《體育教學(xué)》編輯部

由國(guó)家體育總局、教育部、共青團(tuán)中央共同舉辦的2012年全國(guó)青少年未來(lái)之星陽(yáng)光體育節(jié)在赤峰開(kāi)幕，中國(guó)青少年體育發(fā)展論壇作為陽(yáng)光體育節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容之一，以“健康、公益、文化”為主題，邀請(qǐng)了6名社會(huì)各界知名人士做報(bào)告，從“青少年體育與健康發(fā)展”的視角展開(kāi)暢談，介紹了國(guó)內(nèi)外青少年體育的新進(jìn)展和新趨勢(shì)，深入探討國(guó)內(nèi)外青少年體育發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，共同探索我國(guó)青少年體育發(fā)展之路。本刊編輯部刊發(fā)了6位嘉賓的報(bào)告內(nèi)容，每個(gè)人的發(fā)言都很精彩，但是限于篇幅，我們只做部分摘登，希冀與讀者共享，讓我們每個(gè)人為青少年體育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

兩院院士 鐘南山:中國(guó)青少年健康促進(jìn)與青少年體育

胡錦濤總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們要在未來(lái)20年之內(nèi)建成一個(gè)創(chuàng)新型的國(guó)家。創(chuàng)新型的國(guó)家首先需要有創(chuàng)新型的人才，那么創(chuàng)新型的人才需要有什么呢？需要有創(chuàng)新的動(dòng)力、能力和體力。動(dòng)力，就是有創(chuàng)新所需要的愿望和意志。能力，就是有創(chuàng)新所需要的本事。體力，就是有創(chuàng)新所需要的體魄。這些，對(duì)于我們青少年而言，對(duì)于未來(lái)之星而言，必須是在青少年時(shí)期得到培養(yǎng)和鍛煉。

縱觀當(dāng)前相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我們的教育體系還是比較重視智力方面的教育，對(duì)于體魄的鍛煉，應(yīng)該說(shuō)還重視不夠。從我們?nèi)珖?guó)的幾次調(diào)查來(lái)看，我們的青少年比起二三十年前，身高增高了，體重增加了，但內(nèi)臟的功能，一些體能素質(zhì)，比如說(shuō)彈跳力、握力、肺活量等有所下降，這說(shuō)明隨著我們智力教育的提升，體育還是不夠的，所以現(xiàn)在我們提倡德智體三方面發(fā)展，特別是加強(qiáng)對(duì)體育的鍛煉，是非常必要的。

60多年前，毛主席提出“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的時(shí)期，我本人還在讀中學(xué)，為了響應(yīng)毛主席的號(hào)召，要身體好、學(xué)習(xí)好、工作好，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。所以，從那時(shí)直到現(xiàn)在，我養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。畢業(yè)后，我已經(jīng)為國(guó)家工作52年了，但我還有信心再工作10多年，這是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好身體，它給我的工作一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的支撐，在困難時(shí)期，特別是在SARS期間，我都因?yàn)楹蒙眢w才支撐住了繁重的工作。我希望同學(xué)們，青少年朋友們，也能夠這樣做，做得比我更好，在德智體三方面全面發(fā)展。

教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng) 王登峰:學(xué)校體育應(yīng)該是社會(huì)文化的引領(lǐng)者

一、當(dāng)今社會(huì)文化對(duì)學(xué)校體育產(chǎn)生的消極影響是不容忽視的

首先，由于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，人們已經(jīng)不需要全面發(fā)展就可以很好的生存，于是全面發(fā)展受到了極大的挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，社會(huì)文化對(duì)于人的片面發(fā)展似乎更加熱衷，而對(duì)于人的全面發(fā)展卻并不在意。

其次，在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中更多去強(qiáng)調(diào)或褒獎(jiǎng)一個(gè)人通過(guò)犧牲自己的健康去成就事業(yè)的犧牲精神，在我們公眾價(jià)值觀里有著非常牢固的地位，但對(duì)于我們學(xué)校體育，對(duì)于德智體美全面發(fā)展，也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。

第三，當(dāng)前社會(huì)中存在的急功近利的思想也影響著學(xué)校體育工作，家長(zhǎng)們更愿意讓孩子把時(shí)間花在學(xué)功課上，而不是鍛煉身體上。

