張 敏

(蘇州大學(xué)，215123)

1 古籍和古籍資源

古籍是中國(guó)古代書籍的簡(jiǎn)稱，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《古籍著錄規(guī)則》(GB/T 3792.7－2008)，古籍主要指1911年以前(含1911)中國(guó)書寫或印刷的書籍。在實(shí)際工作中，各圖書館通常將民國(guó)甚至現(xiàn)代影印的線裝書也視為古籍。

古籍資源的范疇遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破古籍或者說(shuō)原版古籍的內(nèi)涵?？萍嫉陌l(fā)展影響到人類文明的每一個(gè)領(lǐng)域，反映在古籍領(lǐng)域，表現(xiàn)為電子版古籍占整個(gè)古籍資源的比重越來(lái)越大，并隨之帶來(lái)古籍閱覽方式和服務(wù)方式的改變。每個(gè)古籍收藏單位在改善原版古籍保存條件的同時(shí)，加大影印版和電子版古籍的購(gòu)買力度，力圖增強(qiáng)館藏古籍資源。但是，原版、影印版、電子版古籍文獻(xiàn)的內(nèi)容均有重合部分，且購(gòu)置影印版和電子版古籍價(jià)格較高，如何整合這三種古籍文獻(xiàn)載體，使之達(dá)到協(xié)調(diào)互補(bǔ)，并能在實(shí)質(zhì)上擴(kuò)充館藏古籍資源，滿足不同用戶群體的信息需求，是信息時(shí)代古籍工作者需要解決的問(wèn)題。

2 高校圖書館古籍資源現(xiàn)狀

2.1 原版古籍

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有原版古籍?dāng)?shù)量3000多萬(wàn)冊(cè)件，90%的古籍收藏在公共圖書館，高校圖書館收藏量?jī)H近300萬(wàn)冊(cè)，其中北京大學(xué)圖書館收藏量達(dá)150萬(wàn)冊(cè)，中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川大學(xué)等高校圖書館收藏量約在40萬(wàn)冊(cè)左右，華東師范大學(xué)、山東大學(xué)、南開大學(xué)、清華大學(xué)等大學(xué)圖書館原版古籍收藏量也在30萬(wàn)冊(cè)之間。高校圖書館古籍文獻(xiàn)收藏量多質(zhì)優(yōu)的高校多為百年老校，如北京大學(xué)古文獻(xiàn)收藏起始于1902年創(chuàng)建的京師大學(xué)堂藏書樓，山東大學(xué)圖書館的前身是始建于1901年的山東大學(xué)堂藏書樓，北師大圖書館始于1902年京師大學(xué)堂師范館的圖書室，南京大學(xué)圖書館發(fā)展可上溯至20世紀(jì)初建立的中央大學(xué)圖書館和金陵大學(xué)圖書館，四川大學(xué)圖書館源于1896年創(chuàng)建的四川中西學(xué)堂藏書樓，藏書歷史可追溯到1704年建立的錦江書院和1874年建立的尊經(jīng)書院。

2.2 影印版古籍

1919年五四運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)出版界、學(xué)術(shù)界開始重視古籍整理工作，影印出版了大量經(jīng)過(guò)整理的古籍，如商務(wù)印書館出版了《叢書集成》、《萬(wàn)有文庫(kù)》、《國(guó)學(xué)基本叢書》、《四部叢刊》，中華書局出版了《四部備要》等影印古籍，許多珍本、善本得以公之于世，這批書成為高校圖書館收藏的第一批影印古籍。建國(guó)以來(lái)，哲學(xué)類、文學(xué)類、語(yǔ)言文字類、歷史類、醫(yī)農(nóng)科技類、綜合類等各類古籍得以系統(tǒng)整理出版，而且影印出版的范圍延伸至敦煌文獻(xiàn)、佛教典籍、藏文文獻(xiàn)，良性的古籍影印出版形勢(shì)使得高校圖書館得以較大輻度地增加館藏古籍資源。如蘇州大學(xué)圖書館近二十年來(lái)購(gòu)置的代表性影印古籍有:四庫(kù)系列(含《四庫(kù)全書》、《續(xù)修四庫(kù)全書》、《四庫(kù)全書存目叢書》、《四庫(kù)禁毀書叢刊》等)、方志系列(《天一閣藏明代方志選刊》、《中國(guó)方志叢書》、《中國(guó)地方志集成》、《著名圖書館藏稀見方志叢刊》等)、近代史研究資料(如《中國(guó)近代史料叢刊》)、金石敦煌系列等。

