王 蓮， 孫偉偉

（1．安徽大學(xué)圖書館，合肥 230039；2．合肥工業(yè)大學(xué)圖書館，合肥 230009）

大學(xué)生閱讀傾向變遷對(duì)圖書館工作的影響

王 蓮1， 孫偉偉2

（1．安徽大學(xué)圖書館，合肥 230039；2．合肥工業(yè)大學(xué)圖書館，合肥 230009）

在用數(shù)據(jù)顯示隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀等閱讀手段的普及、大學(xué)生閱讀傾向發(fā)生的巨大的變化的基礎(chǔ)上，論述了圖書館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代變化、看清楚讀者現(xiàn)在與未來(lái)的需求變化趨勢(shì)，提出了高校圖書館工作變化的應(yīng)對(duì)機(jī)制。

大學(xué)生；高校圖書館；閱讀傾向；閱讀指導(dǎo)

近年來(lái)，圖書館讀者的閱讀手段的變化是圖書館界有目共睹的，從紙本閱讀的一統(tǒng)天下到網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀的普及在五年左右的時(shí)間內(nèi)完成轉(zhuǎn)變。而圖書館工作的目的從根本上來(lái)說(shuō)是通過(guò)促進(jìn)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)，顯然讀者的閱讀習(xí)慣的巨大變化將會(huì)對(duì)圖書館工作產(chǎn)生深刻影響，因此圖書館工作者不能被動(dòng)地坐待改變，而要研究并了解這一變化，進(jìn)一步預(yù)測(cè)變化的趨勢(shì)，以順應(yīng)并引導(dǎo)讀者以更好地完成圖書館工作目標(biāo)。

一、大學(xué)生閱讀傾向變化分析

1．學(xué)界對(duì)閱讀傾向的研究

高校學(xué)生是一個(gè)接受新興事物較快的群體，也是一個(gè)最頻繁閱讀的群體，因此也是這幾年閱讀變化最大的群體，相應(yīng)地高校圖書館必須對(duì)變化更敏感。一直以來(lái)，圖書館界對(duì)讀者閱讀傾向的研究一直以來(lái)從未停止，從2007年至2011年中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)中關(guān)鍵字包括閱讀傾向和圖書館的文章就有118篇，在此之前，每年也有近十篇此類文章發(fā)表。這些文章絕大多數(shù)是研究閱讀傾向、然后探討閱讀指導(dǎo)問(wèn)題的，其中有十篇著眼于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀指導(dǎo)，在研究方法上多是文獻(xiàn)研究法，少數(shù)實(shí)證研究的文章多采用讀者調(diào)查問(wèn)卷或系統(tǒng)數(shù)據(jù)。

2．大學(xué)生閱讀傾向變化的實(shí)證研究

使用調(diào)查問(wèn)卷研究讀者閱讀傾向變化的優(yōu)點(diǎn)是得到的信息直觀、深入，但是也有其不利的方面，首先問(wèn)卷發(fā)放數(shù)量不足很容易以偏概全，數(shù)量巨大則需要一定量的資金和人員進(jìn)行配合，難以實(shí)施；其次需要調(diào)查對(duì)象主觀判斷的項(xiàng)目比較多，所得數(shù)據(jù)會(huì)偏于良性；最后調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題不宜過(guò)細(xì)過(guò)多，否則會(huì)產(chǎn)生較多無(wú)效問(wèn)卷。因此下文采用一所比較有代表性的綜合性大學(xué)——安徽大學(xué)圖書館文獻(xiàn)集成系統(tǒng)所采集的客觀數(shù)據(jù)來(lái)分析讀者近五年來(lái)即2007年至2011年的大學(xué)生紙本閱讀傾向的變化。

（1）借閱量分析 安徽大學(xué)圖書館館藏紙質(zhì)圖書310余萬(wàn)冊(cè)，其中2000年以后采購(gòu)的圖書采用中圖分類法分編，而近年來(lái)讀者借閱頻繁的也是這部分圖書，同時(shí)，這部分圖書分編規(guī)范，易于統(tǒng)計(jì)，因此下文的統(tǒng)計(jì)對(duì)象就是這部分采用中圖分類法分編的圖書。從2007年至2011年，安徽大學(xué)在校大學(xué)生數(shù)量保持在2．6萬(wàn)名左右，也就是讀者基數(shù)基本保持不變，其中圖法圖書年借閱量見圖1。

