程文亮， 余琳燕

(中國(guó)人民公安大學(xué)，北京 100038)

0 引言

信息是普遍存在并可開(kāi)發(fā)利用的資源，它是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。當(dāng)今社會(huì)國(guó)家與國(guó)家的較量，實(shí)質(zhì)上變成了在接受信息、傳播信息、創(chuàng)造信息和運(yùn)用信息能力上的較量。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，信息自我管理能力作為生活在現(xiàn)代社會(huì)中的公民所必須具備的基本素質(zhì)，越來(lái)越受到關(guān)注和重視。當(dāng)前，信息主導(dǎo)警務(wù)戰(zhàn)略已經(jīng)成為現(xiàn)代警務(wù)改革的必須選擇，作為公安院校的學(xué)生，其信息自我管理能力在綜合素質(zhì)中的地位日益凸顯。

1 信息自我管理的概念和內(nèi)容

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的人關(guān)注“自我”的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)。自我管理是人自我發(fā)展與實(shí)現(xiàn)的重要途徑。在當(dāng)代社會(huì)，有效的自我管理將被置于更加突出和緊要的位置上，并將有更多豐富、更加深刻的內(nèi)容和更加多姿多彩的形式［1］。信息自我管理是自我管理的重要內(nèi)容。

個(gè)體在有關(guān)信息方面所具備的能力我們稱(chēng)之為信息素養(yǎng)。信息自我管理的核心就是信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息自我管理是對(duì)信息知識(shí)的收集、處理、傳遞和運(yùn)用等一系列活動(dòng)進(jìn)行自我規(guī)劃、調(diào)節(jié)、檢查和反饋的過(guò)程。信息自我管理包括信息意識(shí)、信息能力和信息道德三個(gè)方面的內(nèi)容。

1)信息意識(shí)。信息意識(shí)是指人的頭腦對(duì)于信息存在的反映［2］。它主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)。明確信息是信息時(shí)代最重要的資源，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展具有決定性的作用。二是對(duì)信息有自覺(jué)的需求。除了自身對(duì)信息的需求外，還有善于將社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)在的信息需求。三是對(duì)信息的敏感性和洞察力［3］。能迅速有效地發(fā)現(xiàn)并掌握有價(jià)值的信息，善于識(shí)別信息的真?zhèn)?，善于發(fā)現(xiàn)信息的隱含意義和價(jià)值。

2)信息能力。信息能力是指人的信息獲取、信息加工、信息利用以及信息創(chuàng)新的能力。它主要包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一是信息收集能力。能根據(jù)自己的需求有效地通過(guò)各種途徑收集資料與信息，尤其需要熟練使用各種現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具。二是信息處理能力。能對(duì)收集的信息進(jìn)行歸納、分類(lèi)、存儲(chǔ)記憶、鑒別和遴選，并能準(zhǔn)確地概述、綜合和表達(dá)所需要的信息，使之簡(jiǎn)潔明了，通俗流暢并且富有個(gè)性特色。三是信息利用能力。善于運(yùn)用接受的信息解決問(wèn)題，讓信息發(fā)揮最大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)將信息和信息工具作為跨越時(shí)空的、“零距離”的交往和合作中介，使信息成為延伸自己的高效手段，建立與外界的信息合作關(guān)系。四是信息創(chuàng)新能力。在多種收集信息的交互作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)原有信息和現(xiàn)有信息理性分析，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而創(chuàng)造出新的信息［4］。上述四種能力之間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互依賴(lài)、循序漸進(jìn)的，如果不掌握初級(jí)的能力就不可能掌握高級(jí)的能力。

3)信息道德。信息道德是指人們?cè)谡麄€(gè)信息活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范，它是調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和［5］。信息道德素質(zhì)能促使社會(huì)個(gè)體成員遵循一定的信息倫理與道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自身的信息活動(dòng)行為，比較有代表性的比如尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重個(gè)人隱私、保護(hù)信息安全等。在以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代社會(huì)中，由于以信息化的數(shù)字為中介，人與人之間的關(guān)系便呈現(xiàn)出間接的性質(zhì)。在這種情況下，直面的道德輿論抨擊難以進(jìn)行，而個(gè)體的道德自律便成了正常的道德關(guān)系得以維系的主要保障。

