福建幼兒師范高等專科學(xué)校 葉錦青

進(jìn)入21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字文本復(fù)制的便利和自由發(fā)表的可能，使得信息資源呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。然而，大量的無序信息不僅無助于資源的利用，反而加劇了信息增長(zhǎng)與使用的矛盾。因此，探討圖書館信息資源的組織方略，成為當(dāng)下研究與關(guān)注的命題。

1.文獻(xiàn)、信息、知識(shí)與信息資源組織

根據(jù)《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》(GB3469-83)與《文獻(xiàn)著錄總則》(CB3792.1-83)的規(guī)定，文獻(xiàn)指“記錄有知識(shí)的一切載體。”然而，記錄有知識(shí)的一切載體并非全是文獻(xiàn)，如：人的大腦也記錄有知識(shí)，但大腦決不是文獻(xiàn)。文獻(xiàn)只能是記錄有知識(shí)的“人工載體”。另一方面，記錄有知識(shí)的人工載體也并非全是文獻(xiàn)，如：優(yōu)美的建筑、郵票等等，它們也是記錄了一定知識(shí)的人工載體，但并不傳播交流知識(shí)。文獻(xiàn)必須具備“傳播知識(shí)、交流知識(shí)”這個(gè)唯一目的。因此，文獻(xiàn)應(yīng)是“專門記錄和傳遞有知識(shí)的人工載體”，它的本質(zhì)屬性是知識(shí)。文獻(xiàn)是一個(gè)涵括圖書報(bào)刊、聲像資料和電子出版物的超級(jí)詞匯。

“信息”在圖書館領(lǐng)域通常被認(rèn)為：信息不是事物的本身，而是由事物發(fā)出的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)、信號(hào)等當(dāng)中所包含的內(nèi)容。它是具有普遍性的事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式。信息包括知識(shí)，知識(shí)屬于信息，“任何知識(shí)都必然是信息，因?yàn)槿魏沃R(shí)都必然表述了某類事物的運(yùn)動(dòng)及其變化方式；但并非所有的信息都是知識(shí)，知識(shí)只是信息中具備普遍和抽象品格的那部分，因此是信息的一個(gè)子集?！盵1]

根據(jù)美國(guó)學(xué)者丹尼爾.貝爾的定義，知識(shí)是指“對(duì)事實(shí)或思想的一套有系統(tǒng)的闡述，提出合理的判斷或者經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果，它通過某種交流手段，以某種系統(tǒng)的方式傳播給其他人。”從而為我們揭示出“知識(shí)”的三層含義：知識(shí)是關(guān)于事實(shí)與思想的陳述；陳述能提出合理判斷或?qū)嵶C結(jié)果；它們可通過傳媒傳遞給他人。波普爾則認(rèn)為知識(shí)應(yīng)劃分為客觀知識(shí)（即顯知識(shí)）與主觀知識(shí)（即隱知識(shí)），主觀知識(shí)是人頭腦中的知識(shí)，客觀知識(shí)是存儲(chǔ)于載體上的由陳述構(gòu)成的知識(shí)。

那么，文獻(xiàn)所表達(dá)的僅僅是知識(shí)的一部分，是客觀知識(shí)，即顯知識(shí)，文獻(xiàn)是知識(shí)的一個(gè)子集；而知識(shí)是“載有經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)、敏銳洞察力的信息”，是“信息中具備普遍和抽象品格的那部分”，是信息的一個(gè)子集。因此，文獻(xiàn)、知識(shí)、信息三者之間是“包含與被包含”的關(guān)系，它們從各自不同的角度與側(cè)重點(diǎn)，勾畫了圖書館極其重要的信息資源體系。

信息資源組織是應(yīng)對(duì)無序信息資源的有序化要求，解決資源增長(zhǎng)與使用矛盾的核心環(huán)節(jié)?！八歉鶕?jù)信息資源的檢索需要，以文本及各種類型的信息源為對(duì)象，通過對(duì)其內(nèi)容特征、外部顯著特征等的分析、選擇、標(biāo)引、處理，使其成為有序化集合的活動(dòng)過程?！盵2]信息資源組織依據(jù)處理信息源對(duì)象、目的、程度的不同而構(gòu)成文獻(xiàn)組織、信息組織與知識(shí)組織等三種基準(zhǔn)組織模式，它們之間具有共生性、相關(guān)性的特征，形成逐步深化的發(fā)展趨勢(shì)。