2.3 電子版古籍

信息時(shí)代古籍?dāng)?shù)字化工作大有所為，成果豐碩。目前，電子版古籍主要有三種形態(tài):古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)(含書目數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù))、古籍光盤、專門化網(wǎng)站。因?qū)ｉT化網(wǎng)站，如國(guó)學(xué)網(wǎng)、《國(guó)學(xué)寶典》網(wǎng)絡(luò)版等已屬于共享范疇，所以高校圖書館主要通過(guò)購(gòu)買古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)和古籍光盤來(lái)拓展館藏資源。從各大學(xué)圖書館網(wǎng)站上公布的古籍電子資源來(lái)看，大多數(shù)圖書館購(gòu)買的電子版古籍?dāng)?shù)量有限，集中表現(xiàn)為購(gòu)買中國(guó)基本古籍庫(kù)和共享CADAL古籍電子書。北京大學(xué)、中山大學(xué)、清華大學(xué)等圖書館還購(gòu)買了不少專業(yè)電子版古籍，如《二十五史》全文電子版、《十通》、《臺(tái)灣文獻(xiàn)叢刊索引》及全文光盤、《四部叢刊》電子版、文淵閣《四庫(kù)全書》電子版、《中國(guó)歷代石刻史料匯編》電子版等。有些圖書館立足本館所藏，自建了主題多樣的館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)。如北師大圖書館古籍書目數(shù)據(jù)庫(kù)相當(dāng)完備，建設(shè)了館藏線裝方志書目數(shù)據(jù)庫(kù)、50年來(lái)整理出版《清代詩(shī)文集書目錄》、《全元文篇名作者索引》等。四川大學(xué)圖書館依托地理和館藏優(yōu)勢(shì)，自建了巴蜀文化特色庫(kù)、中國(guó)藏學(xué)研究及藏文化數(shù)據(jù)庫(kù)。蘇州大學(xué)圖書館在多年學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了歷代名人圖像庫(kù)。貴州師范大學(xué)和南京中醫(yī)藥大學(xué)建立的貴州省地方志全文數(shù)據(jù)庫(kù)和南京中醫(yī)藥大學(xué)古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)也非常有特色。

3 高校圖書館古籍資源整合原則

原版古籍、影印版古籍、電子版古籍這三種古籍資源形態(tài)各有優(yōu)劣。原版古籍除本身的文物價(jià)值外，最大的一個(gè)作用就是其不可替代的版本價(jià)值，但多次取閱易損傷紙張。影印版古籍的出版形式多樣，有些?？北竞蛿嗑浔疽孜龔V大師生特別是剛剛從事文史研究的研究生閱覽。電子版古籍雖無(wú)法保證絕對(duì)無(wú)誤，但極為豐富的信息量以及多種多樣的檢索方法，使查閱更為方便快捷。因而，古籍資源建設(shè)需要重新協(xié)調(diào)、整合好三種古籍資源形態(tài)，筆者認(rèn)為至少應(yīng)遵循以下三個(gè)原則:

3.1 用藏并重原則

針對(duì)原版古籍，凡有影印本或復(fù)制本、電子本，除研究版本等特殊需求外，原則上不提供原本。在古籍資源建設(shè)中，有意識(shí)地增加讀者使用頻率高的影印古籍和電子古籍的購(gòu)買，在不影響讀者使用的前提下，減少原版古籍特別是善本古籍的損耗。對(duì)于一些破損較為嚴(yán)重，且讀者使用率高的原版古籍，應(yīng)盡可能地及時(shí)采購(gòu)影印版和電子版古籍作為替代。

