遼寧警官高等專科學(xué)校 王 健

改革后的國際日語能力測試N1的讀解部分被提到了聽力考試的前面，與語言知識（文字?詞匯部分和語法部分）連在一起，答題時間為110分鐘。此外，題目類型也有所增加，分別為四篇短篇內(nèi)容理解題（每篇一個問題），三篇中篇內(nèi)容理解題（每篇三個問題），一篇長篇內(nèi)容理解題（共四個問題），一篇綜合理解題（共三個問題），一篇主張理解題（長篇）（共四個問題）和一篇信息檢索題（共兩個問題）?？梢哉f，考查范圍更寬，問題針對性更強(qiáng)。因此有許多地方是需要考生注意的。

一、合理分配時間

由于文字?詞匯部分、語法部分和讀解部分是連在一起的，并且讀解部分位于最后，如果一味將時間花在文字?詞匯部分和語法部分的話，那么必將沒有足夠時間完成讀解部分答題。相信大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，讀解部分要比文字?詞匯部分和語法部分花更長的時間才能答好。這一部分的考試時間是110分鐘，最理想的狀態(tài)是用40分鐘左右的時間答完文字?詞匯部分和語法部分，以留下充足的時間答好讀解題。

要想達(dá)到這一目標(biāo)，除了要加強(qiáng)熟練程度外，最關(guān)鍵的是，每次練習(xí)過程中要模擬考試狀態(tài)，嚴(yán)守時間，盡量爭取每道題目都在規(guī)定時間內(nèi)答完，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣，真正考試時才能不被時間牽著鼻子走。

二、講究閱讀技巧

1. 帶著問題閱讀

考試時間是有限的，一定要有針對性。帶著問題閱讀可以提高閱讀效率，尤其是長篇閱讀題，文章中一般會用序號和下劃線標(biāo)出問題點(diǎn)，先讀懂對應(yīng)提問內(nèi)容，再有重點(diǎn)地閱讀文章，既有助于提高速度，還可提升正確率。

2. 分析句子結(jié)構(gòu)、提煉句子主干

大多數(shù)考生反映出的讀解題的一大難點(diǎn)是，面對一個較長句子，看似明白其中的單詞，卻不知作者所云。這就反映出多數(shù)日語初學(xué)者在閱讀時的一個常見問題：不會分析句子結(jié)構(gòu)、提煉句子主干。雖然日語句子結(jié)構(gòu)與漢語差別較大，但主干結(jié)構(gòu)仍然還是“主+賓+謂”，其余出現(xiàn)在主語和賓語前面的為連體修飾語，而出現(xiàn)在謂語部分前面的則是連用修飾語。但實(shí)際上語言又有很大的隨意性，導(dǎo)致很多句子并不一定遵循標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)，此外由于語義上需要強(qiáng)調(diào)的部分不同，又使得詞語的前后順序會發(fā)生變化。發(fā)生變化的復(fù)雜結(jié)構(gòu)使得考生難以正確提煉出句子主干，導(dǎo)致語義分析錯誤。出現(xiàn)這種狀況的原因就在于很多考生不能正確把握修飾語和被修飾語、連體修飾語和連用修飾語的區(qū)別，根源則是沒有清晰熟練地掌握體言，尤其是各種用言的連體和連用修飾方式，說到底還是基礎(chǔ)語法薄弱。因此，要解決這一問題，關(guān)鍵還是要強(qiáng)化基礎(chǔ)語法和加強(qiáng)分析句子結(jié)構(gòu)的練習(xí)。

下面做一個練習(xí)，「太郎冠者の生きざまから、封建社會の庶民が、上からの圧力にもめげず、したたかに明るく生きていたことがうかがえます」。分析句子結(jié)構(gòu)一般首先從句末看起，可以看出「うかがえます」是謂語動詞，為「うかがう」的可能態(tài)變形，賓語為「封建社會の庶民が、上からの圧力にもめげず、したたかに明るく生きていたこと」，其中「こと」起到使主謂句「封建社會の庶民が、上からの圧力にもめげず、したたかに明るく生きていた」名詞化的作用，使它可以充當(dāng)「うかがえます」的賓語，而句首「太郎冠者の生きざまから」作為連用修飾語，從語義上分析其修飾成分應(yīng)是「うかがえます」，而不是「生きていた」。

3. 正確把握文意

要想在快速閱讀的過程中正確理解文意，還是有一些小竅門的。首先，如果文章中給出了題目和出處，那么一定要認(rèn)真閱讀，因?yàn)轭}目和出處能夠在一定程度上反映出文章的主旨。此外，如果是一篇短文章，則要注意它的第一句話和最后一句話，若是長文章，則要留意第一段和最后一段，因?yàn)槎鄶?shù)文章會在開頭提出主題，最后再次總結(jié)，這對于我們回答關(guān)于文章主旨性的問題有很大的提示作用，決不能忽視。