宋 薇

長春市婦產(chǎn)醫(yī)院，吉林長春 130000

隨著社會的不斷進步，人們對自我保護和護理意識的不斷提高，對自身疾病審美要求也不斷增高，護理已成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有綜合性和個體化的重要學(xué)科，在現(xiàn)代臨床中越來越顯著出其重要地位。目前，隨著整體護理的廣泛開展，美學(xué)與護理的聯(lián)系越來越引起護理人員和患者的重視[1]。人們常把護士比喻成“白衣天使”，是美化護士職業(yè)的全部概括。由于護理工作的特殊性，要求護士具有美的心靈、美的情操、美的語言、美的素養(yǎng)、美的創(chuàng)造力，使患者在面對疾病時感受到生活和生命的美好，從而樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。因此，提高護士審美教育和素養(yǎng)，將美學(xué)應(yīng)用到實踐中對于提高護理水平和質(zhì)量，促進患者康復(fù)有重要意義。

1 加強護理人員審美教育和素養(yǎng)的重要作用

隨著我國醫(yī)學(xué)模式不斷轉(zhuǎn)變，對護理工作提出了更高的要求，護士的護理對象已不僅僅是只針對患病人群，還包括亞健康和健康人群。由于每個人生活環(huán)境、背景、社會地位、所患疾病不同，對其做出的反應(yīng)也不盡相同。護士應(yīng)主動、全面、系統(tǒng)了解患者的整體情況，利用現(xiàn)實生活中的美好事物對患者進行分析、護理，使患者在美的治療護理中感受到生命的價值和意義，獲得最大的身心健康。護理人員的審美教育和素養(yǎng)在護理工作中起著舉足輕重的作用。護士完善的審美素養(yǎng)不僅可以提高自己的職業(yè)道德和素質(zhì)，還能提高護理操作技術(shù)，有效激發(fā)其積極性和創(chuàng)造力，減少護理差錯事故發(fā)生，使護士的整體素質(zhì)得到升華，提高患者的滿意度，從而提高護理質(zhì)量。

2 審美教育和素養(yǎng)在護理工作中的應(yīng)用

護理美學(xué)在臨床護理工作中得到廣泛應(yīng)用，加強對護士的審美教育和素質(zhì)培養(yǎng)，通過對體態(tài)、語言、心理、技術(shù)塑造建立良好的專業(yè)護士形象，在護理過程中展現(xiàn)出職業(yè)美、細(xì)節(jié)美，為患者提供全方位、個體化、舒適的護理，改善護患關(guān)系，從而提高護理質(zhì)量。

2.1 有利于提高護士整體素質(zhì)和護理質(zhì)量，塑造健康人格

審美不僅是一種思想教育，還是展現(xiàn)人格魅力的重要表現(xiàn)形式。審美教育可以陶冶、激發(fā)護士的高尚情感，提高護士整體素質(zhì)和護理質(zhì)量，塑造健康人格。隨著我國不斷進步，在經(jīng)濟利益的不斷沖突下，護理人員在金錢的驅(qū)使下，以高收費、高治療等護理措施導(dǎo)致護患關(guān)系日益緊張。通過審美教育和素養(yǎng)，掌握有關(guān)的美學(xué)知識和美學(xué)修養(yǎng)，指導(dǎo)護士樹立正確的人生觀、價值觀，抵制金錢誘惑，將其運用到整個護理過程中，并享受其過程，不斷滿足自己和患者的需求，增進護患情感的需要，使自身完美、健康人格得到體現(xiàn)。

2.2 可增強患者的安全感和滿意度

護士的審美教育和素養(yǎng)可產(chǎn)生良好的首期效應(yīng)[2]，提高患者在護理過程中的安全感和滿意度，護理人員時刻面對著患者對生命的挑戰(zhàn)和病痛，良好的審美素養(yǎng)可為患者帶來安慰、依賴、希望。護士在首次接觸患者時，整潔的服裝、端莊的儀表、穩(wěn)重的舉止、淵博扎實的醫(yī)學(xué)知識，對患者充滿友善、關(guān)懷的情感，使患者感受到親切和安全，對護士產(chǎn)生高度的信任感，充分體現(xiàn)了護理人員內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。在護理過程中，準(zhǔn)確、規(guī)范的操作技能，細(xì)致、完善的病情觀察和護理記錄可使患者在護理過程中得到美的享受，在愉快的心情中治療疾病，提高患者的滿意度。

2.3 有利于患者心理和情緒調(diào)節(jié)，改善護患關(guān)系

護士審美教育和素養(yǎng)表現(xiàn)在很多方面，心靈美是提高護理工作的根本，環(huán)境美是提高護理工作的基礎(chǔ)，行為美是提高護士健康人格、增強患者的安全感和滿意度、促進患者康復(fù)的重要條件，語言美是調(diào)節(jié)患者心理和情緒，改善護患關(guān)系的具體措施[3]。

患者在社會中是弱勢、被照顧的群體，語言修養(yǎng)不僅反映護士的整體形象，還對患者疾病康復(fù)有很大的促進作用。護士的語言具有雙重性，熱情、關(guān)懷、和善、鼓勵的語言可使患者焦躁的心情變得平靜、愉快，幫助患者去除心理負(fù)擔(dān)。因此，我們在護理過程中應(yīng)注重語言審美的培養(yǎng)，在與患者溝通時多用禮貌語言、安撫性語言，以清晰、準(zhǔn)確的語言表達說話的藝術(shù)性和親切性，與患者建立類似親人、朋友之間的關(guān)系，建立護患和諧。體現(xiàn)出審美在護理工作中的巨大價值。

3 提高審美教育和素養(yǎng)在護理實踐中的方法

①定期組織護士進行審美的教育和學(xué)習(xí)。加強思想培養(yǎng)，提高護士的美學(xué)修養(yǎng)，使其在護理實踐中更好地展現(xiàn)各種美學(xué)姿勢和修養(yǎng)，為患者提供更美、更完善的護理服務(wù)；②注重在生活中的護理禮儀美，包括自己的站姿、坐姿，具體的行動、護理操作、護理頻率等，處處規(guī)范自己的行為，提高自己的道德和自身素質(zhì)；③培養(yǎng)護士各種對于美的教育，如進行音樂、美術(shù)、自然欣賞等，增強其對事物的審美能力，不斷刺激護士產(chǎn)生積極主動的審美感受，在護理過程中達到護理與美體相結(jié)合，有效提高護理質(zhì)量。

[1]張麟，于錫霞，趙新國，等.提升護士審美修養(yǎng)的意義[J].醫(yī)學(xué)信息（下旬刊）2010，23（9）：203.

[2]孫慧.護理美學(xué)教學(xué)初探[J].護理實踐與研究[J].2008,10(2):71-73.

[3]羅春紅.談護士學(xué)習(xí)護理美學(xué)的必要性[J].家庭護士,2008,6(4A):922-923.