3.2 不重復(fù)原則

影印版古籍和電子版古籍的購(gòu)買應(yīng)本著不重復(fù)的原則。以方志類書籍為例，如館藏已有影印版《中國(guó)方志叢書》、《宋元方志叢刊》、《天一閣藏明代方志選刊》、《天一閣藏明代方志選刊續(xù)編》、《中國(guó)地方志集成》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)志專輯》等，說(shuō)明方志類圖書已成系列，就沒有必要再購(gòu)買方志類的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，但類似《著名圖書館藏稀見方志叢刊系列》等圖書在經(jīng)費(fèi)允許的條件下有購(gòu)買的必要，這是因?yàn)檎湎☆惞偶?，特別是善本、孤本一般不易為商業(yè)性的數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，而且這類紙本圖書在一定時(shí)間內(nèi)具有不可替代性。

3.3 經(jīng)濟(jì)性原則

與公共圖書館不同的是，高校圖書館在圖書經(jīng)費(fèi)有限的情況下，還需協(xié)調(diào)不同學(xué)科之間的圖書采購(gòu)計(jì)劃，每年用于古籍資源建設(shè)的資金不容樂觀，所以古籍采購(gòu)必須要有較完善的機(jī)制，合理使用經(jīng)費(fèi)，用最小的成本產(chǎn)生最大的利益。根據(jù)本年度的經(jīng)費(fèi)，制定中短期采購(gòu)計(jì)劃和較長(zhǎng)一段時(shí)期發(fā)展計(jì)劃。在注意經(jīng)費(fèi)分配使用計(jì)劃的同時(shí)，可通過(guò)公開競(jìng)投標(biāo)，參加集團(tuán)采購(gòu)，享受價(jià)格優(yōu)惠，以及注重館際協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享等途徑提高經(jīng)濟(jì)效益。

4 高校圖書館古籍資源建設(shè)思考

4.1 原文傳遞——新的古籍資源獲取方式

信息時(shí)代，資源共享是大勢(shì)所趨，其共享體系包括書目信息檢索網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)信息資源體系和文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)。至今高校圖書館古籍文獻(xiàn)的共享仍停留在書目信息檢索網(wǎng)絡(luò)這一發(fā)展平臺(tái)上，如北京大學(xué)圖書館發(fā)起的CALIS三期“高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”項(xiàng)目。而豐富多樣的古文獻(xiàn)信息資源體系及多層次的古文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)在整個(gè)圖書館界仍是薄弱環(huán)節(jié)，后者更是處于萌芽狀態(tài)，開展這項(xiàng)服務(wù)的圖書館寥寥無(wú)幾，且沒有統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)組織和協(xié)調(diào)。

如何突破長(zhǎng)期以來(lái)單門獨(dú)戶開發(fā)古籍文獻(xiàn)資源的運(yùn)作格局，爭(zhēng)取多方圖書館，特別是公共圖書館的合作和支持，實(shí)現(xiàn)多家文獻(xiàn)資源的整合和支撐，對(duì)改善和提升館藏古籍資源至為關(guān)鍵。首先，可嘗試地區(qū)性的資源聯(lián)盟，有條件地開展原文傳遞服務(wù)，借鑒已實(shí)施原文傳遞服務(wù)機(jī)構(gòu)的成功理念，如北京地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源保障BALIS體系在發(fā)展初期的諸多經(jīng)驗(yàn)，它的零費(fèi)用推廣活動(dòng)，與CALIS合作進(jìn)一步拓寬資源，各成員館的科學(xué)分工協(xié)作管理模式，中心館積極的態(tài)度，及適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制等。其次，用于古籍資源原文傳遞的補(bǔ)貼資金應(yīng)納入圖書館文獻(xiàn)信息資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的一部分，或作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，直接從學(xué)校劃撥。最后，古文獻(xiàn)的原文傳遞服務(wù)離不開專人專職，惟有如此，方能提高服務(wù)效率與文獻(xiàn)滿足率，在各成員館中形成良性互動(dòng)，使“信息自由”理念在圖書館的每一個(gè)角落得以踐行，彰顯“學(xué)術(shù)乃天下之公器”的精神。

4.2 讀者至上——開展讀者分析、培訓(xùn)及跟蹤調(diào)查活動(dòng)

