李海芹

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“開卷有益”等等，可見，經(jīng)常讀書的好處頗多，具有良好的讀書習(xí)慣，受益匪淺。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣呢？

— 教師要以身作則

俗話說：“言傳身教?！币雽W(xué)生做到，首先自己要做到。教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，那么，自己首先要有愛讀書的習(xí)慣。多讀書，不僅可以豐富自己的知識水平，還能帶動(dòng)學(xué)生向你學(xué)習(xí)。課堂上，教師不僅教授課本上的知識，課程以外相關(guān)的典故、知識，都在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)告訴學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)想：“老師怎么知道這么多呀？”“老師真有學(xué)問！”等等。教師在學(xué)生的心目中樹立了威信，使學(xué)生愛上語文課。另外，教師愛讀書，在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)好的、對學(xué)生有幫助的書籍，可以推薦給學(xué)生，使其閱讀。

二 把課堂教學(xué)和課外閱讀結(jié)合起來

語文是一門富有藝術(shù)性的課程，它涉及的知識面很廣。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。”這就要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，還要多讀一些課外的書籍來充實(shí)自己。例如：在教學(xué)李白、杜甫等名人詩作時(shí)，可讓學(xué)生課前去查閱他們的相關(guān)資料及其他的詩作；學(xué)習(xí)《九寨溝》《2008，北京》一類的文章的，可以讓學(xué)生去查閱有關(guān)的資料及圖片……這樣不僅加深了學(xué)生對課本知識的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

三 要持之以恒，開展讀書活動(dòng)

好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，一定要從低年級就開始抓起。美國巴爾博士曾說：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲?！币虼?，從低年級開始，就要求教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一些拼音版本的、學(xué)生比較感興趣的書籍，如《寓言故事》《安徒生童話》《成語故事》等。到了中、高年級，就要求他們讀一些有教育意義的書籍，如《中國四大名著》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。這樣循序漸進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀能力，豐富了他們的知識水平，對語言的組織能力有了一定的訓(xùn)練，使學(xué)生的寫作能力得到較大的提高。

四 要留給學(xué)生充足的讀書時(shí)間

要想學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，必須有時(shí)間保證。如果學(xué)生整天埋在作業(yè)中，或者奔波于各種興趣班之間，那讀書只能是一句空話。學(xué)校和老師必須保證學(xué)生每天有一段安靜的、獨(dú)立的閱讀時(shí)間，使學(xué)生能靜下心，沉浸書中，仔細(xì)閱讀、品味、享受。只有這樣，學(xué)生才可能對讀書產(chǎn)生興趣。教學(xué)實(shí)踐中，我每天下午給學(xué)生一節(jié)閱讀課。學(xué)生可以在教室、閱覽室，也可以在校園的花池邊、垂柳下自由閱讀。此時(shí)，整個(gè)校園到處都是讀書的學(xué)生。人都有一種從眾心理，看到別人都在認(rèn)真讀書，原本不喜歡讀書的同學(xué)，也會(huì)約束自己，去讀一些書。這種讀書氣氛能相互影響，相互促進(jìn)，收到比任何說教都好的效果。低年級的孩子，我采取每天中午留20分鐘給學(xué)生講述連環(huán)故事，每天一個(gè)故事，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。到了中、高年級就讓學(xué)生自由看自己喜愛的書籍。這樣，長期堅(jiān)持下來，既提高了學(xué)生的自覺性，又在不知不覺中培養(yǎng)了其讀書的習(xí)慣。

閱讀之后，我還在班級搞了一系列的讀書活動(dòng)。

1．開展讀書匯報(bào)會(huì)

每天抽出5～10分鐘，讓學(xué)生說說今天自己讀的書名、有趣的故事；學(xué)到的成語、優(yōu)美的句子等，教師及時(shí)的給以語言上的贊美和鼓勵(lì)，讓學(xué)生的心里充滿成就感，這更加增強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，讓其“想讀書、愛讀書”。

2．進(jìn)行讀書摘抄活動(dòng)

要求學(xué)生摘抄自己所讀過的書中的優(yōu)美的、有意義的句子或段落，在班級中朗誦。“不動(dòng)筆墨不讀書”說的就是這個(gè)道理。學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成了摘抄的習(xí)慣。高年級的學(xué)生還可對其要求寫讀后感、小練筆等，并請他們在班集中朗讀自己的讀后感，使其體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加勤奮讀書。聽者也一定會(huì)受其感染，而漸漸喜歡閱讀，和別人一決高下，從而達(dá)到促進(jìn)讀書的目的。我在實(shí)踐中，就堅(jiān)持開展讀書交流活動(dòng)，給每個(gè)同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生要想在交流會(huì)上展示自己，就必須得多讀書。讀書交流會(huì)不僅是交流和展示，更是促進(jìn)和提高，是一種行之有效的促進(jìn)學(xué)生讀書的方法和途徑。

3．堅(jiān)持舉辦學(xué)生手抄報(bào)活動(dòng)

為了使學(xué)生的讀書熱情持之以恒，我還利用節(jié)假日時(shí)間讓他們分組辦報(bào)，這項(xiàng)活動(dòng)深受學(xué)生們的喜愛。小報(bào)的內(nèi)容廣泛：有校園軼事、國慶專刊、科技博覽、學(xué)習(xí)園地等。學(xué)生要根據(jù)自己的喜好，合理地安排版面，這就要求他們要翻閱大量的資料和圖片，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂趣，獲得成功的喜悅。

總之，當(dāng)今社會(huì)，教師不應(yīng)“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”。在教授課本知識的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的習(xí)慣。只有意識到學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，并采取一些行之有效的方法，同時(shí)付出努力，才能培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。一句話，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，要從小抓起，從培養(yǎng)興趣抓起。

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