你的寶寶對涂鴉感興趣嗎？你有留心收集寶寶的畫作嗎？每個(gè)寶寶都有繪畫天賦，作為父母的您，一定很想讓這種天賦很好地發(fā)展起來吧？

寶寶什么時(shí)候開始畫畫？

寶寶在未滿12個(gè)月的時(shí)候，就會(huì)用握拳頭的姿勢抓握筆了。如果你幫寶寶把筆帽打開，再給他一張紙，輕輕抓住他的小手，在紙上畫一下。哇，他就可以自己在紙上“作畫”了。他的畫，可能是一團(tuán)混亂的線條，斷斷續(xù)續(xù)，深深淺淺，毫無規(guī)律。但對寶寶來說，則是真正的創(chuàng)作，是一次了不起的成長。

圖1 12個(gè)月寶寶的常見畫

12—18個(gè)月，這個(gè)階段的寶寶，會(huì)嘗試排列地畫線條，哦，小家伙是在涂色呀。在我們看來，寶寶在進(jìn)行大量的重復(fù)工作，總是那些點(diǎn)、線和圈。但對寶寶來說，這絕不是在浪費(fèi)時(shí)間，相反，在這個(gè)過程中，他發(fā)現(xiàn)自己越來越在行。

圖2 12-18個(gè)月寶寶的常見畫

從18—24個(gè)月，寶寶已經(jīng)能夠很好地控制手部小肌肉。他的抓筆姿勢，也從握拳勢，變成了兩指式（拇指和食指）甚至三指（拇指和食指抓，中指輔助），這樣使得他能夠更靈活地運(yùn)筆。寶寶可以快速均勻地畫圈圈，作品看上去就像一個(gè)鳥巢。他也可以不斷地向外擴(kuò)大同一個(gè)曲線條，就像一個(gè)正在打開的螺旋。這些反應(yīng)跟他的身心發(fā)展相關(guān)，反映在繪畫中，則是更穩(wěn)定有力的線條，以及不斷打開的構(gòu)圖。

圖3 18-24個(gè)月寶寶的常見畫

寶寶開始給自己的畫起名啦

2-4歲的寶寶，進(jìn)入繪畫的實(shí)質(zhì)性飛速發(fā)展期。他開始用繪畫試著表達(dá)心中不同的意象，不同的情緒。也是在這個(gè)時(shí)候，寶寶開始命名自己的畫作?！皨寢尅保ɑ蚱渌饕樟险撸┖汀皩殞殹笨赡軙?huì)較常出現(xiàn)在繪畫中。繪畫意象在最開始出現(xiàn)的時(shí)候，并不清晰。有時(shí)，寶寶在紙上畫了幾個(gè)圈，幾條線，就說是“媽媽”。慢慢地，他將線和圈組合起來，形狀開始能夠辨識，看起來既像是動(dòng)物又像是人。

寶寶對人的勾畫并不完整，頭是比較突出的，可辨別出手腳，但缺少身軀，因而被研究者描述為“蝌蚪人”?！膀蝌饺恕钡某霈F(xiàn)可能跟寶寶對人體的直覺體驗(yàn)相關(guān)，這個(gè)階段的寶寶通過感覺運(yùn)動(dòng)來獲得知識，頭和手腳是運(yùn)動(dòng)最多，感受也最多的部位。

寶寶也會(huì)嘗試畫更多的物體，比較喜歡畫房子、花草和小動(dòng)物。通過繪畫，來概括他對事物的認(rèn)識。比如畫房子，同一個(gè)寶寶在不同階段會(huì)畫出不同的房子，有的房子有很多個(gè)窗卻沒有門，有的房子的窗戶、門由其他東西代替……通過畫這些風(fēng)格不同的房子，兒童在心智領(lǐng)域里歸納房子的概念。

圖4 “蝌蚪人”形象畫

圖5 不同的房子

寶寶用他的畫講故事

當(dāng)寶寶能夠在繪畫中形成對特定物體的認(rèn)識之后，他將在繪畫中不斷發(fā)展更高級的能力——分類和聯(lián)系。寶寶把不同種類的事物，比如天空、大地、房子、車輛、動(dòng)物和人等，相互聯(lián)系，組成整體，這往往發(fā)生在4-7歲。人物畫也發(fā)生了很大的變化，比如從“媽媽”或者“我”，變成“我的家庭”。人物畫的主要特點(diǎn)是：構(gòu)圖上還是頭比較大，但會(huì)出現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)表達(dá)。

