林志昆

摘 要：隨著我國高等教育的不斷普及和發(fā)展，高校畢業(yè)生的人數(shù)迅猛增加。在高校畢業(yè)生數(shù)量如此龐大的形勢之下，找工作、選擇一份滿意的工作，仍然是擺在高校畢業(yè)生面前嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。為了使畢業(yè)生們在求職、擇業(yè)的過程中擺正心態(tài)，順利求得一份適合自己的工作，高校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生們在擇業(yè)過程中能夠轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、充分認(rèn)識自己，發(fā)揮特長，展示能力，針對畢業(yè)生自身的特點著重對其進行擇業(yè)觀的思想教育。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；擇業(yè)觀；思想教育

中圖分類號：F24文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3198（2012）01-0132-01

1 對大學(xué)生擇業(yè)觀的思想教育是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要任務(wù)

“思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。”在國際競爭日趨激烈的今天，越來越多的國家都開始把人才戰(zhàn)略上升為國家重點戰(zhàn)略。在我國，高校是人才培養(yǎng)的主要陣地。而高校培養(yǎng)出來的人才，在不同行業(yè)不同崗位上發(fā)揮作用，才能做到人盡其用。當(dāng)前，我國每年龐大的畢業(yè)生數(shù)量使高校畢業(yè)生的就業(yè)問題成為了全社會普遍關(guān)注的焦點問題。加強對高校畢業(yè)生的思想教育工作，是高校對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)的重要工作之一。當(dāng)代大學(xué)生們擁有開闊的眼界、先進的思想、豐富的創(chuàng)造力以及開放的心態(tài)，他們自信、個性鮮明，敢于接受挑戰(zhàn)，但是，即將走上社會的他們，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和激烈的擇業(yè)競爭，他們又表現(xiàn)出迷茫、壓力和困惑。因此，加強對高校畢業(yè)生的思想教育，使他們以積極、健康的心態(tài)面對就業(yè)問題，順利地尋求到一份能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長的工作，是高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的一項重要而又緊迫的任務(wù)。

2 高校畢業(yè)生擇業(yè)中存在的問題分析

2.1 求職目標(biāo)功利性強，對成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)單一

在市場經(jīng)濟大潮沖擊下成長起來的當(dāng)代大學(xué)生，越來越受到市場經(jīng)濟引導(dǎo)下功利主義的影響，物質(zhì)和功利滲透在他們的思想與行為中，在求職與擇業(yè)的過程中，已經(jīng)明顯打上了商品經(jīng)濟的烙印。面對多重的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，他們越來越將優(yōu)越的地理位置、豐厚的收入與優(yōu)越的工作環(huán)境作為人生價值的體現(xiàn)，以此進行職業(yè)選擇。

2.2 自身就業(yè)觀念有待轉(zhuǎn)變

目前，許多高校畢業(yè)生在求職中還難以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對當(dāng)前激烈的競爭形勢和自身的素質(zhì)缺乏清晰的認(rèn)識，就業(yè)觀念存在一定誤區(qū)。比如，一些大學(xué)生在求職時依舊將薪酬福利和沿海城市作為最重要的考慮因素，一些大學(xué)生非國家機關(guān)和國有企事業(yè)單位不去，只看重工作的體面與穩(wěn)定。還有一些大學(xué)生將找工作寄希望于家長和朋友，認(rèn)為求職只能靠關(guān)系，自身依賴性較強。

2.3 對自身情況缺乏明確的認(rèn)識

在今天嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，一些畢業(yè)生的求職依然十分盲目，不能對當(dāng)前的形勢、用人單位對人才的需求和自身的素質(zhì)做一個明確的分析，求職的準(zhǔn)備不夠充分。這就導(dǎo)致畢業(yè)生們在求職中眼高手低，缺乏實踐與動手能力，面對求職的競爭，不是努力提高自身的專業(yè)能力，而是盲目地通過美容、服裝等來包裝自己。不能正確地分析用人單位的需求，必然是自己在求職中處于劣勢。

2.4 心理調(diào)試能力差

一些畢業(yè)生在求職中表現(xiàn)出心理的脆弱與情緒的不穩(wěn)定，抗壓能力較差。在求職或工作中遇到困難，就變得情緒低落、沮喪抑郁。還有一些大學(xué)生在求職中缺乏自信，不能在短短的面試中將自己最好的一面呈現(xiàn)給用人單位。

3 加強思想教育，做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

3.1 加強就業(yè)形勢與政策教育，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀

對畢業(yè)生來說，面臨就業(yè)抉擇，他們首先關(guān)注的是就業(yè)的形勢以及與他們就業(yè)去向密切相關(guān)的具體就業(yè)政策。因此，要有針對性地對畢業(yè)生進行就業(yè)政策的宣講和就業(yè)形勢的教育，是引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，實現(xiàn)成功就業(yè)的重要環(huán)節(jié)和有效方法。為畢業(yè)生講清就業(yè)形勢，正確為自己的就業(yè)定位，使畢業(yè)生做好應(yīng)對就業(yè)難的思想準(zhǔn)備。此外，要組織畢業(yè)生深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會國家的就業(yè)政策，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀

3.2 加強對畢業(yè)生心理素質(zhì)的教育

對大學(xué)畢業(yè)生而言，面對競爭激烈的就業(yè)市場，苛求的用人單位，都會感到無形的壓力。由于缺乏承受挫折和困難的心理準(zhǔn)備，常常會感到心理壓力和精神壓力沉重。因此，在就業(yè)指導(dǎo)過程中，應(yīng)該著重對畢業(yè)生進行心理素質(zhì)和抗挫能力的教育，有針對性地引導(dǎo)畢業(yè)生正確對待求職過程中所遇到的挫折和失敗，增強自我調(diào)控能力，學(xué)會控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)，及時作好自我調(diào)適，調(diào)整好自己擇業(yè)期望，以積極主動的良好心態(tài)重新選擇既適合自己又為社會所需要的工作崗位。

3.3 加強對畢業(yè)生的職業(yè)道德教育

在就業(yè)指導(dǎo)過程中加強對即將走向社會的大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)道德教育是一個很現(xiàn)實、很重要的內(nèi)容。高校要引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的職業(yè)理想，培養(yǎng)畢業(yè)生的誠信意識，使畢業(yè)生與用人單位之間形成一個良好的協(xié)作伙伴關(guān)系；培養(yǎng)畢業(yè)生的法律意識，在擇業(yè)和就業(yè)過程中自己要依法行事，也要學(xué)會利用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。

3.4 加強對畢業(yè)生適應(yīng)社會的教育

通過就業(yè)指導(dǎo)對畢業(yè)生進行適應(yīng)社會的教育，能真正為畢業(yè)生順利走向社會，盡快成長成才提供幫助，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立協(xié)作意識、獨立意識、競爭意識和創(chuàng)新能力。

參考文獻

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