2 公安院校學(xué)生信息自我管理的現(xiàn)狀

為全面了解公安院校學(xué)生信息自我管理的現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，在中國(guó)人民公安大學(xué)選擇了公安院校最有代表性的治安、偵查、涉外警務(wù)、安全防范工程四個(gè)專(zhuān)業(yè)2007、2008、2009、2010四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，在同一時(shí)間段進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷640份，收回627份，有效618份。被調(diào)查者中有257人是文科學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的42%，361人是理科學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的58%。通過(guò)問(wèn)卷分析，同時(shí)結(jié)合訪談等形式，我們得到公安院校學(xué)生信息自我管理的基本情況。

2.1 具有一定的信息意識(shí)，但仍比較薄弱

隨著當(dāng)前信息社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和公安情報(bào)重要性的日益凸顯，公安院校學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到了信息的重要性，能夠抱著一種吸收的心態(tài)看待大部分信息。但是，大部分新生對(duì)信息的需求缺乏渴望，信息敏感性和信息洞察力都偏低，缺乏對(duì)信息在知識(shí)掌握過(guò)程中重要性的認(rèn)識(shí)，積累、管理信息缺乏主動(dòng)性。高年級(jí)學(xué)生雖然對(duì)信息的需求大大提升，但存在應(yīng)急心理，只是為了適應(yīng)某一階段某一特定計(jì)劃而去收集信息，應(yīng)付了事。在訪談中我們得知，課堂學(xué)習(xí)仍是學(xué)生關(guān)注學(xué)科現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)的主要方式，缺乏對(duì)掌握新的信息知識(shí)和技術(shù)的整體規(guī)劃。還有一部分學(xué)生完全是出于休閑娛樂(lè)動(dòng)機(jī)收集信息。

2.2 掌握了初級(jí)的信息能力，但總體信息能力有待加強(qiáng)

1)信息獲取能力不全面。部分學(xué)生熟悉本專(zhuān)業(yè)信息源，能較為熟練地使用本學(xué)科主要檢索工具獲取信息。但仍有不少同學(xué)受信息技術(shù)語(yǔ)言的限制，無(wú)法準(zhǔn)確鎖定檢索目標(biāo)，對(duì)檢索工具使用不得法;英語(yǔ)語(yǔ)言的障礙也使得不少學(xué)生無(wú)法讀懂網(wǎng)上英語(yǔ)的信息，最前沿的信息不能及時(shí)獲取，以至于失去對(duì)搜索信息和獲取有價(jià)值信息的興趣。根據(jù)問(wèn)卷顯示，有46.0%的人認(rèn)為信息的主要獲取渠道是網(wǎng)絡(luò)。特別是隨著學(xué)生對(duì)電子信息的依賴(lài)不斷加深，許多人忽視了從書(shū)本上獲取信息的途徑，以用圖書(shū)分類(lèi)方法簡(jiǎn)捷、快速地獲取所需要書(shū)本的能力不強(qiáng)，同時(shí)也缺乏一定的閱讀技巧。在課堂聽(tīng)講這一理應(yīng)是學(xué)生獲取專(zhuān)業(yè)信息、了解前沿研究主要途徑的環(huán)節(jié)上，只有30.5%的學(xué)生會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)老師講課并做筆記，而有47.2%的學(xué)生表示上課時(shí)經(jīng)常走神，課堂上看閑書(shū)、打瞌睡、玩手機(jī)的同學(xué)占了相當(dāng)大的比例。

