張戈　樊江波　李占軍

一、設(shè)計(jì)思路

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）為依據(jù)，結(jié)合本校學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的水平目標(biāo)，從發(fā)展的視角系統(tǒng)設(shè)計(jì)水平三動(dòng)作技術(shù)方面的教學(xué)。本課的教學(xué)內(nèi)容是投擲的背弓技術(shù)，在水平二已經(jīng)掌握“助走（跑）—準(zhǔn)備引臂”的組合動(dòng)作的基礎(chǔ)上，在水平三階段本單元學(xué)習(xí)蹬地—轉(zhuǎn)體—頂髖形成投擲的背弓技術(shù)動(dòng)作；在教學(xué)設(shè)計(jì)上通過(guò)體會(huì)—引導(dǎo)—學(xué)習(xí)—提高練習(xí)—展示評(píng)價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中一步步的掌握投擲的背弓技術(shù)，同時(shí)教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的同時(shí)，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生感知覺能力的發(fā)展，分組練習(xí)中通過(guò)小組的觀察、討論不斷完善技術(shù)動(dòng)作；在教學(xué)方法上，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在了解自我和同伴的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主、合作和探究的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí)鞏固動(dòng)作，并通過(guò)最后的擲遠(yuǎn)使學(xué)生理解背弓技術(shù)的應(yīng)用，為水平四的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課教授的對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，這個(gè)階段學(xué)生在水平二的基礎(chǔ)上已經(jīng)能夠作出上下肢組合動(dòng)作，教學(xué)需要選擇合適的教材進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作上升到技術(shù)的層面上，不但強(qiáng)調(diào)外在動(dòng)作的表現(xiàn)，同時(shí)還要關(guān)注思維認(rèn)知方面的培養(yǎng)。五年級(jí)學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，本階段的學(xué)生視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，身體練習(xí)時(shí)應(yīng)相對(duì)提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，能通過(guò)觀察想象了解動(dòng)作的組成。為此，在本節(jié)課的教學(xué)中，在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，在教學(xué)手段上通過(guò)由簡(jiǎn)到難、層層遞進(jìn)的練習(xí)形式，在掌握動(dòng)作技術(shù)的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和意識(shí)。

三、教材分析

教材選用投沙包，因?yàn)樯嘲|(zhì)量小，學(xué)生在操作中更好控制，不會(huì)由于肢體負(fù)擔(dān)過(guò)大造成動(dòng)作不規(guī)范等問題。投沙包動(dòng)作分為上步、引臂、蹬地、轉(zhuǎn)體、甩臂幾個(gè)環(huán)節(jié)，水平二學(xué)生已初步掌握基本動(dòng)作，但學(xué)生在引臂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)引臂不充分，手臂曲臂于頭后等錯(cuò)誤動(dòng)作，導(dǎo)致做不出背弓動(dòng)作。本水平階段的背弓技術(shù)單元為4節(jié)課，本節(jié)課為第一節(jié)課，如何讓學(xué)生有意識(shí)的充分引臂，加大手臂對(duì)沙包的用力距離，加上下肢的蹬地、轉(zhuǎn)體、頂髖形成背弓技術(shù)，從而使沙包投的更遠(yuǎn)是本節(jié)課主要解決的問題。練習(xí)的設(shè)置從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，在掌握動(dòng)作技術(shù)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。