摘要：筆者從計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)中的重要地位出發(fā)，提出學(xué)好計(jì)算機(jī)這門(mén)課程的重要性，然后從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力到持之以恒，再?gòu)幕A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)到更高級(jí)的應(yīng)用，簡(jiǎn)明介紹了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，給讀者提供了極具參考價(jià)值的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；興趣；恒心

中圖分類(lèi)號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712（2012）20-0069-01

眾所周知，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正在對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的影響。而在信息社會(huì)里，計(jì)算機(jī)成為人們?cè)谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的工具，越來(lái)越得到重視，學(xué)好計(jì)算機(jī)成為任何一個(gè)學(xué)子所必需具備的一項(xiàng)基本的個(gè)人素質(zhì)。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，我所具有的對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱促使著我并在日積月累的學(xué)習(xí)中喜歡上了計(jì)算機(jī)這門(mén)課程，學(xué)好這門(mén)課程我深知興趣的重要性，主動(dòng)積極地去做要比被動(dòng)的機(jī)械思索重要得多。我覺(jué)得首先要讓計(jì)算機(jī)這門(mén)課程搖身變成一個(gè)類(lèi)似于電視、或者是游戲機(jī)類(lèi)的物體，讓它去吸引你，致使你不斷地去靠近它，有一種想要了解它全部的欲望。有了這種感覺(jué)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的很多的知識(shí)都會(huì)潛移默化的存在于你的大腦之中，在不知不覺(jué)中掌握牢固。那么這個(gè)吸引的力量就是你如何看待這門(mén)課程，升學(xué)？技能？或者說(shuō)完成老師交給的任務(wù)？你站在不同的角度去觀察這個(gè)問(wèn)題，它所呈現(xiàn)給你的就是一個(gè)不一樣的面容，當(dāng)然更可以形象的把這門(mén)功課比喻成去探索一個(gè)未知的神秘的計(jì)算機(jī)世界，那神奇的word、excel、powerpoint、access等等的能夠讓你收獲頗豐的各個(gè)軟件。

“天下無(wú)難事，只怕有心人?！睂?duì)于我們有升本目標(biāo)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了要掌握計(jì)算機(jī)常用軟件的基本操作外，還要掌握一些理論性的知識(shí)，只有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有恒心。我們需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一遍遍的重復(fù)，在一次又一次的反復(fù)理解記憶當(dāng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的知識(shí)會(huì)根深蒂固的存于腦海。在重復(fù)的過(guò)程中難免會(huì)有令人頭疼的枯燥的公式、定義和毫不理解的篇目，那如何在枯燥中堅(jiān)持下去呢？拿出你的目標(biāo)、你的動(dòng)力，再想想“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。堅(jiān)持就是勝利，為了自己的目標(biāo)別無(wú)選擇。經(jīng)過(guò)持之以恒的努力之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：雖然理論性的知識(shí)掌握起來(lái)難度大一些，但它們之間也是有規(guī)律可循的，甚至有某些內(nèi)在的聯(lián)系。如：已知某漢字的區(qū)位碼，求其對(duì)應(yīng)的國(guó)標(biāo)碼和機(jī)內(nèi)碼；已知某存儲(chǔ)空間的起始地址、終止地址或空間大小的三者之二，計(jì)算第三者等；萬(wàn)變不離其宗，我們只要記住推導(dǎo)公式就OK了。我記得任課教師說(shuō)過(guò)，專(zhuān)升本考試考得不是你死記硬背的能力，關(guān)鍵是考查你理解運(yùn)用知識(shí)的能力；要在理解掌握的基礎(chǔ)上做到靈活運(yùn)用、舉一反三。經(jīng)過(guò)一番努力之后會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

