摘要：本文分析了目前在高校中廣泛使用的多媒體教室的類型，對網(wǎng)絡(luò)中控投影教室進行了研究探討，詳細(xì)說明了聯(lián)網(wǎng)中控多媒體教室的組建及與校園一卡通、教務(wù)管理系統(tǒng)的對接方法，該方案對完善多媒體教室的管理、提高多媒體教室的使用效率有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：多媒體；校園卡；中控

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712（2012）20-0052-01

一、多媒體教學(xué)的意義

多媒體是指在計算機系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的人機交互式信息交流和傳播媒體。使用媒體包括文字、圖片、音畫和影片及程序所提供的互動功能。多媒體教學(xué)具有承載信息容量大、多感官協(xié)同高效優(yōu)點，被高校廣泛應(yīng)用。

二、多媒體教室類型

多媒體教室的類型與多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展相關(guān)。從獨立配置電腦投影逐步邁向網(wǎng)絡(luò)化平臺。根據(jù)配置分為：投影教室、計算機投影教室、多媒體機房；根據(jù)管理形式可分為：中控投影教室、網(wǎng)絡(luò)中控投影教室、無盤投影教室、桌面虛擬化投影教室、網(wǎng)絡(luò)計算機多媒體機房等。

（一）中控投影教室。講臺內(nèi)選配計算機實現(xiàn)對各種音視頻設(shè)備信號進行切換和投影機、話筒等設(shè)備的控制。簡潔明了，操作方便。多媒體教室數(shù)量多、點分散，這樣便于管理。

（二）網(wǎng)絡(luò)中控投影教室。中控投影教室實施聯(lián)機管理，能較好地解決了設(shè)備運維監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)報警故障并迅速維修響應(yīng)。結(jié)合身份識別及系統(tǒng)對接，實現(xiàn)講臺指紋開啟、校園卡開啟、智能識別等功能，有效地降低管理要求。

（三）無盤投影教室。多媒體教室的計算機管理繁瑣，許多學(xué)校選擇使用硬盤保護卡阻止病毒木馬，但弊端較顯見，如臨時新裝軟件不便、殺毒軟件不更新限制應(yīng)用靈活性，影響網(wǎng)速等。

（四）桌面虛擬化投影教室。桌面虛擬化技術(shù)（VDI）是一種基于服務(wù)器的計算模型，是發(fā)展新方向。使用VDI構(gòu)建的多媒體教室，在客戶端可以定制所需系統(tǒng)和軟件，增強應(yīng)用靈活性，但建設(shè)成本高。

（五）網(wǎng)絡(luò)計算機多媒體機房?；趯W(xué)生客戶端組成的網(wǎng)絡(luò)計算機多媒體機房，可通過多媒體管理軟件、機房管理軟件實施多媒體教學(xué)，學(xué)生各有一臺計算機終端，故，適合大面積互動教學(xué)，系統(tǒng)建設(shè)成本高。

三、網(wǎng)絡(luò)中控投影教室的實現(xiàn)

針對多媒體教室的類型，采用性價比高、便于管理使用的網(wǎng)絡(luò)中控投影教室建設(shè)方案，做出合理的選擇。

（一）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)中控投影教室管理系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，如圖1：

多媒體教室中控與網(wǎng)絡(luò)中控服務(wù)器采用UDP通信，單片機程序控制各路設(shè)備的切換和狀態(tài)，講臺在網(wǎng)絡(luò)中控服務(wù)器軟件可以檢查、控制多個多媒體中控。

（二）界面設(shè)計。通過網(wǎng)絡(luò)中控服務(wù)器軟件對各中控管理，查詢投影機燈泡使用情況。管理界面如圖2：

（三）使用校園一卡通進行管理。將網(wǎng)絡(luò)中控服務(wù)軟件與校園一卡通系統(tǒng)對接，教師在講臺讀卡器上刷下校園卡，多媒體中控將物理卡號信息發(fā)至中控服務(wù)器，調(diào)用數(shù)據(jù)庫存儲執(zhí)行查詢驗證?？梢允褂脮蛑锌匕l(fā)出指令，電子鎖打開可上課。一卡通接口程序負(fù)責(zé)更新校園卡物理卡號、教師信息、權(quán)限對應(yīng)表。通過對接多媒體教室使用權(quán)限表與一卡通信息同步，避免了大量的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出、維護更新等工作。

（四）接入教務(wù)管理系統(tǒng)。將網(wǎng)絡(luò)中控服務(wù)軟件與教務(wù)系統(tǒng)對接，可同步下載課程表，獲取教師上課信息，接口程序負(fù)責(zé)對此更新，開發(fā)人員可以修改數(shù)據(jù)庫存儲過程的業(yè)務(wù)邏輯，實現(xiàn)對多媒體教室、授課教師、授課時間綁定的管理需求。

（五）接入數(shù)字化校園門戶。網(wǎng)絡(luò)中控服務(wù)軟件的管理界面，發(fā)布為WEB服務(wù)并接入數(shù)字化校園門戶時，管理人員只需登錄門戶網(wǎng)站，即可進行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)中控的管理工作，解決多媒體教室申請使用、使用查詢、故障處理工作。

四、網(wǎng)絡(luò)中控投影教室的管理與應(yīng)用

綜上，采用與校園一卡通對接、與教務(wù)管理系統(tǒng)對接的網(wǎng)絡(luò)中控投影教室，可充分發(fā)揮信息化管理的優(yōu)越性。

（一）減少公共計算機維護。教師課上將筆記本電腦接入多媒體中控。教師備課的教案、課件、演示軟件和環(huán)境可應(yīng)用自如，減少了對配置公用計算機的維護，體現(xiàn)“誰使用誰負(fù)責(zé)”的管理理念。

（二）減少無線話筒收發(fā)管理。教師每人發(fā)放一只無線話筒，自己負(fù)責(zé)充電和送修維護，降低了無線話筒的故障率，配合校園卡開講臺，真正做到免物業(yè)收發(fā)服務(wù)。

（三）減少現(xiàn)場應(yīng)急維護。采用網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)可及時發(fā)現(xiàn)故障，提前排查，節(jié)約了時間。

五、結(jié)語

本文對多媒體教室的類型及網(wǎng)絡(luò)中控多媒體教室的體系結(jié)構(gòu)進行分析，提出接入校園一卡通系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用新模式，并指明了該模式的優(yōu)點，對現(xiàn)階段高校校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)和改造有一定的參考價值。

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