楊 波

朝陽市衛(wèi)生學(xué)校，遼寧 朝陽 122000

《皮膚性病學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法研究

楊 波

朝陽市衛(wèi)生學(xué)校，遼寧 朝陽 122000

《皮膚性病學(xué)基礎(chǔ)》是中職衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中的重要內(nèi)容，本文從教材的選用、課程簡介及設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面闡述了課程的基本教學(xué)方法。

皮膚性病學(xué)；教學(xué)方法

1 教材

我校中職護理專業(yè)選用由高等教育出版社出版的，由李文忠主編的《皮膚性病學(xué)基礎(chǔ)》一書。

1.1 課程簡介及設(shè)置

《皮膚性病學(xué)基礎(chǔ)》是一門研究發(fā)生于皮膚上的各種疾病和性接觸傳播疾病的一門學(xué)科，它是醫(yī)學(xué)院校各系的基本教學(xué)課程之一，也是進一步從事醫(yī)療和科研工作的臨床基本內(nèi)容。根據(jù)護理專業(yè)的培養(yǎng)目標要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)到皮膚病及性病的多發(fā)病和常見病，同時對該學(xué)科有一個概括性的了解，重點講解各種疾病的臨床表現(xiàn)及護理要點，為今后的臨床實習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。我校中職護理專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)六個學(xué)期，這門課程安排在第五、六學(xué)期。此時，學(xué)生已學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，如《生理解剖學(xué)》、《免疫微生物學(xué)》、《診斷學(xué)》等，積聚了一定的基礎(chǔ)理論知識，而且這門課程結(jié)束后學(xué)生剛好進入臨床實習(xí)，力求達到理論與實踐的零距離目標。

1.2 教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)護理專業(yè)培養(yǎng)目標的要求并結(jié)合本地區(qū)的實際需要，參考這門課程的教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容涉及兩大模塊，即基礎(chǔ)與實踐教學(xué)模塊?；A(chǔ)教學(xué)模塊主要內(nèi)容為皮膚病、性病的基礎(chǔ)理論知識，實踐教學(xué)模塊的主要內(nèi)容為準確識別皮膚性病的臨床特征、常用皮膚性病治療技術(shù)的操作及皮膚性病的護理。

1.3 學(xué)時分配

共36學(xué)時，其中理論30學(xué)時（多媒體教學(xué)），實踐6學(xué)時。

2 教學(xué)方法

2.1 學(xué)好基礎(chǔ)理論，打下堅實理論的基礎(chǔ)

良好的實踐要以堅實的理論為基礎(chǔ)，而皮膚性病學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，因此更需要學(xué)生有扎實基礎(chǔ)理論知識。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)做到以下幾點：（1）要重點突出。皮膚性病學(xué)重點是各皮膚病、性病的臨床特征及護理要點，所以，無論老師還是同學(xué)都要把主要精力放在皮膚性病的診斷及護理要點的學(xué)習(xí)上。（2）重視細節(jié)教學(xué)。不同的皮膚病性病的皮膚損害類型可以相同但病因卻不盡相同，學(xué)生學(xué)習(xí)皮膚性病時必須達到能準確診斷的目的，才能很好的治療和護理患者。例如手足濕疹和手足癬的皮損都有鱗屑角化型，肉眼很難區(qū)分，必須通過詳細的詢問病史及必要時相應(yīng)的實驗室檢查確診才能用藥及護理，因為手足濕疹是多種內(nèi)外因相互作用引起的需要用抗組胺藥物治療為主，而手足癬卻是真菌感染引起要用抗真菌藥物治療為主。（3）多做練習(xí)，提高識別疾病的能力。所有基礎(chǔ)知識點以多種題型出現(xiàn)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)并牢固掌握；易混淆的皮膚性病的典型圖片同時詳細講解，讓學(xué)生更好的鑒別疾病。（4）關(guān)注相關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，為護理專業(yè)學(xué)生將來考取護士上崗證服務(wù)。皮膚性病學(xué)中包括了生理解剖學(xué)，免疫微生物學(xué)，護理學(xué)的相關(guān)知識，在講到皮膚的組織結(jié)構(gòu)時可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前生理解剖中皮膚的部分，講到接觸性皮炎時可以讓學(xué)生回顧免疫中 IV型超敏反應(yīng)，講到皮損護理要點時可以同時讓學(xué)生復(fù)習(xí)護理中皮膚護理的知識要點等等，這樣即鞏固了以前的知識又提供了新舊知識的聯(lián)系，同時為護士資格考試的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.2 以實踐教學(xué)為基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析及動手能力

