設(shè)計意圖：我園走廊上有幾面哈哈鏡，每次孩子們走到鏡子跟前，都被鏡子里或胖或瘦的形體逗的哈哈大笑，“老師，我怎么這么胖?”、“老師，我好高呀!”哈哈鏡在孩子的眼里充滿了神秘。為了讓幼兒了解哈哈鏡的秘密，我特意把平鏡和哈哈鏡放到一起。讓幼兒通過觸摸、操作去發(fā)現(xiàn)并找出哈哈鏡和平鏡的不同。同時讓幼兒聯(lián)系日常生活的所見所聞，發(fā)現(xiàn)生活中與哈哈鏡原理相似的物體，如：自行車鈴、汽車倒車鏡、不銹鋼勺子等。從而培養(yǎng)他們細(xì)心觀察周圍事物的能力。