劉巖

超級馬達

目標：

發(fā)展學生的身體協(xié)調能力與自主探究能力。

方法：

用廢舊包裝箱做成大約長25cm，寬15cm，高10cm的長方體，在25cm×15cm的一個面上挖出直徑為6cm的圓孔，用廢舊布料制作兩條大約長60cm，寬5cm的繩在兩側小孔穿入打結，內(nèi)置乒乓球5個，制成“馬達”（具體尺寸根據(jù)各水平段學生而異，調整合適難度）。

以豎排為一小組，學生將“馬達”系于腰后，令圓孔朝后。主持人發(fā)令后，選手可通過身體左右晃動、臀部擺動、蹲起、原地跑步等方式將乒乓球全部從“馬達”內(nèi)抖出，用時少者獲勝。各小組每人3次取最好成績，選拔1人參與班級終極挑戰(zhàn)。前三名分別獲得“金牌馬達”“銀牌馬達”“銅牌馬達”稱號。

繽紛環(huán)繞

目標：

發(fā)展學生身體靈敏度，培養(yǎng)團隊合作意識。

方法：

以毎豎排為一小組，學生左右成一橫列，相鄰同學手牽手面向同學們站立。排頭學生空閑手臂懸掛呼啦圈，當主持人發(fā)令后，呼啦圈依次穿過各隊員身體，向隊尾傳遞，傳遞過程中隊員之間相握手不準松開，不準用手持圈或握圈，呼拉圈傳至隊尾隊員空閑手臂結束，用時少者獲勝。各小組有3分鐘實驗商議時間，每隊兩次機會取最好成績，選取前兩名隊伍進行一局終極PK。獲勝隊伍將獲得“最炫繽紛組合”稱號。

心靈手巧

目標：

鍛煉學生的手眼配合的能力與協(xié)作交流的能力。

方法：

1.所有學生自備吃飯用的竹筷一雙，教師準備若干乒乓球（低水平學段可用沙包代替）。

2.以豎排為一小組，將乒乓球放置于每排第一名同學桌上，當主持人發(fā)令后，第一名同學迅速用竹筷將乒乓球夾起，并轉身傳遞給下一名同學。接球隊員用竹筷在空中從前一名隊員竹筷上夾過乒乓球后，再依次向后傳遞，最后一名隊員用竹筷夾住乒乓球給主持人示意為結束，時間少者獲勝。中途如果球掉落，必須有前一名隊員重復未完成動作，否則無效。

3.為避免再向后轉身傳遞過程中竹筷傷人，可先組織奇數(shù)排進行，后偶數(shù)排進行。

（山東省濟南市槐蔭區(qū)吳家堡鎮(zhèn)周官屯小學250118）