下面的畫是一個(gè)5歲9個(gè)月的女孩畫的《我和我的家人在這》。繪畫中出現(xiàn)了更多的細(xì)節(jié)：媽媽的高跟鞋，微笑的面部表情……寶寶的繪畫中開始清晰地呈現(xiàn)場景和人物的心情。

圖6 我和我的家人在這

寶寶也會(huì)呈現(xiàn)更多對自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)范的認(rèn)識，比如下雨了要打傘，比如參加各種活動(dòng)。正如下面以《派對》命名的畫，7歲的兒童在畫中呈現(xiàn)了家庭環(huán)境，為派對準(zhǔn)備的蛋糕，還有復(fù)雜的不同人物之間的關(guān)系，主人和客人要交換手中的物品，寶寶在媽媽的身邊玩木馬等。當(dāng)寶寶呈現(xiàn)很多社會(huì)場景時(shí)，說明他渴望自己能像父母一樣過社會(huì)生活，而不僅是家庭生活，這對孩子的自律和社會(huì)學(xué)習(xí)都有幫助。

圖7 派對

如何保護(hù)和發(fā)展寶寶的繪畫天賦？

1、12個(gè)月的寶寶，可以握筆，并嘗試初步的涂鴉。爸爸媽媽只需提供多一點(diǎn)的厚紙，讓他隨意涂鴉。留心一下，筆不宜尖銳，以免寶寶受傷。當(dāng)寶寶為此而興奮的時(shí)候，爸爸媽媽要和寶寶一起體驗(yàn)他的情緒，讓寶寶看到爸爸媽媽驚喜、興奮的表情。

2、12—18個(gè)月，以寶寶從繪畫中獲得肌肉的鍛煉為主。給寶寶提供不同顏色的筆，他會(huì)非常喜歡。與寶寶一起體驗(yàn)他的情緒，感受他每一點(diǎn)的變化，并試著用寶寶能聽懂的語言表達(dá)出來。

3、18—24個(gè)月，當(dāng)寶寶的動(dòng)作很嫻熟以后，爸爸媽媽可以試著引導(dǎo)他使用拇指和食指的力量抓筆，如果寶寶很不愿意，也不必勉強(qiáng)，他有這種小肌肉能力即可。爸爸媽媽可以為寶寶選擇更多樣的紙與筆，從厚硬紙變成薄軟一點(diǎn)的紙，從各種較粗的彩筆到較細(xì)的筆（如圓珠筆）。此時(shí)寶寶可以模仿畫線，比如，爸爸媽媽在紙上畫一條橫線，讓寶寶和你做一樣的，重要的是和寶寶一起玩。

4、2—4歲，隨著寶寶進(jìn)入幼兒園，學(xué)校里也會(huì)有一些繪畫的練習(xí)，結(jié)合各種活動(dòng)的主題，比如給不同水果涂色。因?yàn)閷殞毜漠嫺嗍苤庇X的影響，自然會(huì)千差萬別，不必要求畫得一樣。對于寶寶到處涂鴉的現(xiàn)象，爸爸媽媽要適當(dāng)引導(dǎo)，給他留下一個(gè)自由涂鴉的空間，就是對他繪畫興趣和自我發(fā)展的最好保護(hù)。

5、5—7歲，寶寶可以給你講更多他的繪畫故事了，爸爸媽媽要用心聽哦。故事里，有寶寶感興趣的事物，有寶寶心中的家庭關(guān)系，有寶寶學(xué)習(xí)到的自然規(guī)律與社會(huì)規(guī)則，有寶寶體驗(yàn)到的各種不同的情緒。寶寶的繪畫里，也大量融入了他的幻想。爸爸媽媽少評論，多感受。如果爸爸媽媽考慮給孩子報(bào)美術(shù)班，最好選擇那些融入了更多游戲的美術(shù)班，以讓寶寶嘗試使用各種不同的材料和與大家分享為主，而不是以教會(huì)孩子作畫的技巧為主。讓寶寶在繪畫中體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)互動(dòng)。

（圖片由本文作者選自《繪畫心理治療》，Lisa B. Moschini著，陳侃譯。本文作者系心理學(xué)碩士。）

編輯 朱璐 zhulu83@126.com