摘要：廣東省陽江市以五金生產聞名于世，尤其是剪刀業(yè)歷史更是久遠。但是由于技術人員的缺乏，陽江的經濟發(fā)展還不盡人意，而缺乏技術的一個主要原因就是陽江市缺乏較好的高等職業(yè)教育學校來為其培養(yǎng)人才。本文立足于陽江市經濟發(fā)展的現狀，探討了高等職業(yè)教育服務于陽江市經濟發(fā)展建設的途徑。

關鍵字：陽江市；高等職業(yè)教育；經濟建設；發(fā)展

中圖分類號：F87文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2012）03-0250-01

引言:陽江市位于我國廣東省沿海，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，五金業(yè)比較發(fā)達，是我國著名的“剪刀之都”。但是目前陽江五金刀剪企業(yè)發(fā)展受許多因素的制約，尤其是缺乏專業(yè)的技術和管理人才，而現有的人才專業(yè)素質也不高;使得企業(yè)技術開發(fā)落后、銷售渠道不暢。因此要促進陽江五金刀剪經濟的發(fā)展，必須引進和培養(yǎng)高素質人才，尤其是具有高等職業(yè)技術水平的人才，從而不斷提高管理水平;不斷加強技術研發(fā)，提高企業(yè)核心競爭力;促進陽江刀剪業(yè)全面發(fā)展。而作為陽江市本地高職院校，如何發(fā)揮高等職業(yè)技術教育的推動作用，促使陽江市的五金行業(yè)走向專業(yè)化、質量化的道路，從而推進陽江經濟建設更上一層樓，值得不斷探索。

一、陽江市高等職業(yè)教育現狀

近年來隨著隨著經濟的發(fā)展，社會需要的人才將會越來越多，尤其是對專業(yè)性較強的人的需求量更大。而經濟發(fā)展以五金業(yè)為主的陽江市，對在五金上有較高造詣的人才的需求量更大。但是在陽江市，高等職業(yè)教育現狀令人堪憂，高等職業(yè)教育學校卻不能滿足陽江市五金的發(fā)展。首先，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的專業(yè)人才少。目前陽江市高等職業(yè)技術性院校共計3所，在校學生人數2萬余人，而具有普高招生資格的只有陽江職業(yè)技術學院1所，高等職業(yè)技術學校作為社會培養(yǎng)具有專業(yè)技術人才和較高操作能力人才的主要基地，很難滿足陽江市經濟發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求，高等職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展的能力有待進一步增強。此外，陽江市高等職業(yè)教育還有一個明顯的不足之處。課程內容單一、科技含量低，不能滿足區(qū)域經濟發(fā)展的需求。目前，大多數職業(yè)學校專業(yè)設置、教學內容、培養(yǎng)模式與地方經濟發(fā)展實際需要不適應，片面注重傳統(tǒng)學歷教育，沒有真正體現高職教育服務于區(qū)域經濟發(fā)展的優(yōu)勢與辦學特色。高等職業(yè)教育的辦學機制、人才培養(yǎng)模式、運行機制與市場機制的銜接不夠緊密，職業(yè)教育適應市場、服務經濟的能力還比較薄弱。高等職業(yè)學校畢業(yè)生質量不高，就業(yè)優(yōu)勢沒有得到充分體現?？偟膩碚f，陽江市的五金行業(yè)與高等職業(yè)教育學校的發(fā)展不成正比例，發(fā)展節(jié)奏也不在一個拍子上。這樣一來，陽江市的五金行業(yè)會因為人才的脫節(jié)而陷入發(fā)展的困境，技術更新困難，銷售渠道打不開等困境。綜合陽江五金業(yè)發(fā)展和高等職業(yè)教育的現狀，我們可以看出，要想促進陽江五金業(yè)的發(fā)展，必須大力發(fā)展高等職業(yè)教育水平，進一步增強高等教育服務經濟社會發(fā)展的能力。

