李小飛 王志力

1，吉林省吉林市吉林師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院 136000

2，吉林師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 136000

3，吉林醫(yī)藥學(xué)院 132013

基于浙江省外貿(mào)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式探析
——試論新型外貿(mào)人才如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求

李小飛1王志力2.3

1，吉林省吉林市吉林師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院 136000

2，吉林師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 136000

3，吉林醫(yī)藥學(xué)院 132013

為更好地增強(qiáng)人才培養(yǎng)的前瞻性以及高校社會(huì)服務(wù)的能力,特圍繞國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格,針對(duì)外貿(mào)代表大省——浙江省外貿(mào)企業(yè)的專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀和人才需求的結(jié)構(gòu)與規(guī)律的調(diào)查分析。針對(duì)浙江省外貿(mào)人才的需求特點(diǎn),提出了基于浙江省外貿(mào)企業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

浙江;外貿(mào)人才;培養(yǎng)模式

1 浙江省外貿(mào)人才的總體需求論證

中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易正在經(jīng)歷新一輪快速發(fā)展的黃金周期，特別是施行的“新外貿(mào)法”，允許個(gè)人經(jīng)營(yíng)進(jìn)出口貿(mào)易，外貿(mào)準(zhǔn)入門檻大幅降低，外貿(mào)人才需求趨旺。與大幅增長(zhǎng)的貿(mào)易業(yè)務(wù)不協(xié)調(diào)的是，我國(guó)外貿(mào)專業(yè)人才的供需嚴(yán)重失衡。新老外貿(mào)企業(yè)對(duì)人才的需求“疊加”，無疑將使國(guó)際經(jīng)貿(mào)類人才缺額驟增。而作為我國(guó)傳統(tǒng)外貿(mào)大省的浙江，擁有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的企業(yè)已逾10萬家，對(duì)外貿(mào)專業(yè)人才的需求自然“水漲船高”。

從智聯(lián)招聘網(wǎng)招聘的職位需求看，貿(mào)易人才“倉(cāng)儲(chǔ)”不足，且不論原有外貿(mào)企業(yè)為擴(kuò)大業(yè)務(wù)而增招人才，僅以每家新建企業(yè)需5～7名外貿(mào)專業(yè)人員計(jì)，全國(guó)就需180～250萬人。而根據(jù)國(guó)家教育部高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年高校經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生在15萬人左右，即使15萬人全部從事外貿(mào)工作，也只能培養(yǎng)出不到100萬外貿(mào)人才，尚有100多萬人才的缺口。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是我國(guó)開放省份較集中的地區(qū)，外貿(mào)企業(yè)密集，而高層次的國(guó)際貿(mào)易人才嚴(yán)重缺乏，培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才成為當(dāng)務(wù)之急。浙江省是我國(guó)的外貿(mào)大省之一，外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，僅寧波市的外向型企業(yè)的產(chǎn)值就占寧波市工業(yè)總產(chǎn)值的百分之五十，但這些企業(yè)中大多數(shù)仍停留在靠轉(zhuǎn)手訂單維持生產(chǎn)階段，無力自行開拓國(guó)際市場(chǎng)，這與以外貿(mào)作為支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)極不相稱，主要原因是緊缺高層次國(guó)際貿(mào)易人才。

2 浙江省外貿(mào)人才的需求特點(diǎn)分析

浙江省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，外商投資企業(yè)多。我們?cè)谡憬∵x取有代表性的地區(qū)的數(shù)家外貿(mào)外資企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的需求特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研分析。本次調(diào)查所涉及的調(diào)查范圍，選取了杭州、寧波、溫州和義烏四個(gè)有代表性的地方。調(diào)查結(jié)果分析：

2.1 人才需求的總量不斷上升，人才的層次不斷升高

在調(diào)查的30家企業(yè)中，自2009年起平均每家外貿(mào)企業(yè)需要新增外貿(mào)專業(yè)的人才為7.5人，2010年每家外貿(mào)企業(yè)預(yù)計(jì)需要新增外貿(mào)專業(yè)人才9.5人，比2009年增加40%，到了2011年，每家外貿(mào)企業(yè)預(yù)計(jì)需要新增外貿(mào)專業(yè)人才為14.2人，比上年增加40%，隨著企業(yè)的增加和國(guó)際市場(chǎng)越來越成熟，專家預(yù)測(cè)，今后每年外貿(mào)人才的需求都將在30%～50%浮動(dòng)。由于我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，對(duì)外開放程度不斷深化，我國(guó)外貿(mào)產(chǎn)業(yè)一定會(huì)飛速發(fā)展，這帶來了外貿(mào)專業(yè)人才需求數(shù)量上的上升，但是增加的速度會(huì)逐年降低，趨于平穩(wěn)。對(duì)傳統(tǒng)外貿(mào)崗位從業(yè)技能的要求提升，不僅要能掌握最新的專業(yè)知識(shí)，而且要有一定年限的實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)必須持有國(guó)家頒發(fā)的資格證書。目前在外貿(mào)人才需求榜上分別名列一至六位的跟單員、外銷員、單證員、報(bào)關(guān)員、國(guó)際貨代業(yè)務(wù)員和報(bào)檢員等，都要求持有國(guó)家通用的資證上崗工作。

