李明輝

（廣西民族師范學院，廣西 崇左 532200）

地方高校引領(lǐng)地方文化發(fā)展的幾點思考
——以廣西民族師范學院為例

李明輝

（廣西民族師范學院，廣西 崇左 532200）

從高校的功能及地方高校的特性出發(fā)，分析地方高校引領(lǐng)地方文化的意義和優(yōu)勢，闡述地方高校引領(lǐng)地方文化發(fā)展的三種方式，并以廣西民族師范學院為例提出地方高校引領(lǐng)地方文化發(fā)展的幾點認識。

地方高校；文化；引領(lǐng)

根據(jù)學校隸屬關(guān)系的分類，我國高?？煞譃榈胤礁咝＜安课咝?。前者指分布在省級以下中心城市、由省或省級以下行政單位管轄、由省級或省級以下地方政府財政撥付經(jīng)費、以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為主的各類高等院校[1]。據(jù)2008年統(tǒng)計，全國2286所普通高校中，地方高校占2171所，占總量的95%[2]。地方高校的特點是地方性，是服務地方社會發(fā)展的主力軍?，F(xiàn)在普遍認同高校具有人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務三大功能。高校的三大功能是通過知識傳播、知識創(chuàng)造以及與社會的互動來實現(xiàn)的，也就是說高校是通過對文化的影響來實現(xiàn)高校的功能。何為文化？廣義上的文化是指人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的總和，包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個層面；狹義上的文化是指社會意識形態(tài)以及與之相適應的制度和組織機構(gòu)[3]?？梢?，文化是人類社會所特有的，只有人類才有文化，文化是人類活動的結(jié)果。以培養(yǎng)高級專門人才為目的的高等教育，成為文化傳承與文化創(chuàng)新的重要載體，與文化更有著潛在的和深層次的聯(lián)系。一方面，文化是高等教育的基礎(chǔ)，沒有文化，便無所謂高等教育。另一方面，高等教育極大地促進文化的發(fā)展，高等教育的中心活動是傳播及創(chuàng)造文化。

一、地方高校引領(lǐng)地方文化發(fā)展的意義及優(yōu)勢

（一）地方高校引領(lǐng)地方文化發(fā)展的意義

隨著社會的不斷發(fā)展和知識經(jīng)濟時代的到來，文化與經(jīng)濟、政治相互交融的程度不斷加深，文化的功能逐漸凸顯，成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的源泉，成為綜合國力、地方實力的重要因素。如今科技、信息和人才等文化因素已經(jīng)成為決定經(jīng)濟發(fā)展后勁的最重要因素。另一方面，文化產(chǎn)業(yè)逐漸成熟，并成為新的經(jīng)濟增長點。文化不僅是人們的精神食糧，同時文化產(chǎn)業(yè)中的文化生產(chǎn)、文化再生產(chǎn)、文化儲存以及分配文化產(chǎn)品和服務的一系列活動正在創(chuàng)造著經(jīng)濟上的奇跡，文化成為了經(jīng)濟的主要組成部分，成為了推動國家、地區(qū)國民經(jīng)濟的重要杠桿。在當前我國進入全面建設和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的時期，文化軟實力的全局性、戰(zhàn)略性的地位和作用逐步突顯。中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議審議通過的 《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》提出了建設 “文化強國”的長遠戰(zhàn)略。地方文化的發(fā)展不僅可以提升國家整體文化實力，更能使國家文化多樣化[4]。目前，我國地方文化實力還相當薄弱，提升地方文化是地方社會發(fā)展的必然要求。