二、高等職業(yè)教育服務于陽江經濟建設的途徑

（一）加大對高等教育的扶持力度，從實際出發(fā)解決供需矛盾。陽江市經濟建設與高等職業(yè)教育存在不小的矛盾，作為當地教育主管部門，應該加大對當地高等職業(yè)教育的扶持力度，著力提高當地高中階段的教育水平，統(tǒng)籌并推進中等職業(yè)教育的發(fā)展從而為高等職業(yè)教育提供源源不斷的高素質的生源力量。高等職業(yè)院校就應該主動出擊解決好這個供求矛盾。要從實際上解決職業(yè)教育學校與陽江市經濟建設人才供需的矛盾。高等職業(yè)學校不能單純的只注重生源數量而不重視生源質量，應該響應國家工業(yè)區(qū)經濟建設的號召，努力為陽江市工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)技能型人才。（二）高等職業(yè)教育要堅持以市場導向，深化教育教學改革。 陽江市職業(yè)教育學校應該自行修煉，自己內部進行改革深化，主動提高自身修養(yǎng)來符合陽江市經濟建設的需要。陽江市五金制造業(yè)比較發(fā)達，尤其是剪刀制造，這種制造業(yè)工藝在經歷一段輝煌的時期后，出現了不少問題。如融資困難、技術更新緩慢、人才缺乏等，并且陽江市的剪刀制造業(yè)大都是小規(guī)模進行生產，這種小規(guī)模的生產方式很難打開廣闊的市場，這就導致了文明國內外的“剪刀之都”生產總值卻漲幅不大。因此，為了更好地完善陽江市的五金經濟發(fā)展，培養(yǎng)緊缺的技能型人才是陽江高等職業(yè)教育為陽江經濟建設服務、為企業(yè)發(fā)展服務的重中之重。陽江市高等職業(yè)技術學校要扛起肩上的重任。首先，要根據市場需求變化調整專業(yè)設置。勞動力市場供求變化可以說是反應職業(yè)學校專業(yè)設置的晴雨表，陽江本地的高等職業(yè)學校應該結合陽江經濟發(fā)展實際，主動加強與本地經濟部門的溝通，密切關注本省乃至國家宏觀經濟政策和就業(yè)政策的導向，結合學校自身資源狀況，面向市場有針對性地調整、改造、提升專業(yè)設置，為就業(yè)市場提供適銷對路的合格畢業(yè)生。在人才培養(yǎng)上，應該以制造類專業(yè)為重點，以經濟專業(yè)為輔，從而為陽江五金業(yè)經濟的發(fā)展提供專業(yè)的技術人才和銷售人才。其次，建立健全全面科學的課程體系。陽江高等職業(yè)院校應該以以基本素質模塊、知識能力拓展模塊為基礎，以突出職業(yè)群能力模塊、專業(yè)綜合能力模塊為核心，構建了高職課程體系。建立“以基于工作過程為導向，以職業(yè)能力目標為中心”的課程體系。（三）大力推進高職院校與地方企業(yè)深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高等職業(yè)教育要想服務于區(qū)域經濟，就應該融入區(qū)域經濟發(fā)展，與生產勞動和社會實踐相結合，深入探索校企合作的切入點和結合點，加強校企合作的深度融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才。眾所周知，陽江市已基本上陷入技術革新的瓶頸，所以，陽江市的高等職業(yè)教育學校應該著手于制造業(yè)技術的探索，和社會的制造業(yè)一起成立項目吸引廣大學生積極參加。申請鎮(zhèn)府撥款用于教育投入，培養(yǎng)學生要面向市場，立足于企業(yè)，也可以向澳大利亞職業(yè)教育學校一樣與企業(yè)直接聯系，簽訂用人協(xié)議，按協(xié)議為企業(yè)培養(yǎng)人才。其中最重要的是學?？梢砸龑髽I(yè)，首先進行技術知識的創(chuàng)新彰顯自身魅力來吸引企業(yè)使用其培養(yǎng)的人才并且擴大規(guī)模，促進陽江市經濟發(fā)展。一是加強實訓基地建設。二是積極推進實踐教學改革。

結束語：隨著經濟的發(fā)展，陽江市原有的生產發(fā)展模式已經不適應其發(fā)展的需要了，所以，利用高等職業(yè)教育來為其培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新性、經濟型、適用型人才的想法已經發(fā)展成為戰(zhàn)略目標了。高等職業(yè)教育只有立足于現實，并且不斷的進行技術創(chuàng)新才能為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也才能促進陽江市經濟發(fā)展，服務于陽江市。

作者單位：陽江職業(yè)技術學院

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