二、學(xué)校體育應(yīng)該如何引領(lǐng)社會(huì)文化

首先，從今年開(kāi)始，國(guó)家將出臺(tái)政策，全國(guó)每一個(gè)學(xué)生每年都將至少進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)查，而且要將體質(zhì)健康測(cè)查的結(jié)果面向社會(huì)公布，這個(gè)結(jié)果將不再是優(yōu)秀、良好和及格、不及格，而是直接公布他們體質(zhì)健康狀況的數(shù)據(jù)：肺活量、100米時(shí)間、1500米時(shí)間等。我們希望通過(guò)這樣的一種方式，引起全社會(huì)的對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的關(guān)注和對(duì)學(xué)校體育工作的支持。

其次，學(xué)校體育對(duì)社會(huì)文化的引領(lǐng)還體現(xiàn)在學(xué)校體育是面向人人的體育，是要求每一個(gè)學(xué)生都要參與到體育活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)面向人人的體育，通過(guò)改革學(xué)生、學(xué)校、校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系來(lái)形成或者引領(lǐng)全社會(huì)對(duì)體育和體質(zhì)健康的重視。

第三，學(xué)校體育對(duì)社會(huì)文化的引領(lǐng)還要表現(xiàn)在良好的競(jìng)技環(huán)境的營(yíng)造。陽(yáng)光下的運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是健康的、干凈的，我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園的比賽也應(yīng)該是干凈的、陽(yáng)光的。

李寧有限公司董事長(zhǎng) 李寧：青少年體育公益與體育事業(yè)發(fā)展的思考

對(duì)青少年而言，體育不僅僅是一種娛樂(lè)，一種競(jìng)賽，更是起到一種教化的作用，是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分。讓青少年在體育運(yùn)動(dòng)中體悟體育的魅力，感受體育帶給他們的快樂(lè)。這不僅幫助他們獲得強(qiáng)健的體魄和健全的人格，更能全面提高青少年的素質(zhì)，使他們成為未來(lái)高素質(zhì)的社會(huì)成員。

正是體育自身的給予社會(huì)的教化性質(zhì)，使得現(xiàn)代體育有著與生俱來(lái)的公益性。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)青少年體育公益事業(yè)有了較為快速的發(fā)展，政府及各界的投資以及社會(huì)企業(yè)對(duì)體育公益項(xiàng)目的資助在青少年體育事業(yè)的發(fā)展中扮演著重要的角色。

但我們?nèi)匀恍枰鐣?huì)對(duì)于體育教化社會(huì)的力量以及體育的公益性形成共識(shí)，需要社會(huì)的積極投入來(lái)資助青少年公益體育事業(yè)的開(kāi)展，需要政府政策的扶植和保障青少年體育事業(yè)的發(fā)展。

首先，國(guó)家應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)體育社會(huì)化，讓體育從部門(mén)化、單位化走向社會(huì)化。無(wú)論是何種形式在體育上的投入，體育與生俱有的公益性是不會(huì)消失的?，F(xiàn)今社會(huì)上對(duì)于體育的投入興趣逐漸升溫，但常常會(huì)因缺少體育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加上一些繁瑣的行政審批制度，使得不少有意投入者在機(jī)會(huì)面前止步。

其次，國(guó)家應(yīng)制訂相應(yīng)有效的政策，鼓勵(lì)和扶持社會(huì)體育項(xiàng)目的投資經(jīng)營(yíng)，特別是在體育項(xiàng)目收費(fèi)運(yùn)營(yíng)方面給予政策優(yōu)惠和鼓勵(lì)，以支持社會(huì)體育項(xiàng)目的開(kāi)展，尤其是支持面對(duì)青少年體育開(kāi)展的中小型體育項(xiàng)目。

當(dāng)然，最為重要的是國(guó)家應(yīng)把體育教育作為現(xiàn)代學(xué)校教育體制不可分割的一個(gè)重要部分，并有法定的必修培訓(xùn)時(shí)間、競(jìng)賽規(guī)則、評(píng)價(jià)學(xué)生等機(jī)制，有法定的資金保障在場(chǎng)館、器械以及培訓(xùn)和競(jìng)賽組織上進(jìn)行投入。否則，我國(guó)的青少年體育事業(yè)不可能真正獲得發(fā)展。

清華大學(xué)常務(wù)副書(shū)記 陳旭：素質(zhì)教育、青少年全面發(fā)展與青少年體育

清華建校一百多年來(lái)，體育教育一直是特色，今年是我們體育部成立一百周年。隨著一百年的發(fā)展，清華體育形成了很好的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)有以下幾個(gè)方面。

