賈偉，重慶市石柱土家族自治縣南賓鎮(zhèn)小學(xué)教師。2011年6月17日，他作為西南大學(xué)首屆免費(fèi)師范畢業(yè)生的代表來到北京，參加了由溫家寶總理出席并講話的畢業(yè)典禮。隨后，他放棄回河南老家工作的機(jī)會(huì)，毅然踏上前往石柱從教的道路。然而，當(dāng)理想被現(xiàn)實(shí)沖淡，問題也隨之出現(xiàn)：如何孝敬遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母？如何面對(duì)不解的女友？如何應(yīng)對(duì)窘迫的生活？今后在自身發(fā)展上又將如何選擇？年輕的他沒有被現(xiàn)實(shí)擊倒，而是繼續(xù)堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想和選擇，他說：“真正的教師首先能夠自教?！敝档盟伎嫉氖牵Z偉及其身后廣大的新生代教師群體，將帶給中國教育怎樣的未來？

2011年9月12日 星期一

每逢佳節(jié)倍思親

今天是中秋節(jié)了，又是一年親人團(tuán)圓的節(jié)日。我好像已經(jīng)有五年沒有和父母姐弟一起過中秋節(jié)了。吃過晚飯，獨(dú)自走在異鄉(xiāng)喧鬧的街道上，街道兩旁店鋪絢麗的燈光飾品沒有勾起我的興趣，我漫無目的地來回踱著。中午已經(jīng)給父母打過電話了，知道他們身體尚好。一如往年不能團(tuán)聚的遺憾，平日里壓抑的種種思鄉(xiāng)情感此時(shí)悄悄冒了出來。然而我還是再次撥通了父親的電話，父親接得很快，電話剛一撥號(hào)就接通了。我知道，父親母親在等我的電話。淚水禁不住流了下來。

仍然記得在選擇工作時(shí)父母親的擔(dān)心與不舍，在經(jīng)過了許久的對(duì)話后，父母還是支持了我的選擇。工作一年來，我每周都會(huì)給他們打電話，有時(shí)候會(huì)從姐姐和弟弟那里知道父親的身體有多么不好。年過半百的父親起初并不愿意多說，偶爾只是說眼睛看不清楚了，或者是腿又疼起來了，我聽著也只能是在心里隱隱作痛。遠(yuǎn)隔千山萬水，不能膝下盡孝，這個(gè)殘忍的現(xiàn)實(shí)讓我無數(shù)次輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

2012年2月12日 星期日

愛要怎么說出口

2012年的春節(jié)我在家里逗留了5天時(shí)間，春節(jié)剛過，我和女友馬不停蹄地趕回重慶。明天就要正式開學(xué)了，女友在準(zhǔn)備著生活用品，足足有兩個(gè)大提包。女友工作的學(xué)校遠(yuǎn)離縣城，坐車翻山越嶺要兩個(gè)小時(shí)，這次開學(xué)她準(zhǔn)備了一個(gè)月的生活用品。我打算送她到學(xué)校，但是臨時(shí)接到任務(wù)就只能把她送上公交車。我沒有想到她獨(dú)自坐在車上是多么心酸，她獨(dú)自提著沉重的包裹爬上長(zhǎng)長(zhǎng)的石階有多么難過。晚上，女友沒有接聽我的電話，也許她太累了。夜深了，看著窗外微微亮的星光，我卻沒有一絲睡意。

我與女友本是高中同學(xué)，后來因志同道合走在了一起，大學(xué)四年一路扶持，畢業(yè)時(shí)她放棄了在重慶主城待遇優(yōu)厚的工作，選擇跟隨我到這個(gè)石柱這個(gè)小縣城。幾經(jīng)周折，來到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教英語。她對(duì)情感的追隨讓我倍感欣慰，然而能否給她幸福的生活卻一次次拷問著我。她從不過多要求什么，然而，整天繁瑣的工作，我有時(shí)竟無暇顧及她的感受。