2.文獻(xiàn)組織特征及其主要方式

文獻(xiàn)組織是指按照一定的原則方法，將文獻(xiàn)本身直接納入信息資源集合進(jìn)行組織，從某種意義上講，它是圖書館的館藏組織。主要為研究解決“如何把文獻(xiàn)匯集起來，形成一個(gè)有序的組織，告訴人們有什么文獻(xiàn)或知識(shí)，方便人們進(jìn)行檢索與閱讀”[3]的問題。

文獻(xiàn)組織產(chǎn)生時(shí)間較早，傳統(tǒng)圖書館對(duì)知識(shí)的研究首先來源于對(duì)文獻(xiàn)的組織。從早期封建藏書樓按照“經(jīng)、史、子、集”等“以圖書內(nèi)容知識(shí)體系或圖書形式為標(biāo)準(zhǔn)”的四部分類法對(duì)圖書（包括簡(jiǎn)冊(cè)、竹帛、方策、縹帙、梵夾、黃卷、印本等等）進(jìn)行組織，發(fā)展到現(xiàn)在用科學(xué)知識(shí)體系分類組織、題名字順組織、責(zé)任者順序組織等靈活多樣，自成體系的組織方法，對(duì)涵蓋各類傳統(tǒng)印刷型資料、縮微資料、機(jī)讀資料等“記錄和傳遞有知識(shí)的一切人工載體”進(jìn)行組織，文獻(xiàn)組織實(shí)現(xiàn)了將成千上萬的文獻(xiàn)按不同標(biāo)識(shí)組成一個(gè)個(gè)井然有序的文獻(xiàn)資源體系。同時(shí)，豐富檢索系統(tǒng)的建立，也帶來了人們檢索的便利，這一切終究促成文獻(xiàn)信息猛烈增長(zhǎng)與無序累積之間的矛盾得以緩解。

當(dāng)前，文獻(xiàn)組織的主要方式有兩類：固定組織法和有一定意義的次序組織法。前者通常按照文獻(xiàn)的形式、到館先后以及具有固有次序的號(hào)碼，如：專利號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、報(bào)告號(hào)等來組織文獻(xiàn)資源。一些不適合按文獻(xiàn)資源特征動(dòng)態(tài)來組織的資源類型，如：檔案、博物館收藏品、光盤、錄音帶、縮微品等，也采用固定組織法組織，并通過相應(yīng)的檢索工具揭示；后者則包含題名字順組織、責(zé)任者字順組織、科學(xué)知識(shí)體系分類法組織等多種組織形式。其中，科學(xué)知識(shí)分類組織法，因其能夠通過內(nèi)容特征的聯(lián)系，為知識(shí)受眾提供直接的文獻(xiàn)檢索途徑，而被廣泛采用。然而，科學(xué)知識(shí)分類組織法對(duì)于同時(shí)具有兩種以上內(nèi)容主題的文獻(xiàn)，通常只能按其中一個(gè)內(nèi)容主題進(jìn)行組織，而無法同時(shí)按其他內(nèi)容主題組織；另外，為了方便知識(shí)受眾的不同文獻(xiàn)需求，某些文獻(xiàn)如：工具書、特定對(duì)象文獻(xiàn)、盲人讀物等都需要單獨(dú)組織，這些特殊原因都將造成同類知識(shí)文獻(xiàn)事實(shí)上的分散。至于期刊、報(bào)紙等文獻(xiàn)中的內(nèi)容，就更無法在文獻(xiàn)組織中揭示。因此，文獻(xiàn)組織必須根據(jù)整體的情況進(jìn)行合理規(guī)劃，盡可能地通過文獻(xiàn)檢索工具來補(bǔ)充完善。

由此可見，利用固定法組織文獻(xiàn)所產(chǎn)生的檢索工具，有助于知識(shí)受眾從已知的確切數(shù)據(jù)出發(fā)，采取多重條件限制，直接獲取所需的特定文獻(xiàn)。這類文獻(xiàn)組織標(biāo)識(shí)具有明確、簡(jiǎn)單、唯一的特性；而有一定意義的次序的文獻(xiàn)組織法所產(chǎn)生的檢索工具，則能滿足知識(shí)受眾從內(nèi)容主旨角度檢索文獻(xiàn)資源的需求，知識(shí)受眾不僅可以直接獲取所需的特定內(nèi)容主旨文獻(xiàn)，而且能夠通過鄰近主旨內(nèi)容之間的聯(lián)系，靈活變更檢索范圍，間接地獲得額外的相關(guān)信息。這類文獻(xiàn)組織標(biāo)識(shí)具有唯一性、助記性和相關(guān)性特征。