信息獲取途徑的狹窄不能僅僅歸咎于學(xué)生自身，公安院校的特殊性也導(dǎo)致了信息渠道的不暢通。一是學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在上網(wǎng)的學(xué)生中，只有11.4%選擇了接入校園網(wǎng)，并且選擇接入校園網(wǎng)的同學(xué)普遍反映網(wǎng)速不佳，有時(shí)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)十分困難。其余的學(xué)生中有76.7%的人是自行購(gòu)買(mǎi)上網(wǎng)卡，無(wú)形中增加了信息獲取的成本。二是有73.0%的受訪學(xué)生認(rèn)為環(huán)境封閉，缺乏與外校的交流是在校信息獲取的最大不足。公安院校一般是封閉式管理，只有周末時(shí)間能夠請(qǐng)假外出，學(xué)生很難與外界有密切的交流。同時(shí)有53.9%的學(xué)生認(rèn)為收看電視不便也是制約信息獲取的重要原因。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上存在許多的新聞媒體，但是電視節(jié)目在信息處理上的深度以及生動(dòng)性和直觀性上是網(wǎng)絡(luò)媒體所無(wú)法比擬的。目前在校生能接觸到的電視機(jī)只存在于食堂和警苑空間，但這兩處的電視機(jī)常年處于關(guān)閉狀態(tài)，限制了學(xué)生收看精品節(jié)目的途徑，制約了信息的獲取。

2)信息篩選和鑒別能力不強(qiáng)。這種情況表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是學(xué)生沉迷于社交娛樂(lè)信息，調(diào)查結(jié)果顯示，有64.9%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)最常瀏覽的網(wǎng)站是人人網(wǎng)、微博等社交網(wǎng)站，一些專(zhuān)業(yè)的新聞網(wǎng)站則只有28.5%的學(xué)生瀏覽，這就造成了嚴(yán)重的信息不平衡。學(xué)生往往只關(guān)注自己生活的小圈子和感興趣的名人動(dòng)態(tài)，而忽視了社會(huì)問(wèn)題、國(guó)際局勢(shì)、科研動(dòng)態(tài)等具有高度價(jià)值的信息。另一方面學(xué)生在鑒別信息質(zhì)量的過(guò)程中不夠全面。在調(diào)查中，只有39%的學(xué)生選擇從信息的邏輯關(guān)系中判斷信息的真?zhèn)危溆嗟膶W(xué)生則側(cè)重于從信息的來(lái)源、信息的同類(lèi)比較和信息的感情判斷真?zhèn)?。雖然這些方法也是信息鑒別的途徑，但是通常正確率低，存在誤差大。這兩方面的問(wèn)題既反映出目前公安院校學(xué)生的娛樂(lè)化信息傾向，也反映出學(xué)校在信息課程設(shè)置上缺乏對(duì)信息鑒別的引導(dǎo)性教育。

3)信息創(chuàng)造能力缺失。目前公安院校的學(xué)生信息自我管理的最大難題就是難以將收集的信息進(jìn)行內(nèi)化吸收，從而創(chuàng)造新的信息。創(chuàng)造信息是信息自我管理培養(yǎng)中的最高要求，它需要學(xué)生學(xué)會(huì)信息的歸納和綜合，并在組織信息的過(guò)程中融合個(gè)人的價(jià)值觀、個(gè)人的判斷，但學(xué)生在這一點(diǎn)上就往往表現(xiàn)的力不從心。學(xué)生在校期間，需要完成大量的論文和作業(yè)，但是在這些文章的寫(xiě)作過(guò)程中，大部分學(xué)生只是機(jī)械地獲得信息，往往人云亦云，以別人的觀點(diǎn)為自己的觀點(diǎn)，缺乏自身對(duì)于信息的加工融合，并沒(méi)有把信息內(nèi)化為自己知識(shí)的一部分，更不必說(shuō)創(chuàng)造新的信息，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解了。這一點(diǎn)從近年來(lái)對(duì)包括公安院校在內(nèi)的高校畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的爭(zhēng)論中可見(jiàn)一斑。

