秦 艷

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院淮安生物工程分院，江蘇 淮安 223200）

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，創(chuàng)新教育的實施依賴于教育的創(chuàng)新。職業(yè)技術(shù)教育的目標是培養(yǎng)新型應(yīng)用性人才，這就決定了職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)要隨著社會的發(fā)展、科技的進步不斷革新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段。

《機械制圖》是職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械類專業(yè)的一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、畫圖以及空間想象能力。而職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是初中畢業(yè)生，之前幾乎沒有接觸過幾何之類的課程，學(xué)習(xí)起來困難很多，因此,必須結(jié)合學(xué)生實際情況進行機械制圖課程教學(xué)的創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的讀圖、繪圖能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后走上工作崗位打下堅實的的基礎(chǔ)。結(jié)合本人多年來的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為機械制圖課程教學(xué)可以從以下幾方面進行開展教學(xué)創(chuàng)新。

1 改變教學(xué)思路，引進教學(xué)新理念

機械制圖課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有一定的空間想象能力,需要學(xué)生不斷地進行二維投影圖與三維立體的思維轉(zhuǎn)化，學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)中，通常在讀圖時感到無從著手，不能想象出平面圖形對應(yīng)立體的空間形狀，缺乏空間想象力，沒有清晰的空間立體思維能力，以上問題嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖課程的積極性。筆者在教學(xué)實踐中將投影變換、立體的截切、立體的相交等模型演示效果不好的投影幾何學(xué)問題用計算機輔助設(shè)計軟件制成三維立體圖，使學(xué)生能通過多個角度觀察到所求問題的投影變化，這樣就降低了相應(yīng)知識點的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。同時，采用多媒體教學(xué)，教師可以節(jié)省大量的板書、畫圖時間，大大增加課堂信息量，很好的幫助學(xué)生理解掌握相關(guān)知識點的,解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的許多困惑。教師適時加以引導(dǎo)，學(xué)生對機械制圖的學(xué)習(xí)興趣也會得到很到提高。

2 創(chuàng)新教案編寫，整合各類教材

教案是教師傳授知識的重要依據(jù),備好教案是實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的必要條件。我在教學(xué)實踐中是通過充分領(lǐng)會課程標準和吃透教材做起,先將教學(xué)內(nèi)容分解成若干個任務(wù),然后一個一個地解答每個任務(wù),直到最后得出理想的結(jié)果。如講《機械制圖》“組合體三視圖畫法”這一節(jié)時,先將其分解成三個任務(wù)，首先讓學(xué)生自學(xué)了解組合體的概念及組合體的組合形式，通過提問了解學(xué)生對這個問題的認識情況，其次是如何完成組合體三視圖的繪制，結(jié)合前面學(xué)過的點線面的知識，綜合分析組合體的表面是由點線面組成的，學(xué)生由點到線再到面，就會比較容易理解組合體三視圖的畫法，第三是組合體的尺寸標注，標注尺寸要首先分析尺寸基準，結(jié)合形體情況合理標注。這樣分解出來的教案能將分散的內(nèi)容連貫起來,內(nèi)容完整,條理清楚,表現(xiàn)共性,突出特性,再配合適當(dāng)教學(xué)方法和教學(xué)手段,能大幅提高教學(xué)的科學(xué)性和效率,邁出創(chuàng)新教育的第一步。

3 創(chuàng)新教學(xué)模式，注重興趣培養(yǎng)

教師在教學(xué)過程中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的接受能力，靈活變換教學(xué)方法，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自覺地、主動地學(xué)習(xí)，這是取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中不僅要講究知識的科學(xué)性，而且要講究授課的藝術(shù)性和趣味性。比如在講補畫組合體的第三視圖時，設(shè)置多解題，讓學(xué)生開動腦筋，給出自己的答案，讓學(xué)生在動腦思考與動手練習(xí)的過程中有成就感，增強自信，體驗到學(xué)習(xí)的快樂，并通過讓學(xué)生做課堂的主人逐步培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勤于思考的習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)效果。

4 運用教學(xué)新手段，加強教學(xué)能力提升

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施大量用于教學(xué)實踐活動,如錄像、投影、計算機多媒體技術(shù),這些教學(xué)新手段能更加生動、形象地表達機械制圖課程中二維平面圖形與三維立體的對應(yīng)關(guān)系。例如在講授組合體組合形式的教學(xué)中,可以利用AutoCAD、Proe等計算機輔助設(shè)計軟件等建三維模型,把組合體的各部分分別調(diào)成不同的顏色,通過投影演示組合體的分解和組合體的合并的過程,可以幫助學(xué)生理解組合體的組合形式及各表面間連接關(guān)系。在AutoCAD、Proe等環(huán)境中繪制的三維立體圖可以任意的旋轉(zhuǎn)、剖切、放大,學(xué)生可以從各個位置、多角度地了解立體的結(jié)構(gòu)，有利于加深學(xué)生對各種零件、裝配體的空間結(jié)構(gòu)及組成的理解,從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象力。

5 結(jié)語

推進職業(yè)教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，這既是時代發(fā)展的需要，又是經(jīng)濟全球化的時代需要。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，教學(xué)手段的改變，教學(xué)方法的改革以及教學(xué)模式的改進，都是為了提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。因此，我們要結(jié)合學(xué)生實際情況以及《機械制圖及CAD》課程的特點，努力探索適合于學(xué)生同時又能達到本課程教學(xué)目的、要求的教育教學(xué)創(chuàng)新改革方案，使《機械制圖及CAD》課程的教學(xué)取得應(yīng)有的成效。