文/鄭芳梅

非物質文化遺產作為民族智慧與文明的結晶，是一個民族的生命記憶和活態(tài)文化基因，是一個民族自立于世界民族之林的內在源泉。然而，隨著經(jīng)濟全球化與現(xiàn)代化的推進，城市化、商業(yè)化、標準化、流行化的趨勢使得我國多樣化的原生態(tài)的非物質文化遺產面臨著趨同與消失的嚴峻挑戰(zhàn)。因此，探索各種有效保護和利用非物質文化遺產的路徑無疑具有重要的現(xiàn)實意義。

高校圖書館保護和利用非物質文化遺產，可以從高校的人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會以及引領文化四個方面找尋有效的具體路徑。

一、從人才培養(yǎng)的視角

人才培養(yǎng)是高校的重要任務，為其服務是高校圖書館的主要職責。而要保護和利用非物質文化遺產，前提是要培養(yǎng)有這種意愿的人，只有人人愿意并懂得如何保護和利用，才能推進非物質文化遺產的有效保護和利用。

1.對館員進行專業(yè)培訓，增強其保護和利用技能

高校圖書館要承擔保護和利用非物質文化遺產的重任，首要的是有一批喜愛并懂得非物質文化遺產保護的專業(yè)技術館員。因此，高校圖書館應通過舉辦專業(yè)培訓、知識競賽，開展討論交流、組織實地考察等活動來培育館員對非物質文化遺產的保護意愿與技能。當館員熱愛并了解本地的非物質文化遺產后，才能有效地對本地相關遺產內容進行收集、整理、編目、建檔，也才能積極地向讀者推介當?shù)氐姆俏镔|文化遺產，從而推動非遺的保護和利用。

2.對讀者進行宣傳教育，增強其保護與傳承意識

作為高校的信息窗口，高校圖書館每天迎接著大量來來往往的讀者，應充分利用自身已有的資源優(yōu)勢與服務經(jīng)驗對讀者進行宣教。首先，可以圖片展示、圖書推薦、讀書競賽、專題講座、實物陳列等豐富多樣的形式對讀者進行非物質文化遺產方面的宣傳教育，讓其了解我國優(yōu)秀的非物質文化遺產，增強對它們的保護與傳承意識。其次，可充分利用信息時代網(wǎng)絡的便捷性進行宣傳教育，比如，建立非物質文化遺產在線數(shù)字庫，使廣大師生在鼠標點擊之間方便快捷地接受非物質文化遺產教育。再次，可利用本館建筑格局，在裝飾與擺放上營造一種非物質文化遺產宣傳和教育的氛圍，讓大學生身臨其境地感受、領略非物質文化遺產的精湛藝術魅力，寓教育于日常學習及生活之中。[1]

二、從科學研究的視角

不論是從非物質文化遺產保護本身來說，還是從保護非物質文化遺產所需要的技術、方法而言，都需要學術研究的支撐。而高校的一項重要功能就是開展科學研究，因此我們要充分利用高校圖書館對科研的輔助作用來推動對非遺的保護和利用。

1.整合資源，為教師科研提供便利

高校是人才聚集之地，從事科學研究是高校的重要職能。高校圖書館作為高校的重要信息機構，應該充分利用自身對圖書信息采集、加工、整理的資源、技術與人才優(yōu)勢，為高校教師及有關專家從事相關非物質文化遺產研究提供文獻信息發(fā)掘、整理、咨詢等服務，并為其申報國家及地方科研課題提供有效的幫助。[2]同時，高校圖書館還可充分利用自身的學術報告廳，定期組織相關專家學者對有關非物質文化遺產的研究成果進行匯報推廣，從而進一步激發(fā)其他研究人員的興趣，拓寬他們的視域。

2.主動參與，對非遺項目進行研究

盡管高校圖書館不是專業(yè)的非物質文化遺產研究機構，但其在當前非遺的保護工作中，可以也應當根據(jù)自身的特點和優(yōu)勢積極參與對非遺的科學研究工作。高校圖書館可以充分利用自身的系統(tǒng)館藏資源，密切結合各地非遺保護事業(yè)的需要，確立研究主題，組織有關專家學者開展研究活動，為非物質文化遺產的整理、保護、傳承、利用、研究、開發(fā)等工作提供理論和實踐依據(jù)。同時，高校圖書館還應該創(chuàng)造條件，鼓勵專家學者對具有當?shù)靥厣姆俏镔|文化遺產進行專題調查研究，從而對當?shù)胤俏镔|文化遺產保護起到指導作用。這樣做既可以壯大非物質文化遺產的研究力量，還可以提高工作人員的學術研究能力。[3]