2.3 有一定的信息免疫能力，但信息道德問(wèn)題仍不容忽視

由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，學(xué)生在獲得取之不竭知識(shí)的同時(shí)也產(chǎn)生了一些與傳統(tǒng)倫理道德相悖的新情況。對(duì)于不良信息的態(tài)度上，只有37.8%的學(xué)生明確反對(duì)不良信息，而會(huì)阻止不良信息傳播的人更少，只有13.2%，絕大部分學(xué)生抱著一種無(wú)所謂甚至好奇的態(tài)度。在虛擬網(wǎng)絡(luò)中大家互相陌生，人們的網(wǎng)絡(luò)言辭和網(wǎng)絡(luò)行為都無(wú)法受到規(guī)范，散布虛假信息、任意侮辱他人的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，甚至有人毫無(wú)顧忌的侵犯他人隱私，竊取他人信息。不少學(xué)生無(wú)節(jié)制地花費(fèi)大量時(shí)間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)聊天、閱讀不文明、不健康的網(wǎng)上信息，以至損害生理和心理健康。大學(xué)生中不道德行為最明顯的無(wú)疑是論文抄襲，一些缺乏自律的學(xué)生在作畢業(yè)論文時(shí)，不作自己的研究思考，不尊重別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，經(jīng)剪貼和技術(shù)處理來(lái)應(yīng)付老師，造成侵權(quán)行為。更嚴(yán)重的則是對(duì)信息安全的漠視。公安院校學(xué)生在教學(xué)和日常活動(dòng)中難免會(huì)接觸到一些涉密信息，某些保密意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生有意或無(wú)意間泄露秘密，個(gè)別學(xué)生甚至在公安實(shí)習(xí)期間不能?chē)?yán)格遵守公安網(wǎng)使用的有關(guān)規(guī)定，對(duì)公安信息安全造成嚴(yán)重影響。

3 培養(yǎng)公安院校學(xué)生信息自我管理能力的建議

針對(duì)以上存在的不足和問(wèn)題，應(yīng)重點(diǎn)從學(xué)校、學(xué)生兩個(gè)主體出發(fā)，從提高學(xué)生信息意識(shí)、信息能力和信息道德素質(zhì)入手，有針對(duì)性地提高學(xué)生信息自我管理能力。

3.1 教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化信息意識(shí)

教育學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，大力加強(qiáng)信息主導(dǎo)警務(wù)戰(zhàn)略的宣傳、學(xué)習(xí)和應(yīng)用，促使學(xué)生樹(shù)立信息意識(shí)，努力將求知欲和好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)信息的需求，增強(qiáng)自主追求信息的意識(shí)，培養(yǎng)積極的信息態(tài)度，將信息看成是自己無(wú)形的財(cái)富，敢于運(yùn)用信息、創(chuàng)造信息。將培育信息意識(shí)與提高自我學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自身全面發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

3.2 建立完善的信息教育課程體系

一是開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的信息素養(yǎng)課。目前不少公安院?！段墨I(xiàn)信息檢索課》還是選修課或者是部分專(zhuān)業(yè)如公安情報(bào)的必修課，應(yīng)將其列入所有專(zhuān)業(yè)的必修課，作為培養(yǎng)和提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的主要途徑。重點(diǎn)講授檢索方法和技巧，不斷開(kāi)發(fā)閱讀、聽(tīng)說(shuō)等基本獲取信息的技能。二是圖書(shū)館定期舉辦講座。將接受圖書(shū)館的培訓(xùn)教育和考核作為公安院校新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容。三是發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課信息教育的作用。將信息自我管理能力的提高整合到各學(xué)科課程中，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終?！澳壳埃瑖?guó)外多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為信息素養(yǎng)教育要與專(zhuān)業(yè)課課程結(jié)合才會(huì)達(dá)到理想效果”［6］。四是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境基礎(chǔ)上構(gòu)建新型教學(xué)模式，使學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)軟件和信息資源進(jìn)行交流，達(dá)成動(dòng)態(tài)性、直觀性和交互性的教學(xué)。讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、運(yùn)用信息技術(shù)的愿望和需求。