其次，引領(lǐng)地方文化發(fā)展是高校教育基本功能實現(xiàn)的需要?，F(xiàn)代大學起源于中世紀大學，它以培養(yǎng)官吏、牧師、法官、律師和醫(yī)生為目的。1810年，洪堡創(chuàng)立柏林大學，強調(diào)科學研究是大學職能的重要組成部分，要求大學要加強基礎(chǔ)科學研究。柏林大學的創(chuàng)立標志著大學開始具有了第二個社會職能——發(fā)展科學的職能。20世紀初，美國威斯康星大學提出了適應經(jīng)濟社會發(fā)展并為其發(fā)展服務的思想，促進了美國產(chǎn)業(yè)革命和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，從而完善了現(xiàn)代大學的三大社會職能[5]。然而，這三大功能究其根本都離不開教育的基本功能。根據(jù)個人本位論和社會本位論的觀點，教育的基本功能包括促進個體人的發(fā)展和促進社會的發(fā)展。前者包括社會經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展，后者包括個體的德、智、體、美等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。正如前文所述，文化在社會發(fā)展中起著巨大的作用，高等教育通過傳播文化知識、創(chuàng)造文化知識推進社會的發(fā)展是其基本功能實現(xiàn)的最佳方式。從教育的育人功能來看，大學生身心的健康發(fā)展、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都離不開高校的文化熏陶。

（二）地方高校引領(lǐng)地方文化發(fā)展的優(yōu)勢

文化是人類思想的結(jié)果，其生命在于不斷地創(chuàng)新，沒有文化的更新和創(chuàng)造，就沒有文化的真正發(fā)展。高校以其優(yōu)越的條件和獨特的地位在文化創(chuàng)造中起著極其重要的作用。首先高校有較為寬松的思維環(huán)境，有學術(shù)自由、百家爭鳴的氛圍，有科學民主的管理制度，是文化創(chuàng)新的沃土；其次，高校擁有文化的種子，高校匯聚了各個學科領(lǐng)域的專家、學者，他們不斷地探索、交流，直接創(chuàng)造產(chǎn)生新文化，使文化這顆大樹生根發(fā)芽、枝繁葉茂。

同時，高校還通過培養(yǎng)人才引領(lǐng)社會文化，經(jīng)過多年高校文化熏陶的學生源源不斷地走上社會，成為社會各界的精英，更使高校引領(lǐng)社會文化的功能得以實現(xiàn)。高校又是傳播文化的重要場所，通過傳播先進文化引領(lǐng)地方文化的發(fā)展。教育是有計劃、有目的地培養(yǎng)人的活動，教育的內(nèi)容是人類的先進文化。高校不僅是教育機構(gòu)，同時又是文化機構(gòu)，教師通過學校的各種教育教學活動將最先進的文化傳遞給學生，使學生成為有較高文化素養(yǎng)的社會人，進而提高社會的文化水平。

二、地方高校引領(lǐng)地方文化發(fā)展的方式

（一）傳承優(yōu)秀文化

教育與文化的關(guān)系是十分密切的，從某種意義上說，教育即文化。一方面，文化是教育之根，沒有文化便無教育的產(chǎn)生；另一方面，教育是文化生存的土壤，沒有教育文化就失去其生命力。高等教育尤為如此，高等教育通過文化的教與學，使文化得以傳承。高校文化傳承的過程包含著文化選擇的過程，教師首先要對文化進行研究，選擇優(yōu)秀的文化作為教育資料傳遞給學生，優(yōu)秀的文化才得以傳承。優(yōu)秀文化是民族精神的結(jié)晶，被稱為軟實力，守護、傳承文化軟實力已是高校的新職能之一。在經(jīng)濟全球化的背景下，高校作為保存、研究和傳播文化的高地，傳承優(yōu)秀文化既是地方高校基于自身性質(zhì)所應擔當?shù)奶烊皇姑?，也是時代進步和社會發(fā)展對地方高校提出的新要求。