圖1 2007年－2011年中圖法圖書年借閱量

由圖1可見，從2008年起到2011年，紙質(zhì)圖書的借閱量是逐年下滑的，這也是許多高校圖書館閱讀研究文章中的共性。而2008年以前，隨著圖書館藏書量的逐年上升，年紙本借閱量也一直是逐年攀升的，除了2007年因?yàn)槎嘈^(qū)大規(guī)模搬遷，兩個(gè)圖書館由于裝修、搬遷整理，基本上都有大半年時(shí)間沒有正常全面開放，因此借閱量較常年少很多。近五年來(lái)，雖然藏書量一直攀升，借閱量卻以加速度下降，可見網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀的普及的確已經(jīng)開始影響大學(xué)生紙本閱讀的數(shù)量，但是他們的紙本閱讀數(shù)量還是有保障的。這是否意味著圖書館的紙本借閱量將會(huì)一路下滑，因此應(yīng)該減少紙質(zhì)圖書的采購(gòu)而將重心移向電子資源的采購(gòu)，同時(shí)將更多的人力投向電子信息資源的開發(fā)與讀者服務(wù)，縮減面向讀者的一線部門規(guī)模呢？下面將通過(guò)2008年至2011年的流通統(tǒng)計(jì)來(lái)分析。

（2）分類借閱量分析 安徽大學(xué)圖書館的借閱流通量主要產(chǎn)生在八個(gè)類別，分別是：I文學(xué)；H語(yǔ)言文字；T工業(yè)技術(shù)；F經(jīng)濟(jì)；O數(shù)理化；K歷史地理；D政治法律；B宗教哲學(xué)，這8大類別的圖書占每年流通量的85%以上，從研究高校圖書館讀者閱讀狀況的文章可以發(fā)現(xiàn)其中文學(xué)、語(yǔ)言文字，工業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、數(shù)量化和歷史地理基本上是所有高校的圖書館的最高流通圖書類別。這八大類別的流通量統(tǒng)計(jì)見圖2。

圖2 2008年－2011年八大類別圖書借閱流通量

可以看出，引起借閱量下滑的主要原因是文學(xué)類的圖書，但是值得注意的是，2011年相比2010年，除了文學(xué)類借閱量有較大下降，其他類別都有所下降。

（3）高流通圖書分析 那么，在引起借閱量下滑的主要因素——文學(xué)類圖書里，借閱量下降的是哪一部分圖書呢？下面通過(guò)2008－2011年流通量前十名的圖書來(lái)了解。

表1 2008年流通前10名圖書表

表2 2009年流通前10名圖書表

表3 2010年流通前10名圖書表

表4 2011年流通前10名圖書表

從以上四個(gè)表中可以看出網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的大量借閱從2008年開始下降，到2010年已完全跌出借閱前十，結(jié)合年借閱量和分類借閱量的數(shù)據(jù)可以看出，文學(xué)類圖書借閱量減少主要正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等淺閱讀的快餐類作品的降溫。同時(shí)，從2010年開始，大學(xué)生閱讀功利性的特點(diǎn)也開始凸顯，考試類輔導(dǎo)、職場(chǎng)、財(cái)經(jīng)等讀物明顯開始受到追捧。

總之，近年來(lái)高校圖書館紙質(zhì)圖書流通量呈減少趨勢(shì)，但是下跌集中于娛樂類、快餐類文學(xué)作品，同時(shí)，前幾年大學(xué)生對(duì)教輔類、需要精讀細(xì)讀的嚴(yán)肅性圖書需求保持平衡，但是2011年也開始產(chǎn)生微降。從圖書館服務(wù)于教研、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的工作目標(biāo)來(lái)說(shuō)，有利于達(dá)成目標(biāo)類圖書的利用并未明顯減少，因此，圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)與利用的任務(wù)依然是工作的重點(diǎn)，但是2011年的利用率的全面下跌值得引起重視。

