一個(gè)法國(guó)學(xué)生夏令營(yíng)訪問(wèn)一所中國(guó)學(xué)校。在那所學(xué)校的體育館里，中法兩國(guó)的孩子進(jìn)行了交流表演。這所學(xué)校的教育以藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，孩子們會(huì)演奏鋼琴、笛子、二胡、吉他等多種樂(lè)器。中國(guó)孩子們的表演很出色。他們發(fā)揮了自己最高的水平，許多高難度的曲子也被他們演奏得如行云流水。

演奏結(jié)束，法國(guó)孩子的帶隊(duì)老師一臉疑惑地問(wèn)：“你們?cè)趺磿?huì)有那么多的獨(dú)奏演員?”校長(zhǎng)說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊拿總€(gè)孩子都很出色?！狈▏?guó)老師仍然一臉迷惑。

輪到法國(guó)孩子表演了，一共6個(gè)節(jié)目，沒(méi)有一個(gè)節(jié)目是獨(dú)奏表演，所有的演奏均有多個(gè)孩子參與。這下輪到校長(zhǎng)迷惑了。

他問(wèn)法國(guó)老師：“孩子們是不是特別喜歡合奏?”法國(guó)老師說(shuō)：“對(duì)，合奏需要配合，需要更高的藝術(shù)修養(yǎng)，合奏表現(xiàn)的是音樂(lè)氛圍，獨(dú)奏是無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的?！狈▏?guó)老師轉(zhuǎn)而問(wèn)校長(zhǎng)：“你們學(xué)校中有那么多的獨(dú)奏演員，他們都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)嗎?你們真的需要那么多的獨(dú)奏演員嗎?”

對(duì)于法國(guó)老師的提問(wèn)，校長(zhǎng)覺(jué)得莫名其妙。讓孩子學(xué)音樂(lè)。當(dāng)然希望能像莫扎特一樣成為出色的獨(dú)奏演員，而不是龐大樂(lè)隊(duì)中的一個(gè)。

法國(guó)老師說(shuō)：“真不可思議。你們的孩子學(xué)音樂(lè)是為了讓自己出名?”

在法國(guó)老師的要求下，校長(zhǎng)把所有孩子集合起來(lái)，為法國(guó)孩子合奏一曲《莫斯科郊外的晚上》。結(jié)果，法國(guó)老師聽(tīng)著聽(tīng)著就皺起了眉頭，而校長(zhǎng)也滿臉尷尬，因?yàn)?，這些在獨(dú)奏時(shí)表現(xiàn)出色的孩子，在合奏這首旋律簡(jiǎn)單的曲子時(shí)，竟然一團(tuán)糟。

我們很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為人中之龍，人中之鳳。因此無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都強(qiáng)調(diào)孩子個(gè)人能力的培養(yǎng)，而忽視了幫助孩子學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)他人的能力。

其實(shí)，世界上沒(méi)有一個(gè)人是可以完全不依靠他人的力量而成功的。每個(gè)成功的人的背后都有一些默默支持他的人。一個(gè)人可以演奏出很美妙的音樂(lè)，但是演奏不出震撼人心的音樂(lè)氛圍。只有團(tuán)結(jié)他人的力量，才能演奏出穿透人心的感動(dòng)和力量。