然而，文獻(xiàn)組織的圖書館信息資源系統(tǒng)是一種靜態(tài)的、列舉式的結(jié)構(gòu)，它的低效率表現(xiàn)在“它不能展示人類知識(shí)創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)邏輯過程，不能按人們創(chuàng)造過程的特點(diǎn)來提供知識(shí)和信息，更不能正確地反映系統(tǒng)的知識(shí)累積量、存貯量和人們從系統(tǒng)的知識(shí)獲取量”[4]，因此它無法真實(shí)地描述和表達(dá)知識(shí)。

3.信息組織特征及其主要方式

信息組織是以數(shù)據(jù)單元為基礎(chǔ)，為知識(shí)受眾直接提供個(gè)人所需的信息或情報(bào)，如：各種事實(shí)、概念、圖表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、食譜、產(chǎn)品商標(biāo)等等，而無需再查找原始文獻(xiàn)的一種信息資源組織模式。它以所有信息資源體為母本，突破了館藏與載體的限制，主要關(guān)注如何解決“將某一方面大量的、分散的、雜亂的信息經(jīng)過整序、優(yōu)化，形成一個(gè)便于有效利用與交流”[5]的渠道問題。當(dāng)前，信息組織的主要方式有：文件、數(shù)據(jù)庫(kù)、主題樹與超媒體等四種類型。

文件指的是一個(gè)具有符號(hào)名的一組相關(guān)邏輯記錄的集合。它可以包括字符、數(shù)據(jù)或圖片，是計(jì)算機(jī)保存處理結(jié)果的基本單位。文件方式組織信息具有簡(jiǎn)單、便利、能存儲(chǔ)非結(jié)構(gòu)化信息的優(yōu)點(diǎn)，但也存在文件大小和數(shù)量的沖突，不利于結(jié)構(gòu)化信息的組織與管理。

數(shù)據(jù)庫(kù)指的是在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備上合理存放的相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)集合。它能高速地處理大量的結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，能以信息項(xiàng)作為數(shù)據(jù)的最小存取單位，但卻無法提供數(shù)據(jù)信息之間的知識(shí)關(guān)聯(lián)。

主題樹指的是一種網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織方式，它實(shí)際是提供一種界面機(jī)制，知識(shí)受眾通過這個(gè)界面只與網(wǎng)絡(luò)信息資源的主題目錄進(jìn)行交流，并通過主題目錄間接地連接并使用多個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)資源。它具有良好的可擴(kuò)充性和嚴(yán)密的系統(tǒng)性特征，但在具體組織信息資源時(shí)必須事先建立一套完整的主題目錄分類體系。

超媒體指的是以超文本與多媒體相結(jié)合的組織方式，將文字、表格、聲音、圖形、圖像、視頻等多媒體信息以超文本方式組織起來，使人們能夠通過高度鏈接的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，從各種信息庫(kù)或數(shù)據(jù)庫(kù)中，找到自己所需要的任何媒體的信息或知識(shí)。超媒體組織方式具有聯(lián)想性與聲情并茂的特征，但其采用瀏覽的方式進(jìn)行信息搜索，極易超成“網(wǎng)絡(luò)塞車”，使得知識(shí)受眾難以迅速而準(zhǔn)確地定位于真正需要的信息節(jié)點(diǎn)上。

此外，信息組織方法在組織網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)踐中逐步復(fù)合，形成四種特殊的方式：搜索引擎；面向公眾服務(wù)的數(shù)字圖書館；虛擬圖書館以及個(gè)人數(shù)字圖書館。

搜索引擎指的是通過程序自動(dòng)標(biāo)引關(guān)鍵詞，將標(biāo)引指向帶標(biāo)記網(wǎng)頁(yè)，以數(shù)據(jù)庫(kù)方式組織元數(shù)據(jù)并自帶人工分類索引庫(kù)的一類網(wǎng)絡(luò)信息組織方式。

面向公眾服務(wù)的數(shù)字圖書館指的是信息資源存儲(chǔ)在不同的數(shù)據(jù)服務(wù)器上，并能憑借分布式數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，來使信息組織不受時(shí)空限制；信息資源被組織成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，信息節(jié)點(diǎn)之間能實(shí)現(xiàn)相互鏈接與調(diào)用；采用人工主題詞標(biāo)引和人工分類方法的一類網(wǎng)絡(luò)信息組織方式。