三、高校圖書館的應(yīng)對(duì)機(jī)制

1．資源建設(shè)環(huán)節(jié)

高校圖書館工作目標(biāo)主要是為師生教研服務(wù)和提高讀者素質(zhì)，提供休閑、娛樂為輔，因此，既然大學(xué)生對(duì)教輔和提高素質(zhì)類圖書的需求仍然依賴于圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)，工作就應(yīng)仍以紙質(zhì)文獻(xiàn)服務(wù)為重點(diǎn)，結(jié)合讀者意向和借閱現(xiàn)實(shí)調(diào)試紙質(zhì)圖書采訪、服務(wù)工作。

但是，值得明確的是，圖書館不是單純的服務(wù)業(yè)，采訪工作不能簡(jiǎn)單以“顧客就是上帝，讀者總是對(duì)的”為采書標(biāo)準(zhǔn)，完全根據(jù)文獻(xiàn)利用率配置圖書。大學(xué)生的閱讀目的通常不明確，雖然近年來(lái)顯示出功利性的閱讀特點(diǎn)，各種為考試而生的圖書大熱，但圖書館采訪的目標(biāo)是建立一個(gè)符合大學(xué)生全面發(fā)展的、有系統(tǒng)的藏書體系，還是要以此為綱，兼顧實(shí)際借閱情況的變化。

首先，隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀的普及，消遣類、快餐類文學(xué)讀物主要通過(guò)這些渠道免費(fèi)提供給大學(xué)生，同時(shí)，這類讀物絕大多數(shù)也不具備保存的價(jià)值，因此，此類讀物高校圖書館應(yīng)少采或不采。其次，通過(guò)表1－表4可以看到，大多數(shù)不需要太多時(shí)間通讀的文學(xué)類作品只需有限的復(fù)本量即可進(jìn)入排行榜前列，可見，這一類作品采訪時(shí)不需要大量的復(fù)本量，而需要一定時(shí)間精讀細(xì)讀的圖書要滿足同樣的需求就需要更大的復(fù)本量，這也是采訪工作中易被忽視的一點(diǎn)。

至于在高校中幾乎需要人手一冊(cè)的考證類圖書并不具備長(zhǎng)久的生命力，有的甚至是一年的壽命，這類功利性圖書雖然借閱量巨大，但是只需購(gòu)入少數(shù)復(fù)本，逐年更新即可。最后，一些經(jīng)典作品，無(wú)論時(shí)光流逝，其內(nèi)在魅力使其總是會(huì)在排行榜上，因此，圖書館采訪部門應(yīng)該針對(duì)這一情況設(shè)定一個(gè)專有的經(jīng)典作品列表，定時(shí)更新補(bǔ)充損耗，將這些作品的品相保持完備以供借閱。

2．流通環(huán)節(jié)

圖書館指導(dǎo)閱讀工作是指對(duì)讀者的閱讀目的、內(nèi)容、方法等給予積極地指導(dǎo)，從而誘發(fā)讀者潛在的閱讀欲望，提高讀者的閱讀修養(yǎng)［1］。其重要性在理論上一直受到關(guān)注，但是實(shí)踐中我國(guó)圖書館卻遠(yuǎn)不如歐美同行那樣以此為重，只有不多的圖書館嘗試探索，究其原因，最重要的一點(diǎn)無(wú)外乎國(guó)內(nèi)圖書館多年來(lái)還糾結(jié)于資源建設(shè)、人員配置等基礎(chǔ)性工作，同時(shí)撥款不與讀者量掛鉤，讀者量也不像歐美國(guó)家的圖書館那樣早早出現(xiàn)滑坡，使得很多同業(yè)抱著“酒香不怕巷子深”的態(tài)度，沒有內(nèi)在和外在動(dòng)力去推動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的閱讀指導(dǎo)工作。