（二）創(chuàng)造新文化

高校是人才資源和科技生產(chǎn)力的結(jié)合點，在創(chuàng)造新文化中起著重要的作用。擁有眾多的學科領(lǐng)域和專家學者，擁有科學民主精神理念，擁有開放自由學術(shù)氛圍的高校在新思想，新技術(shù)的產(chǎn)生中具有得天獨厚的優(yōu)勢，不僅是知識傳播的中心，更成為了知識創(chuàng)造的搖籃。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在全國高校專利申請中，發(fā)明專利占62.3%[3]，迄今為止，影響人類生活方式的重大科研成果70%誕生于高等學校，這充分反映出高校的科研水平和原創(chuàng)能力，諸如信息、生物、新材料等領(lǐng)域的許多新知識、新技術(shù)都源于高等學校；高等學校推動著企業(yè)的技術(shù)進步，解決經(jīng)濟與社會發(fā)展。這些都極大地推進社會文化的發(fā)展。

（三）傳播先進文化

高校是一個文化傳承、創(chuàng)新的機構(gòu)，更是一個文化選擇、文化傳播的機構(gòu)。高校的文化傳播是有選擇的，高校按照社會以及學生發(fā)展的需要選擇系統(tǒng)的、科學的、基本的主流文化作為先進文化，以此作為高校傳播的文化，而非所有的文化都被作為高校傳播的文化。這個選擇的過程伴隨著文化傳播的產(chǎn)生而產(chǎn)生。文化按照存在的形式劃分，可以分為存儲形態(tài)的文化以及現(xiàn)實活躍的文化，前者依附于實物，而后者依附于人的思想。文化傳播實現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)也就是將存儲形態(tài)的文化轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實活躍形態(tài)的文化，在此過程中，高校起著極其重要的作用。

三、廣西民族師范學院引領(lǐng)地方文化發(fā)展的幾點思考

廣西民族師范學院坐落在祖國南疆新興城市——崇左市。學校的前身是創(chuàng)辦于1939年的廣西省立龍州師范學校，2009年3月經(jīng)教育部批準，學校升格為本科院校，是廣西邊疆唯一一所公辦全日制普通本科院校，被譽為 “邊陲明珠”、“南疆國門大學”。學校辦學70多年來，始終與邊區(qū)人民患難與共，經(jīng)受著戰(zhàn)火的洗禮，為中國革命和保家衛(wèi)國作出了巨大的貢獻，成為了祖國南疆精神文化的標志品牌，成為了南疆文化建設的重要驅(qū)動力。在新的歷史時期，如何繼承和彰顯祖國南疆精神文化中心，促進祖國南疆社會文化的發(fā)展是我們必須思考的問題。筆者認為可以從以下方面進行。

（一）確立以服務地方發(fā)展的戰(zhàn)略

廣西民族師范學院坐落在我國面向東盟開放合作的區(qū)域性新興城市、紅八軍的故鄉(xiāng)——崇左市,是桂西南邊境地區(qū)唯一一所全日制普通本科院校。特殊的地理位置決定了學院服務地方的辦學方向?！暗胤叫浴笔菍W院生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因而學院改革和發(fā)展的主體思路就應該凸顯于服務地方的大學精神，在 “地方性”上做文章。要進一步明確以立足崇左、面向廣西的辦學戰(zhàn)略，充分利用崇左的邊關(guān)地理區(qū)位、民族文化資源及自然資源等優(yōu)勢打造民族藝術(shù)、民族體育、物流、旅游、貿(mào)易、外語、化工等特色學科，增強學院辦學實力。深化教育教學改革，教學抓好重點課程、重點專業(yè)、精品教材和重點教材及名師工程建設，推進教學內(nèi)容、課程體系、教學管理、教學手段等教學領(lǐng)域的各項改革，打造具有邊境、民族、師范特色的人才培養(yǎng)模式，為加快崇左建設成為面向東盟開放合作的區(qū)域性新興城市，打造 “特色產(chǎn)業(yè)強市”、“沿邊開放高地”、“生態(tài)宜居家園”、“邊關(guān)旅游勝地”、“和諧富裕崇左”提供強大的人力資源和智力支持。