2012年3月20日 星期五

父親給我寄來2000元錢

今天是我畢業(yè)后第一次向父親伸手要錢，日子實(shí)在熬不下去了。從早上起床我就一直盤算著，房租要交500多元，水電費(fèi)要交700多，網(wǎng)費(fèi)要交600多，買書花費(fèi)了300多……下班后，我還是給父親打了電話，父親一聽我的語氣就知道我有了難處，當(dāng)天就趕到城里給我寄了2000元錢。拿著父親寄來的錢，心里面感覺怪怪的。自己大學(xué)都畢業(yè)了，早已經(jīng)過了那個(gè)需要父母撫養(yǎng)的年齡，卻還要向父母伸手要錢生活。作為家中的長(zhǎng)子，什么時(shí)候自己才能為家庭撐起一片天呢？

生活的拮據(jù)對(duì)于剛剛參加工作的教師不能不說。記得有一個(gè)月，入不敷出的我只能向?qū)W校臨時(shí)借錢貼補(bǔ)生活。理想在窘迫的現(xiàn)實(shí)生活中黯然失色。

2012年4月28日 星期六

專業(yè)發(fā)展，路在何方？

這一年，學(xué)校派我到石柱縣冷水鎮(zhèn)小學(xué)校開展支教工作。組織上信任我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，讓我擔(dān)任校長(zhǎng)助理職務(wù)，同時(shí)讓我從事學(xué)生心理健康教育工作。然而在一段時(shí)間以后我明顯感覺工作乏力，學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重；教師的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)跟不上，許多問題牽制著學(xué)校的發(fā)展。我在教育教學(xué)上跟學(xué)校的教師學(xué)了很多，然而也感覺到自身專業(yè)發(fā)展的瓶頸——能給我專業(yè)發(fā)展指引的良師難尋。越到后來，越感覺需要有一些可以經(jīng)常暢聊教育教學(xué)的教師朋友，“偏安一隅”的狹小環(huán)境讓我這個(gè)“求學(xué)者”有種沖出來的愿望。

在學(xué)校里，教師面臨的不僅僅是天真可愛的孩子那么簡(jiǎn)單，還有孩子背后很多紛繁復(fù)雜的事情。寄宿制學(xué)校的學(xué)生大部分是留守兒童，教師既要教書，又要當(dāng)?shù)?dāng)媽，管吃管喝。無論怎樣盡心盡力，學(xué)生一旦出事，還要擔(dān)負(fù)巨大的責(zé)任，實(shí)在讓人心力交瘁。學(xué)生依然懵懵懂懂，開心依舊，自己有時(shí)候卻感到有些麻木了。

面對(duì)工作和生活的窘迫、煩惱，一段時(shí)間我感覺手足無措。但我始終相信，解決問題的方法總比問題本身要多。一個(gè)新教師，要成長(zhǎng)起來，必須要有絕處逢生的信念與勇氣。

隨著時(shí)間的推移，我與父母姐弟的聯(lián)系有增無減，每周的幾個(gè)親情電話，讓我淡忘了空間的距離；女友的理解，更讓我感受到了莫大的情感支持與鼓舞。對(duì)于自身專業(yè)成長(zhǎng)，我選擇利用寒暑假在職攻讀教育碩士，希望能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷提升自己。我還主動(dòng)和身邊的老前輩、老教師請(qǐng)教，聽他們敘說成長(zhǎng)的故事。有些教師剛參加工作時(shí)境況十分凄苦，學(xué)校物資匱乏到了極點(diǎn)；還有的教師被分配到村小教書，“一人一校”，既是教師又是校長(zhǎng)，還是清潔工、炊事員。這些普通的教師都是楷模，他們所說的困難是我所沒有體驗(yàn)過的。與他們相比，我現(xiàn)在面臨的又算什么呢？

年輕的教師朋友們，或許我們都正在度過這讓人“心酸”而又難忘的歲月，但一切困難終將成為過去。在第28個(gè)教師節(jié)來臨之際，讓我們新一代教師向可敬可愛的老教師說一聲：您辛苦啦！同時(shí)也對(duì)成長(zhǎng)中的自己說一聲：節(jié)日快樂，繼續(xù)努力！

（作者單位：重慶市石柱土家族自治縣南賓鎮(zhèn)小學(xué)）