而今天，借閱量的下滑在高校圖書館已普遍發(fā)生，雖然主要集中在消遣類文學(xué)讀物，但是調(diào)查可知，并非此類讀物受到冷落，而是大學(xué)生開始更多地趨向于使用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)閱讀此類讀物，數(shù)據(jù)證明，新興閱讀方式的便捷性使此類讀物占用了他們更多的時(shí)間，已經(jīng)開始影響到他們對(duì)嚴(yán)肅讀物的借閱量。此外，新興閱讀方式加劇了大學(xué)生的淺閱讀傾向。淺閱讀就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的愉悅［2］。這種淺閱讀的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，既無(wú)法形成獨(dú)立思考的能力，也無(wú)法在閱讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力的運(yùn)用同時(shí)提高文化修養(yǎng)與底蘊(yùn)［2］。

大學(xué)生是一個(gè)二十歲左右、自律性不太強(qiáng)同時(shí)沖動(dòng)、好奇、易受影響的一個(gè)群體，因此，及時(shí)通過(guò)閱讀指導(dǎo)工作糾正他們的淺閱讀和功利化閱讀特點(diǎn)是必要而急迫的任務(wù)，否則不但圖書館的利用率和效用會(huì)繼續(xù)降低，也會(huì)直接影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)。很多國(guó)內(nèi)外同行已經(jīng)對(duì)閱讀指導(dǎo)工作做出不少有益探索，但是并沒有形成一套“放之四海而皆準(zhǔn)”的成熟方法體系。因此，首先，對(duì)已有的方式方法我們需要多了解，深入了解，才能吸收成功的方法，優(yōu)化成效低的方法，節(jié)省摸索的時(shí)間，提高工作的效率；其次，閱讀指導(dǎo)工作必須制度化、常規(guī)化、專人負(fù)責(zé)化，才會(huì)產(chǎn)生效果，不會(huì)曇花一現(xiàn)；最后，針對(duì)青少年心理普遍存在的傾向于流行化、從眾化和青睞網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)閱讀的特點(diǎn)，在閱讀指導(dǎo)工作上，我們完全可以“以子之矛攻子之盾”，如在學(xué)生普遍關(guān)注的校園BBS上建立閱讀板塊，鼓勵(lì)館員和教師發(fā)帖向讀者推薦圖書資源，鼓勵(lì)讀者寫文摘、上傳閱讀筆記，給讀者發(fā)表言論和互動(dòng)的平臺(tái)，既引導(dǎo)了他們的網(wǎng)絡(luò)行為，又可以促使他們獨(dú)立思考。

四、小 結(jié)

網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀等新興閱讀方式帶來(lái)了高校圖書館工作的分流與變化，針對(duì)這一未來(lái)幾年將繼續(xù)改變圖書館工作的趨勢(shì)，圖書館只有從思想上重視，仔細(xì)考察深入研究大學(xué)生閱讀傾向變化趨勢(shì)這一持續(xù)變化的命題，才能系統(tǒng)配合，繼續(xù)做好讀者服務(wù)工作，才能提高圖書館的借閱量，同時(shí)提高借閱質(zhì)量。

［1］周雪華．大學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及高校圖書館導(dǎo)讀研究［J］．情報(bào)雜志，2010（6）：283－285．

［2］百度百科．淺閱讀［EB／OL］．［2012－01－04］．http：／／baike．baidu．com／view／320751．htm．

［3］孫凌云．高校學(xué)生讀者的淺閱讀傾向及圖書館對(duì)策［J］．圖書情報(bào)工作，2010（2）：85－88．

Influence of the Diversification of University Students＇Reading Tendency on Library Work

WANG Lian1， SUN Wei－wei2
（1．Library，Anhui University，Hefei 230039，China；2．Library，Hefei University of Technology，Hefei 230009，China）

Based on the collected data，this paper firstly reveals the great change of the reading tendency of university students with the popularity of online reading and mobile reading．Then the paper points out that the university library should follow the trend of the times and find out the present and future needs of the readers．Finally，some countermeasures in this field are given．

university student；university library；reading tendency；reading instruction

G250．73

A

1008－3634（2012）04－0151－05

2012－01－09

王 蓮（1981－），女，安徽合肥人，館員，碩士。

（責(zé)任編輯 劉 翠）