在調(diào)查的30家企業(yè)中，僅2009年一共需要外貿(mào)專業(yè)的人才為175人，其中研究生學(xué)歷的人才為15人，占8.6%，本科學(xué)歷的人才為104人，占需求人才總數(shù)的59.4% ，?？茖W(xué)歷的人才為56人，占需求人才總量的22.2% ；2010年，這30家企業(yè)人才需求量為215人，其中需要研究生學(xué)歷的人才為20人，占需求的總數(shù)量的9.3%，比上年增加 20% ，本科學(xué)歷的人才為168人，占需求總數(shù)量的78.1%，比上年增加55%，?？茖W(xué)歷的人才數(shù)量為27人，占需求的總數(shù)量的12.5%，比上年下降20% 。這主要是因?yàn)榻鼛啄晡覈?guó)高校的普遍擴(kuò)招，高校培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)量和學(xué)生的學(xué)歷層次在不斷地上升，人才市場(chǎng)上有大量的研究生和本科生的供給，這使得企業(yè)人才需求的層次不斷上升。

2.2 外貿(mào)企業(yè)對(duì)人才的需求更加注重一專多長(zhǎng)

在對(duì)企業(yè)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易人才應(yīng)該注重掌握的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)98%的企業(yè)認(rèn)為國(guó)際貿(mào)易人才應(yīng)該強(qiáng)化外語，95%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，76%的企業(yè)認(rèn)為國(guó)際貿(mào)易人才應(yīng)該掌握國(guó)際貿(mào)易法律法規(guī)。這說明當(dāng)今企業(yè)對(duì)于貿(mào)易人才的需求更加注重外語的能力和實(shí)際操作貿(mào)易的能力，還應(yīng)該注意的是，大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為貿(mào)易人才還應(yīng)該熟悉國(guó)際貿(mào)易的法律法規(guī)，這是因?yàn)殡S著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，我國(guó)貿(mào)易活動(dòng)日趨活躍，貿(mào)易糾紛也不斷增加，這需要外貿(mào)人才要具備國(guó)際貿(mào)易相應(yīng)地法律法規(guī)，要利用相關(guān)的法律法規(guī)為自己的利益服務(wù)。

在對(duì)“為了提高學(xué)生的職業(yè)能力，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該安排哪些考證培訓(xùn)”這個(gè)項(xiàng)目調(diào)查時(shí)，62%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)該具備報(bào)關(guān)員證書，48%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)該具備報(bào)檢員證書，32%的企業(yè)認(rèn)為因該具備物流師證書，這表明當(dāng)今企業(yè)對(duì)于人才的需求是要掌握多方面知識(shí)的人才，要對(duì)貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)充分了解，只有這樣的人才才有很強(qiáng)的適應(yīng)性，才能為企業(yè)貢獻(xiàn)更多的利益。從表面上看，現(xiàn)在國(guó)際分工不斷深入發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)更應(yīng)該專注于自己的業(yè)務(wù)，對(duì)于相關(guān)的業(yè)務(wù)完全可以委托給他人辦理，但是根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)更愿意自己的員工能夠掌握相關(guān)的知識(shí)，這樣可以更加節(jié)約成本，也可以在實(shí)際的操作中更加游刃有余。

2.3 精通外語和計(jì)算機(jī)是外貿(mào)專業(yè)人才必備的知識(shí)

隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，外貿(mào)專業(yè)的人才需求數(shù)量不斷增加，其中，外貿(mào)企業(yè)對(duì)于精通英語和計(jì)算機(jī)的外貿(mào)人才更是青睞。在對(duì)30家企業(yè)進(jìn)行的調(diào)查中，86%的企業(yè)都認(rèn)為自己所需要的外貿(mào)人才要精通外語，尤其是口語要好，其中對(duì)于英語的需求人數(shù)最多，85%的企業(yè)都認(rèn)為自己需要的外貿(mào)人才掌握的外語是英語，只有15%的企業(yè)需求其他小語種的外貿(mào)人才。但是值得注意的是外貿(mào)企業(yè)對(duì)于小語種人才的需求數(shù)量不斷上升，上年外貿(mào)企業(yè)對(duì)于小語種的人才需求數(shù)量只占總?cè)瞬艛?shù)量的6.2%，今年上升到15%，比去年增加了1倍多，在眾多的小語種中，阿拉伯語、日語、德語排在前三位。這是由于近年來，浙江企業(yè)加大同中東，非洲等地區(qū)的貿(mào)易往來，更要求應(yīng)聘人員能夠具備掌握相關(guān)國(guó)家的語言，這樣能促進(jìn)與其貿(mào)易往來。小語種人才更受歡迎是因?yàn)橥赓Q(mào)地區(qū)多元化的表現(xiàn)。

外貿(mào)企業(yè)對(duì)于人才的考慮因素中，計(jì)算機(jī)方面也是重要的原因。76%的被調(diào)查企業(yè)都認(rèn)為外貿(mào)人才要熟悉常見的計(jì)算機(jī)軟件，比如WORD、EXCEL和POWERPOINT等辦公軟件，但是值得注意的是用人企業(yè)在對(duì)人才的計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求方面更加注重應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，而對(duì)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試并不熱心，調(diào)查的30家企業(yè)中只有3家企業(yè)表示自己所需的人才要能通過國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，僅占總企業(yè)數(shù)量的10%，這表明我們高校在培養(yǎng)外貿(mào)人才方面要更加注重計(jì)算機(jī)實(shí)用能力的培養(yǎng)

3 基于浙江省外貿(mào)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式分析

根據(jù)浙江省個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)發(fā)達(dá)，外商投資企業(yè)多的現(xiàn)狀以及現(xiàn)有的辦學(xué)條件，我們認(rèn)為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：德、智、體全面發(fā)展，專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具有良好的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握現(xiàn)代商務(wù)操作技術(shù)，熟悉國(guó)際經(jīng)貿(mào)法律、規(guī)則與慣例，精通外貿(mào)業(yè)務(wù)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)應(yīng)用型專門人才。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，我們認(rèn)為浙江省外貿(mào)企業(yè)的人才培養(yǎng)需求的模式應(yīng)該構(gòu)建理論課程體系、實(shí)踐課程體系和素質(zhì)拓展課程體系三維一體的培養(yǎng)模式。

在浙江萬里學(xué)院調(diào)查后的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)浙江萬里學(xué)院的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)并不高，但是浙江省悠久的經(jīng)商歷史和全面開放的現(xiàn)狀，涵養(yǎng)了學(xué)生們較強(qiáng)的商業(yè)觀念和經(jīng)營(yíng)能力。為發(fā)揮學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，根據(jù)市場(chǎng)的需求狀況，應(yīng)設(shè)置柔性化專業(yè)方向模塊，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為有用之才。充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)模擬教學(xué)手段，使學(xué)生直接在實(shí)驗(yàn)室局域網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易模擬操作和會(huì)計(jì)模擬做帳，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，盡量采用互動(dòng)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。把理論分析與案例討論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力。

圍繞理論課程體系、實(shí)踐課程體系和素質(zhì)拓展課程體系三維一體的培養(yǎng)模式，我們制定出國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在課程設(shè)置上強(qiáng)化學(xué)生必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論，突出專業(yè)核心課程，綜合運(yùn)用外語和計(jì)算機(jī)兩種工具，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手做貿(mào)易和解決貿(mào)易實(shí)際問題的能力。同時(shí)，在教學(xué)方法上將充分運(yùn)用課堂討論、案例分析，模擬仿真和社會(huì)實(shí)踐等先進(jìn)教學(xué)方法，利用引進(jìn)的出口貿(mào)易模擬操作軟件(Teach Me Trade)軟件和教育部推薦會(huì)計(jì)模擬操作軟件CAIAS提高學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和動(dòng)手能力。開發(fā)素質(zhì)拓展項(xiàng)目，將課程教學(xué)與實(shí)際工作結(jié)合起來，理論聯(lián)系實(shí)際，縮短課程學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的距離，也縮短學(xué)生讀書與就業(yè)的距離。

[1] 吳松.WTO與中國(guó)教育發(fā)展[M].北京理工大學(xué)出版社,2001.

[2] 滕玉梅.高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格與模式[J].理工高教研究,2003,(6).

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10.3969/j.issn.1001-8972.2012.08.121