第一個(gè)是愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。清華的體育一直是把體育鍛煉與救國(guó)、強(qiáng)國(guó)和建設(shè)國(guó)家的目標(biāo)融于一體。大家都知道，蔣南翔校長(zhǎng)在1957年提出了“爭(zhēng)取為祖國(guó)健康工作五十年”的口號(hào)。“健康工作五十年”這個(gè)口號(hào)就成為全體清華師生的一個(gè)奮斗目標(biāo)。

第二個(gè)是重視學(xué)生的全面發(fā)展的傳統(tǒng)。我們?cè)趯W(xué)校育人的過(guò)程中，一直注重全面發(fā)展體質(zhì)教育的各個(gè)方面。比如“育人至上，體魄與人格并重”，發(fā)展面向全員全過(guò)程的觀點(diǎn)，全員，就是所有學(xué)生都參加。

第三個(gè)傳統(tǒng)是與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。我們的體育教學(xué)實(shí)行大學(xué)“4＋2＋2”的體育課程，第一個(gè)“4”是大一到大二的四個(gè)學(xué)期必修課程，第一個(gè)“2”是大三兩個(gè)學(xué)期沒(méi)有時(shí)間限制但必須上，第三個(gè)“2”是大四兩個(gè)學(xué)期，也是給學(xué)分的。為了滿(mǎn)足本科生四年大學(xué)都能上體育課的愿望，體育部加強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)，增加了不少新課程，另外加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。我們要求所有的清華學(xué)生必須通過(guò)長(zhǎng)跑和游泳測(cè)試，男生3000米，女生1500米，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)與教育部要求的男生1500米，女生800米的標(biāo)準(zhǔn)不太一樣。另外，我們的群體活動(dòng)現(xiàn)在由體育課、體育協(xié)會(huì)和體育競(jìng)賽組成。體育課也打通課內(nèi)課外，課外部分延伸體育課內(nèi)容，由體育老師督促和指導(dǎo)學(xué)生完成。

第四個(gè)傳統(tǒng)是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)推動(dòng)校園體育文化建設(shè)。清華的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)成立60年了，是在蔣南翔校長(zhǎng)提倡下建立的，現(xiàn)在已經(jīng)成為高校里規(guī)模比較大的一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。我們有40支隊(duì)伍35個(gè)項(xiàng)目，將近600多名運(yùn)動(dòng)員。其中A類(lèi)是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，集中住宿，集中管理，集中學(xué)習(xí)。B類(lèi)以體育特長(zhǎng)生為主，在各院系與普通大學(xué)生一同上課、住宿。C類(lèi)則是普通學(xué)生里面有體育特長(zhǎng)的，進(jìn)校以后開(kāi)始鍛煉的，這中間也培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，如倫敦奧運(yùn)會(huì)首金獲得者易思玲，就是去年保送錄取的一名運(yùn)動(dòng)員。

少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年興則民族勝，讓我們一起為青少年體育繼續(xù)努力。

新華社體育部副主任 劉剛：奧運(yùn)視角下的青少年體育發(fā)展

青少年體育發(fā)展的難點(diǎn)很清楚，缺資金、缺師資（教練）、缺場(chǎng)地、缺時(shí)間。但這“四缺”長(zhǎng)期得不到解決，正反映了我們的尷尬處境。我認(rèn)為當(dāng)前一個(gè)比較緊迫的任務(wù)是尋找到競(jìng)技體育與青少年體育更好銜接的路徑。不能將競(jìng)技體育的后備人才培養(yǎng)與開(kāi)展基礎(chǔ)性的青少年體育割裂開(kāi)展，不能將競(jìng)技體育與群眾體育對(duì)立起來(lái)。借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，我想談三種路徑選擇的問(wèn)題。

一是發(fā)展職業(yè)體育。我們過(guò)去走專(zhuān)業(yè)體育的路子，辦獨(dú)立于教育系統(tǒng)之外的業(yè)余體校，當(dāng)時(shí)吸引家長(zhǎng)和孩子的是成為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員后的編制，但編制肯定是越來(lái)越少，運(yùn)動(dòng)員退役出路成了問(wèn)題，而且隨著事業(yè)單位改革不斷深化，編制本身也許都成為問(wèn)題。從業(yè)余賽事到職業(yè)聯(lián)賽，體育產(chǎn)業(yè)鏈條的發(fā)展，才能使體校健在學(xué)校成為可能。如果孩子沒(méi)能在職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的道路上走下去，也不至于荒廢學(xué)業(yè)。

