郭麗華

開學(xué)分班時(shí)，我抽到了六（1）班，心里竊喜。因?yàn)檫@是一個(gè)內(nèi)宿班，學(xué)生幾乎都來自農(nóng)村，雖然基礎(chǔ)可能會(huì)比外宿班的學(xué)生差點(diǎn)，工作會(huì)比較繁瑣，但是學(xué)生聽話，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成績自然也不會(huì)差?？墒俏胰f萬沒有想到，我的班級(jí)竟有這樣一位“大名鼎鼎”的學(xué)生。

何亮（化名）是這個(gè)班最搗蛋的學(xué)生，誰的話都不聽，叛逆心很強(qiáng)，真是一個(gè)“三天不打，上房揭瓦”的孩子。他不受別人管制，開學(xué)初幾乎惹翻過班里所有的班干部；紀(jì)律散漫，作業(yè)經(jīng)常不交，逃學(xué)上網(wǎng)，捉弄同學(xué)，上課總愛跟老師抬杠，因此好多科任老師對(duì)他意見很大。我雖然作為班主任，但也有幾分無奈，我意識(shí)到何亮不是一盞省油的燈。為了教好這個(gè)孩子，管理好這個(gè)班級(jí)，我沒少在他身上下功夫。

不出所料，開學(xué)沒幾天，何亮就給我惹了不少麻煩。先是班干部一一來我這告狀，說何亮上課不是講話，就是睡覺，有時(shí)候還跟老師頂嘴。這不，劉老師也來我這訴苦：“何亮太不像話了，上英語課書本也不拿出來，我說一句他就頂一句，下次再這樣我就把他轟出去?！薄斑@小子要反了？”我頓時(shí)火冒三丈，決心要懲治何亮。于是讓班長去喊何亮到我辦公室，可是喊了老半天連個(gè)人影都沒見到，我只好親自出馬，把他請(qǐng)進(jìn)了辦公室。

現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性越來越強(qiáng)，不能打，也不能罵，說話語氣稍微重一點(diǎn)就跟你頂牛。何亮走進(jìn)辦公室便若無其事地閑站著，不慌不忙，一副老大哥的樣子。我若來硬的，估計(jì)解決不了問題，所以我沒有劈頭就罵，也沒有著急著去指責(zé)他上課不尊重老師等行為，僵持了幾分鐘，慢慢地氣也消了大半。

我猜何亮可能不會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，所以我并沒有直入話題，沒有跟他慪氣。剛好開學(xué)時(shí)要填很多表格，于是我就以這個(gè)為話題談開來，讓他先把自己的信息填好。他開始也可能在猜測我的意圖，不過很快就趴在桌子上填起表來。他寫得很隨意，信息也寫得很簡單，但他的字體并不會(huì)十分難看。

趁此機(jī)會(huì)，我夸他字寫得不錯(cuò)，并且詢問了他一些關(guān)于父母親的工作問題，了解了他的家庭和生活背景。他是單親孩子，父母離異，他跟著父親生活，父親是做生意的，經(jīng)常出差，自己一個(gè)人在家是常事。作為班主任了解學(xué)生的信息對(duì)我們的工作有很大幫助，但是整個(gè)談話過程中，何亮沒有因?yàn)楦改傅碾x異感到傷心，也沒有提到他母親的事，估計(jì)與母親的感情很一般，因此我也沒有追問。接著我讓他幫我抄了份班里的學(xué)生名單，借機(jī)向他打聽同學(xué)的成績和愛好等，算是幫了我不小的忙，并且聊天氣氛也很融洽。

有時(shí)候我在想，班主任老師不一定時(shí)時(shí)刻刻要學(xué)生言聽計(jì)從，有時(shí)可以以朋友的身份與學(xué)生相處，山不過來，我們可以主動(dòng)過去，改變一下常規(guī)的教育方法，有時(shí)候真能得到意外的效果。

何亮的生活條件在同學(xué)們當(dāng)中可以說是最好的，他要什么父親就滿足他什么，因此造成他高傲自大的性格，但在我這個(gè)班主任面前還算順從，所以我便趁機(jī)轉(zhuǎn)入正題。

“聽說你今天上午沒有上英語課？”

“我在課室啊，誰說我沒有上課？”

“你連書都沒有拿出來，怎么上課呢？”

“我有點(diǎn)讀機(jī)，那些知識(shí)我學(xué)過，我不用聽了?！焙瘟林牢乙u(píng)他，便裝出一副有理的樣子。

我心想，既然能自己學(xué)英語，成績應(yīng)該不會(huì)十分差勁，但卻是個(gè)驕縱慣了的孩子，不削削他氣焰，日后肯定會(huì)更囂張。

“既然會(huì)了，那就多回答老師提出的問題，好好表現(xiàn)，你怎么能無視老師的存在呢？”

我開始嚴(yán)肅地指出他的錯(cuò)誤并讓他反省。

“英語老師讓你拿出課本并沒有錯(cuò)，況且她也不知道你學(xué)過英語，她那樣做是對(duì)你負(fù)責(zé)，老師不提醒你好好上課你能學(xué)到更多的知識(shí)嗎？你不但聽課還跟老師頂嘴，這樣多不禮貌，你叫老師的面子往哪擱啊？如果換成是你，你心里會(huì)怎么樣？”

他低著頭若有所思的樣子，神情明顯沒之前傲慢了。

“老師，英語老師說不讓我上課了?！?/p>

我知道他開始擔(dān)心老師對(duì)他的看法，但是又不好意思開口叫我?guī)兔Α?/p>

“劉老師怎么會(huì)不讓你上課呢？她是說‘如果再有下次，你以前學(xué)過英語，如果表現(xiàn)好的話，英語老師還說要選你當(dāng)英語課代表，你不會(huì)讓老師失望吧？”

他搖了搖頭，笑了。我第一次看見他天真、自信的笑，讓我感覺到兩顆心的距離在拉近，心與心在交流。