文/周 童

化工人才與需求嚴重倒掛
——訪中國化工教育協(xié)會秘書長任耀生

文/周 童

記者：在中國化工教育協(xié)會的業(yè)務范圍中，研究石化行業(yè)各類專門人才需求與發(fā)展趨勢是一項重要的工作。請您簡單介紹一下石化行業(yè)現(xiàn)有的人才狀況及需求情況。

任耀生：截至2011年底，我國石化行業(yè)共有規(guī)模以上企業(yè)26647家，從業(yè)人員696萬人。近年來，來自各類院校的畢業(yè)生約占行業(yè)新增從業(yè)人員總量的80%，其中本科畢業(yè)生占23%，高、中職畢業(yè)生各占38%。據(jù)我們預測，“十二五”期間，石化行業(yè)仍然需要大量的技能型人才，全行業(yè)技能勞動者每年需要增加27.4萬人，高技能人才每年需要增加10.4萬人。

記者：行業(yè)后備人才培養(yǎng)情況如何？與需求相比，存在什么樣的差距？

任耀生：最近幾年，我國各類院校石油和化工及相關(guān)專業(yè)學生總量持續(xù)增長。2011年，各專業(yè)招生全線飄紅，在校生規(guī)模突破了百萬，其中本科在校生占總量的59%，高職占25%，中職占16%。本科繼續(xù)坐擁高臺；高職與本科比翼增長，但高峰已過；中職招生則是連年整體下降。

雖然人才總量持續(xù)增長，但卻存在著結(jié)構(gòu)比例失衡的問題。2011年，中國化工教育協(xié)會在全國范圍內(nèi)對部分石油和化工企業(yè)職工結(jié)構(gòu)和新進員工情況進行了調(diào)查，結(jié)果顯示：在員工總數(shù)中，生產(chǎn)人員所占比例最高，達69.09%；其次是管理人員，占13.71%；研發(fā)人員和營銷人員的比例接近，在4%至5%之間。在新進員工中，生產(chǎn)人員的比例高達76%。對比前面的在校生數(shù)字我們可以發(fā)現(xiàn)，本科教育和職業(yè)教育的培養(yǎng)規(guī)模與企業(yè)的需求存在著嚴重倒掛，這也預示著，大量本科畢業(yè)生將面對就業(yè)難題。

記者：您剛才談到了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的問題，那質(zhì)量上呢，培養(yǎng)質(zhì)量能否滿足企業(yè)的需求？

任耀生：因為看到了行業(yè)對人才的巨大需求，我國開設化工技術(shù)類的職業(yè)院校迅速增加，短時間內(nèi)化工職教資源快速積累。但在化工職業(yè)教育超常規(guī)發(fā)展的背景下，也出現(xiàn)了不容忽視的問題。

我們都知道，職業(yè)教育的規(guī)劃布局必須要適應產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。當今世界石油和化學工業(yè)發(fā)展趨勢是“集約化、大型化、園區(qū)化、臨港化”，可我們一些相關(guān)專業(yè)的職業(yè)教育卻是“分散化、小型化、村落化、作坊化”。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，差不多1/3的職業(yè)院校承載著60%至80%的專業(yè)規(guī)模，人才培養(yǎng)表現(xiàn)為“小、散、差”?！案邿岫取⒌退健钡闹貜徒ㄔO，不僅造成了資源浪費嚴重，也帶來了管理上的難度和質(zhì)量的嚴重參差不齊。

技術(shù)密集型的石化產(chǎn)業(yè)，決定了其技術(shù)訓練的復雜性，對職業(yè)教育的內(nèi)容和過程有著特殊嚴格的要求，對設備裝置有著特殊的限定，沒有足夠的資金保障很難實現(xiàn)培養(yǎng)目標的要求。個別地區(qū)有的院校僅憑幾個50年代的試管和燒杯就辦起所謂的化工專業(yè)，十分可笑。實際上，建設一套基本滿足化工專業(yè)學生實操的現(xiàn)代化裝置，至少要千萬元以上。

我們建議，要壓縮、撤減“小、散、差”的職教專業(yè)點，資金和政策向石化專業(yè)配套、專業(yè)優(yōu)勢強的院校傾斜。

記者：石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對從業(yè)的技能型人才有什么新要求？

任耀生：石化產(chǎn)業(yè)的特點是生產(chǎn)規(guī)模大，資金、技術(shù)、人才密集，對安全生產(chǎn)要求高，生產(chǎn)連續(xù)性強，自動化程度高，對節(jié)能、環(huán)保及物流要求也比較高，因此對技能型人才也提出了新的要求。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和先進生產(chǎn)工藝、高科技產(chǎn)品和新型裝備的不斷應用，以及信息化程度的提高，企業(yè)對生產(chǎn)一線技術(shù)工人的技術(shù)能力、復合能力及綜合素質(zhì)提出了新的要求；在從勞動密集型向知識和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變的過程中，企業(yè)采用了更多的先進設備和生產(chǎn)線，生產(chǎn)一線涌現(xiàn)出許多與高新技術(shù)有關(guān)的職業(yè)崗位，一線技術(shù)人員和技術(shù)工人原有的知識和技能已難以滿足崗位的要求；在一些現(xiàn)代化程度較高的大型石油化工企業(yè)，對人員知識技術(shù)層次要求逐步提高，亟需大批高端的具有良好理論基礎和實踐能力的技能型人才。

記者：中國化工教育協(xié)會如何發(fā)揮行業(yè)指導作用，幫助院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好服務于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型？

任耀生：長期以來，石油和化工職業(yè)教育教學指導委員會雖然經(jīng)過多次調(diào)整，但是工作從未中斷。行業(yè)職業(yè)教育專家組織在指導教學改革、制訂教學標準、組織教材建設、評估教學質(zhì)量等方面，取得了累累碩果。如今，規(guī)模已達百萬的石化專業(yè)教育領域比過去更加需要具有行業(yè)權(quán)威和影響力、稱職盡職的專家隊伍來帷幄發(fā)展大計，我們將從行業(yè)供需指導、規(guī)劃指導、標準指導、專業(yè)指導和認證指導等方面創(chuàng)新工作機制，爭取在校企合作、工學結(jié)合、產(chǎn)學研一體化方面有所突破。

我認為，對于中國職業(yè)教育，還需要進一步加大行業(yè)組織的話語權(quán)。社會對行業(yè)組織的作用和地位重視、研究和支持遠遠不夠，“行業(yè)指導”更多的還停留在口號和文件中，行業(yè)組織雖有指導職責卻難有作為。職業(yè)教育要真正做到以就業(yè)為導向，必須有行業(yè)的深度參與和正確指導，希望政府進一步加強對積極發(fā)揮作用且能夠嚴格自律的行業(yè)組織的扶持。