第二是增強(qiáng)吸引力。增加體育課時(shí)、實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育一小時(shí)等等都是很好的措施，但學(xué)生們鍛煉什么項(xiàng)目，能不能有吸引力十分重要。從19世紀(jì)初開(kāi)始，英國(guó)的一些學(xué)校就開(kāi)展游戲競(jìng)賽，劃船、橄欖球、曲棍球和草地網(wǎng)球就是這樣流行起來(lái)的。英國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，例如帆船、賽艇、游泳、皮劃艇、田徑、馬術(shù)等，都曾一度是傳統(tǒng)體育課的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們的一些學(xué)校也開(kāi)始注意到吸引力問(wèn)題，用舞蹈、游戲等形式開(kāi)展體育活動(dòng)。

第三，如何通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念增加投入。通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念，減少對(duì)大型場(chǎng)館建設(shè)的投資，發(fā)展青少年體育也許是一個(gè)可行的選擇。這次在倫敦，我們的一大感受是，它的校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和社區(qū)場(chǎng)地十分豐富，而奧運(yùn)場(chǎng)館卻十分簡(jiǎn)單甚至是簡(jiǎn)陋的。26個(gè)大項(xiàng)分布在34個(gè)體育場(chǎng)館舉行，其中14個(gè)新建場(chǎng)館中有8個(gè)是臨時(shí)場(chǎng)館。這意味著倫敦奧運(yùn)會(huì)只興建了6個(gè)永久性場(chǎng)館。他們的觀點(diǎn)就是場(chǎng)館只要滿(mǎn)足比賽需要、保證觀眾安全，是否華麗壯觀并不重要。

首都體育學(xué)院副校長(zhǎng) 謝軍：青少年體育與教育

青少年時(shí)期的體育活動(dòng)是人生成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的教育課程，這種課程并不是在我們?cè)诔Ｒ?guī)學(xué)校教室中完成的，也不是先生手把手傳幫帶中的固化模式，而是在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中。體育活動(dòng)的課堂非常大，融入在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。同樣，體育活動(dòng)也需要技能的掌握，這種技能需要修煉，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐。

如何能將健康快樂(lè)的、適合孩子們的課程和體育活動(dòng)內(nèi)容傳授給他們，讓他們喜聞樂(lè)見(jiàn)，讓他們從心理上去接受，變成生活中很自然的組成部分，我想主要有兩點(diǎn)：首先，這件事情對(duì)他來(lái)說(shuō)必須好玩，讓他感興趣，他才會(huì)主動(dòng)去參與。其次，就是要有用，不僅對(duì)他們現(xiàn)在有用，形成良好的習(xí)慣對(duì)他們今后的人生更加有用，這樣，社會(huì)才會(huì)支持，家庭才會(huì)支持，小孩子才會(huì)持之以恒地去學(xué)習(xí)。

體育所傳達(dá)給我們的很多時(shí)候就是一個(gè)精神，它不是一個(gè)職業(yè)。體育的考核結(jié)果是，冠軍只有一個(gè)。而體育參與過(guò)程中，這種不拋棄、不放棄甚至說(shuō)不折騰的精神，實(shí)實(shí)在在干事情、吃苦耐勞的奮斗精神，已融入到我們的血液里，成為我們未來(lái)的一種職業(yè)習(xí)慣，我想這就是體育帶給我們專(zhuān)業(yè)體育人最寶貴的財(cái)富。

我非常幸運(yùn)，因?yàn)槲以?jīng)是一名運(yùn)動(dòng)員，棋手的職業(yè)教會(huì)我很多好的東西，比如能力的遷移。這些拼博向上的精神、不斷自發(fā)奮斗的精神、不抱怨，不論條件是怎么樣，只要把自己最大的潛能發(fā)揮出來(lái)就可以，這都是體育告訴我的。我相信這種精神同樣適用于其他任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)冠軍的桂冠上都是凝結(jié)了許多的血、汗與淚，這是我們最寶貴的。都說(shuō)運(yùn)動(dòng)員最閃光的一刻是登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，而我每一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，最大的感受就是：值了！我并不感到多么的榮耀或者想到如何現(xiàn)實(shí)的利益，我想這也是體育帶給青少年，帶給我們民族未來(lái)最重要的東西。