3.3 加強(qiáng)校園全方位信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

公安院校應(yīng)以構(gòu)建新型數(shù)字化圖書(shū)館為目標(biāo)，充分發(fā)揮圖書(shū)館在信息資源提供、信息查詢(xún)、信息網(wǎng)絡(luò)、信息人才等多方面的優(yōu)勢(shì)，使之成為大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要場(chǎng)所。加大資金投入，建設(shè)各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子閱覽室，為學(xué)生提供多種多樣的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)大力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和廣闊的信息獲取平臺(tái)。針對(duì)電視信息平臺(tái)浪費(fèi)的現(xiàn)象，可以采用定時(shí)定節(jié)目的方法，收看午間新聞、新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、法治在線等信息量較大的電視節(jié)目。

3.4 建立信息道德教育機(jī)制

公安院校應(yīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的、有目的、有層次的信息道德教育服務(wù)。積極利用網(wǎng)絡(luò)快捷、生動(dòng)、便利、開(kāi)放等優(yōu)勢(shì)條件進(jìn)行正面灌輸，通過(guò)構(gòu)建學(xué)生理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在校園網(wǎng)主頁(yè)中開(kāi)設(shè)相應(yīng)欄目等形式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育。針對(duì)重大熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的網(wǎng)上網(wǎng)下引導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展積極健康的校園科技文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生戒除對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)生存方式的沉迷，建立積極有益的正常學(xué)習(xí)生活交流方式。大力開(kāi)展保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，使用信息過(guò)程中，樹(shù)立良好的信息道德觀，將克服抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不正之風(fēng)納入公安院校學(xué)生誠(chéng)信系統(tǒng)建設(shè)的重要內(nèi)容。在信息傳播中大力開(kāi)展安全教育，杜絕因?yàn)樽陨淼氖韬龃笠夂挽乓睦碓斐傻拿孛苄孤妒录l(fā)生。

3.5 優(yōu)化警務(wù)化管理

警務(wù)化管理是公安院校的特色和優(yōu)勢(shì)，其嚴(yán)格的管理在培養(yǎng)合格公安專(zhuān)門(mén)人才中具有非常重要的作用。但在現(xiàn)代社會(huì)條件下，學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，有必要因勢(shì)利導(dǎo)，不斷優(yōu)化警務(wù)化管理的內(nèi)容和方式。進(jìn)一步增加學(xué)生的自由時(shí)間和空間，保障學(xué)生具有相對(duì)獨(dú)立的角色地位以及相應(yīng)的支配權(quán)，為實(shí)施信息自我管理提供前提條件。進(jìn)一步加強(qiáng)和其他院校溝通交流的力度，多舉辦一些院校聯(lián)合的集體活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)體參與大規(guī)模的比賽，增進(jìn)學(xué)校間友好競(jìng)爭(zhēng)與合作的氛圍。讓更多的外校名師進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行講座，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓眼界。通過(guò)科學(xué)實(shí)施警務(wù)化管理，為學(xué)生信息自我管理能力提升創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

4 結(jié)語(yǔ)

在不斷變革的現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)終身教育以及實(shí)現(xiàn)終身教育的能力提出了更緊迫的要求。信息自我管理能力已經(jīng)成為一個(gè)人能力的重要組成部分。對(duì)于公安院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息自我管理能力是信息時(shí)代必備的技能之一，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。自覺(jué)培養(yǎng)信息自我管理能力，對(duì)于未來(lái)適應(yīng)公安工作需要，成為創(chuàng)新型公安專(zhuān)門(mén)人才具有十分重要的意義。公安院校學(xué)生應(yīng)努力將信息自我管理變成一種普遍的終身管理。

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［3］ 張倩葦.信息素養(yǎng)與信息素養(yǎng)教育［J］.電化教育研究，2001(2).

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［6］ 彭仁賢，高玉華.評(píng)鑒圖書(shū)館質(zhì)素：以北美與香港為例［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2006(1).