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以實用型人才為主，只有實踐能力強的人才能在激烈的人才競爭中取勝，因此，課堂中要求學(xué)生所有精力都要集中在疾病的診斷鑒別及治療和護理操作上，每次課程結(jié)束都要復(fù)習(xí)理論知識，并且利用多媒體進行相似疾病的圖片鑒別診斷，通過觀察皮膚損害的類型、發(fā)生部位、排列規(guī)律等進行分析，使學(xué)生對相應(yīng)的疾病能很好的掌握，對不同的皮損恰當?shù)淖o理。皮膚性病的治療技術(shù)操作及護理過程是科學(xué)的、系統(tǒng)的、實用的。首先，一定要理論指導(dǎo)實踐。例如，牢固掌握了各型皮膚損害的特點，在用電凝治療時看到皮膚損害的類型就知道該打到皮膚的哪一層皮膚損害就可以被清除干凈達到治愈的目的。其次，一定要堅持操作的系統(tǒng)性。例如，學(xué)生在實踐皮膚外科手術(shù)的操作中，要獨立完成整個手術(shù)，從術(shù)前常規(guī)消毒到術(shù)中操作規(guī)程及術(shù)后處理，每個過程學(xué)生都必須認真完成，這樣即保證了知識的系統(tǒng)性連接，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。最后，一定要堅持操作的實用性與嚴謹性。例如，學(xué)生在實踐濕敷護理時，要求學(xué)生對適合濕敷的皮膚損害類型、濕敷的時間、同時濕敷的面積、濕敷的藥物濃度要求、濕敷過程中的職業(yè)道德等必須熟練掌握。同時，在教學(xué)中經(jīng)常教授一些臨床經(jīng)驗，使學(xué)生在即將的實習(xí)過程中能不陌生和更好的處理醫(yī)患關(guān)系，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.3 加強現(xiàn)代教育技術(shù)在理論教學(xué)中的應(yīng)用，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

皮膚性病學(xué)是一門實踐性很強的形態(tài)學(xué)學(xué)科，不論是理論還是實踐都是以現(xiàn)代教育與技術(shù)教學(xué)為主，這也是皮膚性病學(xué)這一直觀學(xué)科的特點。以前的皮膚性病學(xué)理論教學(xué)通常是滿堂灌的“一言堂”隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)已成為現(xiàn)代教學(xué)中的重要手段，它形式多樣，內(nèi)容豐富，可將枯燥、抽象的皮膚損害直觀化，利用現(xiàn)代教育技術(shù)能很好的吸引學(xué)生的注意力，使課堂生動有趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松愉快，樂于接受。圖片、影像的直接刺激和教師的詳細講解能加強學(xué)生的記憶，使知識掌握的更加牢固。這種教學(xué)手段，真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

在實踐教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體課件進行操作演示，教師解脫出來從旁加強指導(dǎo)，將以前沉悶的、程式化的講和聽轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲膶嵺`，即提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又有利于學(xué)生技能及良好職業(yè)道德的培養(yǎng)。

[1]李文忠.皮膚性病學(xué)基礎(chǔ).高等教育出版社[M]，2005.

[2]韋高.運用多媒體技術(shù)提高皮膚性病學(xué)臨床見習(xí)的效果[J].廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報 ,2003

[3]張晉岳.西醫(yī)內(nèi)科學(xué)課程模塊教學(xué)的總體設(shè)計思路[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育 ,2010（10）

[4]劉霞. 生理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討[J].交通醫(yī)學(xué) ,2006（5）

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.08.138

楊波（1980年），女，朝陽市衛(wèi)生學(xué)校教師。