面對(duì)浩如煙海的古文獻(xiàn)世界，哪些古文獻(xiàn)應(yīng)該有復(fù)本，哪些古文獻(xiàn)少買或不買，讀者放棄對(duì)圖書館利用的原因是藏書發(fā)展出現(xiàn)偏差還是讀者不知如何有效地利用圖書館藏書?解決好這些問(wèn)題首先要了解讀者的需求，“Librarians as Marketing Managers(圖書館員是市場(chǎng)經(jīng)理)”，圖書館員要像企業(yè)的市場(chǎng)經(jīng)理一樣了解市場(chǎng)，像了解消費(fèi)者需求一樣了解讀者的需求。此外，古籍資源載體形式的豐富性，亦要求圖書館重新定位自己的藏書發(fā)展方向和規(guī)劃讀者服務(wù)模式。

具體做法有以下幾個(gè)途徑:(1)調(diào)查本校文史專業(yè)博碩士點(diǎn)、科研機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)學(xué)科、博士后流動(dòng)工作站等的設(shè)置，大致知曉學(xué)校專業(yè)研究方向;(2)適時(shí)宣傳館藏古籍資源，指導(dǎo)讀者合理利用古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)和免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，教會(huì)讀者各種類型的工具書及傳統(tǒng)卡片目錄的使用方法，讓讀者盡快地適應(yīng)科研工作;(3)及時(shí)跟蹤調(diào)查讀者，特別是重點(diǎn)讀者群體的文獻(xiàn)需求和文獻(xiàn)服務(wù)方式，經(jīng)常聽取他們的意見，不間斷地匯總閱覽記錄，總結(jié)閱讀方向和閱讀要求的變化?？傊私庾x者，與讀者建立廣泛的聯(lián)系，將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為規(guī)劃古籍資源發(fā)展政策的依據(jù)之一。

4.3 采訪團(tuán)隊(duì)——古籍資源建設(shè)發(fā)展的重要因素

古籍資源建設(shè)的成敗最終需要通過(guò)古籍采訪團(tuán)隊(duì)的工作來(lái)落實(shí)，古籍采訪人員除了具備文史知識(shí)這個(gè)基本功外，還需擁有多層次的綜合素質(zhì)。首先，時(shí)刻堅(jiān)持圖書館的職業(yè)精神，這是根本所在。其次，熟悉館藏，經(jīng)常到書庫(kù)中了解真實(shí)面貌。再次，需有一定的信息敏感度。表現(xiàn)為古文獻(xiàn)傳遞人員要了解多個(gè)圖書館的館藏特點(diǎn)，將文獻(xiàn)傳遞與本館藏書建設(shè)結(jié)合起來(lái)。而外訪采購(gòu)人員應(yīng)拓寬地域范圍，與多地的古舊書店建立良好的聯(lián)系，做到有好書能及時(shí)獲知和采集。最后，古籍資源采訪團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)主動(dòng)借助學(xué)校院系老師和科研機(jī)構(gòu)的智力資源和人才優(yōu)勢(shì)，以提供學(xué)術(shù)上的支撐。圖書館員以服務(wù)為主的工作性質(zhì)，造成其整體專業(yè)知識(shí)水平和科研能力與院系教師仍有差距。所以，古籍部研究人員要積極地參與院系開展的科研項(xiàng)目，與院系老師一起深入挖掘館藏資源。對(duì)某些專類的書目存佚情況、版本源流、文獻(xiàn)內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值進(jìn)行專門的研究，有條件地尋找合作團(tuán)體整理出版，在研究的氛圍中不自覺地提高專業(yè)水平，從而更好地建設(shè)館藏古籍資源。

［1］王育紅.近50年來(lái)中國(guó)古籍出版的成就、缺失及其對(duì)策［J］.中國(guó)出版，2002，(3):50－52.

［2］丁永玲，黃智武.BALIS原文傳遞服務(wù)的發(fā)展與管理［J］.圖書館建設(shè)，2010，(6):76 －78，82.

［3］孫 琴.古籍與民國(guó)文獻(xiàn)的原文傳遞現(xiàn)狀及改進(jìn)建議［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2010，(3):95 －97.

［4］Sam Chu:“Librarians as Marketing Managers:Applying Marketing Principles to the Managerment of Library Instruction Programs，”Proceedings of the 90thAnnual Conference of Special Libraries Association［C］，Minneapolis MN:Libraries Association，1999:90－105.