“萬(wàn)丈高樓平地起?！蔽覀儗W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)首先要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。從最基礎(chǔ)的windows操作系統(tǒng)到字處理軟件Word，電子表格處理軟件Excel到演示文稿軟件Powerpoint，再到數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)Access，在所學(xué)的這些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)中，掌握的過(guò)程就如同與知識(shí)共舞般快樂(lè)。在Microsoft Word中，感覺(jué)我就像一個(gè)浮動(dòng)式的對(duì)象一般與這個(gè)神奇的軟件進(jìn)行排版、進(jìn)行各種環(huán)繞。字形、字體的變幻多姿，顏色的絢麗多彩，位置的隨心移動(dòng)……我就似一個(gè)跳躍的項(xiàng)目符號(hào)被安居在豎排文本框中，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)一下格式刷又會(huì)搖身統(tǒng)一的格式。Microsoft Excel的電子表格傳授給你的更多的是邏輯的二維表格、公式、符號(hào)等。那神奇的自動(dòng)填充功能，只需要用鼠標(biāo)拉一下黑色的填充柄就可以完成。還可以使用條件格式、排序、分類(lèi)匯總或者是自動(dòng)篩選等完成更高級(jí)的操作。Excel的強(qiáng)大的功能帶給人們更多的是數(shù)據(jù)上的準(zhǔn)確、快速、便捷讓其工作效率與數(shù)據(jù)的精確度大大提高。作為一名初等教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，特別是未來(lái)的教師崗位要求我們熟練掌握和運(yùn)用演示文稿制作軟件——Powerpoint。設(shè)計(jì)模板、配色方案、動(dòng)畫(huà)方案之間相互默契的配合，所展示給觀眾的是變幻莫測(cè)的幻燈片，若構(gòu)思新穎有可能還會(huì)給觀眾帶來(lái)耳目一新的視覺(jué)觸動(dòng)，切出、溶解、展開(kāi)……任何一張幻燈片的切換方式就如同蒙太奇的鏡頭一樣讓人不可思議。超級(jí)鏈接、動(dòng)作設(shè)置以及演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布使Powerpoint的應(yīng)用更加廣泛。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)Access龐大的數(shù)據(jù)管理功能讓我更加詫異，較Excel更加詳細(xì)的數(shù)據(jù)設(shè)置，數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)任何一個(gè)名詞都會(huì)激起對(duì)知識(shí)深知的愿望，如何使用它更好的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。Internet的應(yīng)用更是豐富了我們的生活：豐富的共享資源、電子郵件服務(wù)、搜索引擎和即時(shí)通訊軟件的使用把整個(gè)地球變成一個(gè)地球村。

當(dāng)然，計(jì)算機(jī)還有許多更豐富更強(qiáng)大的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）、計(jì)算機(jī)輔助教育（CBE）、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試（CAT）等。采用CAD可將設(shè)計(jì)工作的計(jì)算、繪圖、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理等繁重工作交給計(jì)算機(jī)完成。CAM已廣泛應(yīng)用于飛機(jī)、汽車(chē)、家電等制造業(yè)。CBE是指用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的教學(xué)、訓(xùn)練以及教學(xué)事務(wù)的管理。這些高級(jí)應(yīng)用有待于我們?cè)趯W(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。有這樣一幅獲獎(jiǎng)的漫畫(huà)作品：一位演奏家身著燕尾服深情的站在鋼琴旁鞠躬，黑壓壓的臺(tái)下仿佛是響起了雷鳴般的響聲，與平常的鋼琴不同的是畫(huà)中的鋼琴?zèng)]有琴鍵，取而代之的是每臺(tái)電腦所必需的配件——鍵盤(pán)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，真是學(xué)無(wú)止境。

知識(shí)從陌生至熟知這個(gè)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)且困難的過(guò)程，看似簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)又是如此的復(fù)雜與多變。當(dāng)堅(jiān)定下一個(gè)信念之后，義無(wú)反顧的堅(jiān)持下去，我想所得到的結(jié)果與自己預(yù)期的結(jié)果肯定相差無(wú)幾，甚至超過(guò)預(yù)期也不是沒(méi)有可能。計(jì)算機(jī)這門(mén)課程也是如此，在擁有興趣和動(dòng)力的基礎(chǔ)上持之以恒，堅(jiān)持到底，相信我們會(huì)掌握并運(yùn)用好所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并能在升本考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)，使我們升入理想的本科院校繼續(xù)深造！

“一份勞動(dòng)一份收獲?！蔽乙?qū)W習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)突出，獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，而且獲得2011—2012學(xué)年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

以上是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的個(gè)人體會(huì)，希望對(duì)讀者有所幫助。