虛擬圖書館指的是“根據(jù)特定的目標(biāo)，選定信息資源的學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)有關(guān)的網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行搜索和收集，加以鑒定核實(shí)，并對(duì)核實(shí)后的網(wǎng)址進(jìn)行合理組織，使之能夠提供檢索、瀏覽和鏈接的信息集合?！盵6]它具有學(xué)科專業(yè)性或?qū)ｎ}性特征，采用數(shù)據(jù)庫(kù)方式組織。

個(gè)人數(shù)字圖書館指的是“最貼近用戶個(gè)性化需求的數(shù)字圖書館?！盵7]它以數(shù)據(jù)庫(kù)或文件夾方式組織信息，對(duì)導(dǎo)入的文件和抓取的網(wǎng)頁(yè)自動(dòng)建立索引。

因此，信息組織的圖書館信息資源系統(tǒng)是一種動(dòng)態(tài)的、立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。它采用將信息資源分解為元數(shù)據(jù)（即利用對(duì)信息資源的分類和特征的描述來構(gòu)造某些信息的特征數(shù)據(jù)）和對(duì)象數(shù)據(jù)來對(duì)信息進(jìn)行組織，達(dá)到查詢系統(tǒng)在元數(shù)據(jù)庫(kù)中尋找滿足知識(shí)受眾要求的專指信息，實(shí)現(xiàn)更多元數(shù)據(jù)共享的目的。

4.知識(shí)組織特征及其主要方式

知識(shí)組織的概念最早產(chǎn)生于圖書館學(xué)界，1929年英國(guó)圖書館學(xué)家布利斯在《知識(shí)的組織和科學(xué)的系統(tǒng)》一書中就已使用了這個(gè)概念。廣義的講，知識(shí)組織是指人們對(duì)知識(shí)，無論是顯知識(shí)還是隱知識(shí)的知識(shí)因子（知識(shí)結(jié)點(diǎn)）有序化和知識(shí)關(guān)聯(lián)（結(jié)點(diǎn)間的聯(lián)系）網(wǎng)絡(luò)化的組織活動(dòng)與過程。圖書館學(xué)角度所指的知識(shí)組織是對(duì)客觀知識(shí)組分進(jìn)行整序與挖掘的活動(dòng)過程。主要解決如何將知識(shí)組分整序成能夠提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的知識(shí)集合，“它不再是停留在簡(jiǎn)單地對(duì)知識(shí)進(jìn)行存貯、整序，而是要通過融合分析、歸納、推理等方式，來實(shí)現(xiàn)知識(shí)挖掘和知識(shí)表示的過程?！盵8]相關(guān)性與有序性是知識(shí)組織的重要特征，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館信息資源的知識(shí)組織必須關(guān)注知識(shí)組分的相關(guān)性與有序性。

在知識(shí)組織的相關(guān)性研究方面最具代表性的是英國(guó)學(xué)者布魯克斯(B.C.Brookes)提出的“知識(shí)地圖”，或稱“認(rèn)識(shí)地圖”或“認(rèn)知地圖”。他指出：對(duì)文獻(xiàn)中記錄的知識(shí)的邏輯內(nèi)容進(jìn)行分析，找到人們思考與創(chuàng)造的相互影響及聯(lián)系的結(jié)點(diǎn)，然后象地圖一樣把它們直觀地標(biāo)示出來，就能展示知識(shí)的有機(jī)結(jié)構(gòu)，為用戶提供純情報(bào)檢索。這一觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是要通過相互引證的文獻(xiàn)之間的相關(guān)性來繪制環(huán)形網(wǎng)狀“知識(shí)地圖”，即“可以用簡(jiǎn)單的陳述來表達(dá)被引的思想和觀點(diǎn)，而這些思想和觀點(diǎn)又可以抽象為有限數(shù)量的概念，就可以在一個(gè)網(wǎng)狀圖中顯示它們?nèi)绾螌?dǎo)致了一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)?！盵9]當(dāng)“知識(shí)地圖”逐漸擴(kuò)大并趨于穩(wěn)定時(shí)，能夠形成數(shù)據(jù)庫(kù)來實(shí)現(xiàn)純情報(bào)服務(wù)。布魯克斯的觀點(diǎn)表明：利用關(guān)系索引能夠較為準(zhǔn)確地表達(dá)概念之間的關(guān)系，將文獻(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)單元直接聯(lián)接而成的概念網(wǎng)，從而使知識(shí)體系由外部宏觀結(jié)構(gòu)改變?yōu)閮?nèi)部微觀結(jié)構(gòu)。