三、從服務社會的視角

高校圖書館除了為學校師生的教學科研提供保障之外，還肩負著為當?shù)卣?jīng)濟文化發(fā)展提供信息資源與決策咨詢的社會職能。高校圖書館不僅要保存好人類非物質文化遺產信息，更要設法加以科學利用，使其能夠服務于地方社會政治經(jīng)濟文化等建設事業(yè)的需要。

1.面向社會開放館藏，推進非遺保護和利用

高校圖書館信息服務的社會化既是社會發(fā)展的必然要求，也是其自身發(fā)展的迫切需要。因此，應該打破那種高校圖書館對于珍貴的典籍、資料不準外借，不準復印，“?！倍挥玫淖龇ǎ鸩接煞忾]式辦館轉向開放式辦館。特別是地方性高校圖書館，更要打開館門，為地方的非物質文化遺產保護和利用提供信息咨詢服務。

2.服務社會釋放功能，推進非遺保護和利用

除了提供信息服務，高校圖書館在服務社會工作中前景廣闊、大有作為?？梢栽诹私猱?shù)胤俏镔|文化遺產保護及文化建設等方面需要的基礎上，積極利用自身資源優(yōu)勢為地方的非物質文化遺產項目申報與鑒定、相關專業(yè)人才的培訓學習、地方傳統(tǒng)節(jié)日慶典以及文化傳承活動等方面提供服務。[4]事實上，許多地方高校圖書館可以組織對本地區(qū)民間文化熟悉的館員與地方有關機構進行合作研究或者協(xié)助有關部門通過實地考察，并運用攝影、錄音和存檔等方式收集、記錄、整理和保存非物質文化遺產資料信息。高校圖書館協(xié)助地方保護與利用非物質文化遺產，這既是其業(yè)務功能的充分釋放，也是其服務平臺的有效拓展。

四、從引領文化的視角

高校作為文化傳承與創(chuàng)新的重要基地，肩負著保護、傳承、利用非物質文化遺產的歷史使命；而高校圖書館作為高校的文化與資源窗口，對于保護、傳承與利用非物質文化遺產更是具有義不容辭的責任。國務院辦公廳《關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》明確指出：“要充分發(fā)揮非物質文化遺產對廣大未成年人進行傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育的重要作用。各級圖書館、文化館、博物館、科技館等公共文化機構要積極開展對非物質文化遺產的傳播和展示。”這說明高校圖書館在非物質文化遺產的保護和利用中扮演著重要的角色。

1.建構資源數(shù)據(jù)文庫，為保護和利用非物質文化遺產夯實基礎

高校圖書館可以根據(jù)本館地方文獻館藏的具體情況和學校的科研教學方向，制定適宜的收集收藏重點和保存策略，有目的有計劃地收集整理地方文獻。同時，為了實現(xiàn)地方文獻信息資源的共建、共知和共享，可以運用現(xiàn)代科技手段，通過建立區(qū)域性數(shù)字圖書館，有效地整合本地區(qū)豐富的文獻資源，形成自己的非物質文化遺產文獻資源保存體系。

2.舉辦非遺節(jié)慶活動，為傳播和展示非物質文化遺產搭建平臺

高校圖書館可以充分利用其既是文化資源匯聚之地，又是學生讀者常去之地的特點，開辟固定視窗陳列與展示非物質文化遺產相關內容，如刺繡、剪紙、布藝、編織等，讓讀者在耳濡目染中深化認識，增強保護意識。還可以利用地方民俗文化節(jié)慶日，邀請“非遺”傳承人來館舉辦展示、展演活動。這一方面可生動地向師生展示地方豐富的民間文化和藝術；另一方面在傳承人的指導下，讓學生動手參與制作和學習，可以調動他們的參與意識和學習積極性，使他們自覺自愿地加入到“非遺”保護與傳承行動中來，從而推進非物質文化遺產的保護和利用。

總之，非物質文化遺產的保護和利用是一項系統(tǒng)工程。筆者認為，從高校圖書館這個視角來探討非物質文化遺產的保護與利用，只有把非物質文化遺產的價值、高校圖書館的職責以及高校的功能有機結合起來，才能真正構筑非物質文化遺產保護與傳承的有效路徑。

[1]杜寧.高校圖書館與非物質文化遺產的傳承[J].圖書館學刊,2010(12)

[2]佘志虹.高校圖書館參與非物質文化遺產保護措施[J].圖書館工作與研究, 2009(10)

[3]康延興.論圖書館保護非物質文化遺產的職能[J].圖書館建設,2005(6)

[4]王云慶.圖書館等文化事業(yè)機構保護非物質文化遺產的措施[J].圖書情報工作, 2007(8)