（二）大力推進文化傳承創(chuàng)新

崇左是駱越文明的發(fā)源地之一，全市民族地區(qū)有著豐富多彩的民族文化資源，有數(shù)千年悠久的歷史文化底蘊。廣西民族師范學院作為崇左市唯一一所本科高校，是民族文化藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展和民族文藝人才培養(yǎng)的搖籃，具有責無旁貸的傳承弘揚民族文化的責任和義務。多年來，廣西民族師范學院積極開展民族傳統(tǒng)體育及藝術(shù)的開發(fā)、研究和推廣工作，進行民族傳統(tǒng)體育、藝術(shù)教學，培養(yǎng)各類民族體育、藝術(shù)人才，積極參加全國、全區(qū)各類賽事，并取得了很好的成績，為崇左市民族文化傳承、民族傳統(tǒng)體育和藝術(shù)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。學院要繼續(xù)發(fā)揮地處多民族聚居地區(qū)的優(yōu)勢，利用豐富的民族文化資源，發(fā)展民族文化學科，開設民族藝術(shù)、民族傳統(tǒng)體育等具有民族特色的專業(yè)及學科，使民族文藝的創(chuàng)作、民族傳統(tǒng)體育的訓練與學院教學形成有機結(jié)合，挖掘、保護、傳承、弘揚和發(fā)展民族傳統(tǒng)精髓文化，為崇左市民族事業(yè)發(fā)展和文化建設做出了積極的貢獻，爭取獲得一批在全國范圍內(nèi)具有較大影響力的成果，把學院建成富有邊疆特色、民族特色的教學型普通本科院校。

（三）建立長效保障機制

引領(lǐng)地方文化，是一項長遠發(fā)展的戰(zhàn)略。這是由文化的特性所決定的，相比于其他，文化功能的發(fā)揮更具隱性。廣西民族師范學院不應著眼于近利，而要放眼大局，堅持不懈、循序漸進、穩(wěn)步向前。因此，應高度重視長效機制的建設。首先，要加強組織領(lǐng)導，把引領(lǐng)地方文化發(fā)展作為學院層面的工作，成立領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署，確保取得實效。其次，要成立地方文化研究機構(gòu)，努力爭取地方政府的大力支持，建成下聯(lián)地方城鄉(xiāng)社會，外聯(lián)高層研究機構(gòu)的地方文化研究中心；再次，要根據(jù)社會需求，定期發(fā)布科研項目，組織力量聯(lián)合攻關(guān)，為地方文化決策服務；最后，要為研究地方文化創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，時間上保證，資金上扶持，進修上優(yōu)先，情感上激勵。

[1]董澤芳，張繼平.地方高校服務社會的價值取向[J].高校教育管理，2007（5）.

[2]周春明,杜寧,常運瓊.地方高校社會服務的基本形式研究[J].湖州職業(yè)技術(shù)學院學報，2008（3）.

[3]王培英，張世全，王漢萍.大字的文化功能研究[J].現(xiàn)代教育論叢，2007（12）.

[4]胡海文.提高我國文化軟實力的必要性與策略[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報，2010（2）.

[5]王旭東.論地方高校服務社會職能的拓展[J].中國高教研究,2007（8）.

On the Role of Local Universities in Promoting the Development of Local Culture

Li Minghui
（Guangxi Normal University for Nationalities,Chongzuo 532200,China）

Based on the functions and features of local universities,this paper analyzes their significance and advantages in promoting the development of local culture.Meanwhile,taking the case of Guangxi Normal University Nationalities,it proposes three ways for local universities to promote the development of local culture.

local colleges and universities;culture;promoting

G640

A

1673-8535（2012）01-0071-04

2011-12-20

李明輝 （1963-），男，廣西北流市人，廣西民族師范學院黨委書記，副教授，研究方向：黨建與思想政治教育。

高堅）