知識(shí)組織的有序性來源于知識(shí)結(jié)構(gòu)的有序性和人組織過程的有序性。然而我們更多的是注意從使用者利用知識(shí)和信息的特征與習(xí)慣出發(fā)，考慮有序化組織的主觀過程，而忽視了知識(shí)結(jié)構(gòu)自身的有序性規(guī)則。因此，只有正確認(rèn)識(shí)了知識(shí)組織的相關(guān)性與有序性，才能更好地規(guī)范知識(shí)表示與知識(shí)獲取，開展知識(shí)挖掘，達(dá)到經(jīng)過知識(shí)組織產(chǎn)生新知識(shí)的目的。

目前，知識(shí)組織的主要方式是專家系統(tǒng)中的知識(shí)庫(kù)。知識(shí)庫(kù)是以一致形式存儲(chǔ)高度結(jié)構(gòu)化符號(hào)數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)，它無需存入全部事實(shí)的數(shù)據(jù)元素，而僅以某種更為基本的方式存貯必需的數(shù)據(jù)元素和刻畫數(shù)據(jù)元素的規(guī)則，在需要時(shí)能夠通過學(xué)習(xí)和推理實(shí)現(xiàn)知識(shí)與信息的重構(gòu)，并對(duì)庫(kù)中的知識(shí)做出正確的解釋。知識(shí)庫(kù)將主要按照款目意義，而非給定的序列公式或參數(shù)來組織知識(shí)與信息，從而能準(zhǔn)確搜索組織出完全符合知識(shí)受眾提問意義的查詢數(shù)據(jù)。知識(shí)庫(kù)通過知識(shí)表示與知識(shí)獲取來組織信息資源。

知識(shí)表示指的是關(guān)于如何描述事物所作的一組約定，它是知識(shí)的符號(hào)化過程。具體而言，知識(shí)表示又可以有說明式方法（如：邏輯表示、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)、框架、產(chǎn)生規(guī)則等）和過程型方法（如：腳本）兩類。說明式的知識(shí)表示形式簡(jiǎn)單，易于增加新事實(shí)且不改變其他事實(shí)或局部過程，有利知識(shí)的獲取；而過程型知識(shí)表示則易于表達(dá)如何處理問題的知識(shí)和表達(dá)缺省推理或概率推理的知識(shí)。

知識(shí)獲取指的是將能夠解決專門領(lǐng)域問題的知識(shí)信息從可能的顯知識(shí)或隱知識(shí)中抽取出來，并相應(yīng)地轉(zhuǎn)換成知識(shí)表示的過程。它一般需要通過“問題識(shí)別”、“概念化”、“形式化”、“實(shí)現(xiàn)”以及“測(cè)試”等五個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)。

知識(shí)挖掘指的是從各類現(xiàn)有的信息源所存儲(chǔ)的大量相關(guān)的信息知識(shí)中把客觀隱性知識(shí)發(fā)掘出來，凝聚成對(duì)相關(guān)事物運(yùn)動(dòng)及其相互作用規(guī)律的揭示。知識(shí)挖掘能夠帶來重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，它是連接知識(shí)體系外部宏觀結(jié)構(gòu)與內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)的重要組織方式。

因此，知識(shí)組織是圖書館信息資源組織的高級(jí)階段，它融入了人類的認(rèn)知能力，已不僅僅是對(duì)知識(shí)組分進(jìn)行整序，形成知識(shí)集合的組織過程，更是把握知識(shí)之間關(guān)系，進(jìn)行邏輯化創(chuàng)造，分析、歸納、推理、挖掘客觀隱性知識(shí)，甚至創(chuàng)造產(chǎn)生新知識(shí)的高智能的思維組織過程。

5.信息資源三種組織模式基本理念的傳承與創(chuàng)新。

文獻(xiàn)組織、信息組織、知識(shí)組織作為圖書館信息資源建設(shè)不同發(fā)展階段，側(cè)重點(diǎn)不同的組織模式，是與當(dāng)時(shí)知識(shí)信息的增長(zhǎng)、信息技術(shù)的發(fā)展、信息載體的進(jìn)步、知識(shí)受眾信息需求的變化緊密相關(guān)的。因此，探討圖書館信息資源的組織策略時(shí)，必須客觀考慮圖書館所處的環(huán)境，靈活應(yīng)用不同的組織方法，傳承與創(chuàng)新組織模式之間的基本理念。

文獻(xiàn)組織模式側(cè)重對(duì)信息資源實(shí)體的組織與揭示，通過主題或分類的思想，將各類信息載體組織成一個(gè)個(gè)方便知識(shí)受眾檢索與查考的信息實(shí)體。文獻(xiàn)組織是傳統(tǒng)圖書館信息資源組織的主要形式，是面向全部館藏的組織過程，向人們提供館藏文獻(xiàn)或知識(shí)的情況，并提供相應(yīng)的檢索途徑。建立完善的檢索系統(tǒng)和“有序信息的合理存在”是文獻(xiàn)組織模式的基本理念。

信息組織模式繼承創(chuàng)新了這一基本理念。信息組織模式是網(wǎng)絡(luò)化信息資源日益膨脹，大量繁雜信息“污染”知識(shí)受眾信息指向，同時(shí)，圖書館研究對(duì)象進(jìn)一步拓寬為知識(shí)集合，開始用文獻(xiàn)組織創(chuàng)立的分類法、主題法等組織方式，研究網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織問題的結(jié)果。信息組織面向整個(gè)信息資源，以數(shù)據(jù)單元為基礎(chǔ)，向人們提供個(gè)性化信息需求或情報(bào)。信息搜索和“有序信息提供”是信息組織模式的基本理念。

知識(shí)組織模式繼承創(chuàng)新了前二者的基本理念，在信息組織“搜索整序”與“個(gè)性化有序信息提供”的基礎(chǔ)上，融入了人類的認(rèn)知能力，提出強(qiáng)調(diào)“挖掘客觀隱性知識(shí)”與“創(chuàng)造產(chǎn)生新知識(shí)”的基本理念。

由此可見，文獻(xiàn)組織、信息組織、知識(shí)組織是一個(gè)逐層遞進(jìn)展開的信息資源組織系統(tǒng)，彼此共生互補(bǔ)，“各司其職”。它們不會(huì)因?yàn)樾纬蓵r(shí)間的新老而被取代，正如數(shù)字圖書館的出現(xiàn)并沒有造成傳統(tǒng)圖書館的消亡一樣。

綜上所述，圖書館信息資源組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化的過程，各類組織方式、組織方法所滲透出來的基本理念，正引領(lǐng)著傳統(tǒng)圖書館一步步走出生存的局限，走入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館發(fā)展的春天。

注釋：

①鐘義信.信息與信息化[M].北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,1995:13-14．

②馬張華.信息組織[M].北京:清華大學(xué)出版社,2001:1-2．③⑤⑧⑨馬費(fèi)成.科學(xué)情報(bào)的基本屬性與情報(bào)學(xué)原理[M].圖書館論壇,2002(5)．

④盛小平,周媛.數(shù)字圖書館知識(shí)組織策略[M].圖書館學(xué)信息科學(xué)資料工作,2002(7)．

⑥陳光祚.論“圖書情報(bào)學(xué)虛擬圖書館”的建設(shè)[M].中國(guó)圖書館學(xué)報(bào),2000(1)．

⑦陳光祚等.論個(gè)人數(shù)字圖書館[M].圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)研究發(fā)展報(bào)告,2001(2)．

[1]馬費(fèi)成.科學(xué)情報(bào)的基本屬性與情報(bào)學(xué)原理[M].圖書館論壇,2002(5).

[2]王子舟[專著].圖書館學(xué)基礎(chǔ)教程,2003.

[3]付立宏,袁琳[專著].圖書館管理教程,2005.

[4]谷琦[專著].網(wǎng)絡(luò)信息資源組織管理與利用,2008.

[5]郭崇然.網(wǎng)絡(luò)信息資源概述[J].黑龍江史志,2008(9).

[6]沙丹丹.淺談網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理[J].科技資訊,2009(19).

[7]鐘永文.深刻剖析網(wǎng)絡(luò)信息資源整合研究[J].科協(xié)論壇:下半月,2010(10).

[8]陳傳夫[專著].圖書館學(xué)研究進(jìn)展,2010.