7家企業(yè)現(xiàn)場簽約了中職學(xué)生的7項(xiàng)創(chuàng)新發(fā)明成果，總價(jià)值高達(dá)400多萬元。這是在前不久舉行的浙江省中職學(xué)生小發(fā)明展洽會(huì)暨成果轉(zhuǎn)讓簽約儀式上曝出的新聞。此次展洽會(huì)上，60余項(xiàng)中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品接受了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和30多家中小企業(yè)負(fù)責(zé)人的現(xiàn)場品評，這些展出的作品均為浙江省第四屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獲獎(jiǎng)作品，無論是在數(shù)量上，還是在獲得企業(yè)的青睞度上，都創(chuàng)下了歷史新高。
　　
　　
　　奇思妙想，學(xué)生創(chuàng)新點(diǎn)子“井噴”
　　檢測視力不再需要有人幫忙，在每個(gè)“E”字符下安裝LED高度發(fā)光二極管，檢測者只需手持遙控器并摁下方向按鍵，即可只身完成檢查，由紹興市職教中心學(xué)生發(fā)明的微電腦E表視力檢測儀令人耳目一新；
　　改進(jìn)原有滑板車的驅(qū)動(dòng)原理，利用一根桿子進(jìn)行搖動(dòng)前行和剎車控制，而支架上的PC球則很好地實(shí)現(xiàn)了平衡及轉(zhuǎn)彎功能，永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生設(shè)計(jì)的滑板車，集安全性、健身性、趣味性于一體，老少咸宜；
　　針對數(shù)碼產(chǎn)品連接線容易損壞且故障難尋的問題，寧波市職教中心學(xué)校學(xué)生發(fā)明了電纜斷點(diǎn)查找儀，不再需要對連接線進(jìn)行逐根檢測，大大提高了電子產(chǎn)品的斷點(diǎn)維修效率；
　　為解決助力車發(fā)動(dòng)機(jī)化油器平衡銅管出氣小孔人工加工成本過高的難題，溫嶺市太平職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生對原有設(shè)備進(jìn)行升級改造，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械式自動(dòng)化……
　　而這些，還僅僅是浙江中職學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明作品中的幾朵奇葩。在浙江省中職學(xué)生小發(fā)明展洽會(huì)暨成果轉(zhuǎn)讓簽約儀式現(xiàn)場，記者感到中職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)魅力幾乎無處不在。自從在浙江全省范圍內(nèi)開展中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)以來，學(xué)生的思維被極大激發(fā)，學(xué)生的金點(diǎn)子、怪點(diǎn)子多得讓人目不暇接！
　　學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)子達(dá)到“井噴”，是浙江省推行創(chuàng)新課程教育的直接成效。自從全省60所中職學(xué)校開展創(chuàng)新課程教學(xué)試點(diǎn)工作以來，創(chuàng)新課程受到了師生的廣泛認(rèn)可，學(xué)生的創(chuàng)新思維被激活了。與所學(xué)專業(yè)的特性相結(jié)合、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，中職學(xué)生在創(chuàng)新發(fā)明和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面展現(xiàn)出了無窮的潛能與優(yōu)勢。
　　新昌縣科技發(fā)明氛圍濃厚，歷年專利成果的申請量和發(fā)明作品總量都很大，得天獨(dú)厚的優(yōu)勢使得新昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明領(lǐng)域拔得頭籌。為了便于畫粗細(xì)不同的圖，學(xué)生將圓規(guī)的粗、細(xì)筆芯進(jìn)行轉(zhuǎn)換，發(fā)明了多功能圓規(guī)。當(dāng)新昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)新課程教師潘美祥帶著多功能圓規(guī)、多功能筆筒等學(xué)生創(chuàng)新作品前來參展時(shí)，引起了全國最大的圓規(guī)生產(chǎn)企業(yè)——杭州愛華文具有限公司負(fù)責(zé)人的關(guān)注，當(dāng)場簽約轉(zhuǎn)讓多功能圓規(guī)這項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明。
　　盡管第一次組隊(duì)參加浙江省中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，長興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校卻厚積薄發(fā)，一舉拿出20多件作品參加大賽選拔，最終斬獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)。創(chuàng)新發(fā)明需要許多條件，在部分學(xué)校現(xiàn)有資源條件不夠充足的情況下，溫州市職業(yè)中專特級教師婁海濱給出建議：“要基于地域的特殊性，結(jié)合學(xué)生的家庭條件，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)業(yè)富民‘兩條腿’走路，真正形成能夠體現(xiàn)職業(yè)教育特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育?！?br/>　　
　　轉(zhuǎn)讓合作，企業(yè)放飛學(xué)生夢想
　　作為浙江省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的鼎新之舉，有30多家中小企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人受邀參加了本次中職學(xué)生小發(fā)明展洽會(huì)。電纜斷點(diǎn)查找儀、制圖多功能圓規(guī)、儀表車床自動(dòng)化改造、鉆切復(fù)合成型機(jī)等7項(xiàng)中職創(chuàng)新發(fā)明作品受到企業(yè)青睞，并當(dāng)場簽訂了技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，總價(jià)值達(dá)到400多萬元。
　　企業(yè)技術(shù)骨干大多追求高精尖，容易忽略生產(chǎn)生活中的小細(xì)節(jié)；企業(yè)研發(fā)人員薪酬要求頗高，小微企業(yè)往往力有不逮。此時(shí)，既是技術(shù)員又是操作員，中職學(xué)生的復(fù)合型人才優(yōu)勢開始顯現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，吸引了廣大中小企業(yè)主的目光。杭州愛華文具有限公司是全國最大的圓規(guī)生產(chǎn)企業(yè)，也是圓規(guī)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)制定者。早在2000年，愛華文具就開始嘗試與職業(yè)學(xué)校進(jìn)行校企合作。在該公0a97cbd00fded74c600a4ec37a074acd司副總經(jīng)理龐忠德看來，中職學(xué)生極富想象力和創(chuàng)新力，他們有很多很好的創(chuàng)意和想法，而愛華文具就是放飛學(xué)生夢想的天空。
　　與新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂了制圖多功能圓規(guī)項(xiàng)目的技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議后，龐忠德欣喜不已。他說：“新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同學(xué)們想到的粗、細(xì)筆芯更換技術(shù)看似簡單，卻連我們企業(yè)的技術(shù)研發(fā)人員都未能考慮到，很受啟發(fā)?！睆亩喙δ苤茍D圓規(guī)到多功能創(chuàng)意筆筒，企業(yè)和學(xué)校未來將會(huì)在更多方面進(jìn)行合作嘗試，讓企業(yè)員工和中職學(xué)生共同承擔(dān)研究課題，爭取將更多中職學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。
　　透過中職學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明作品，看到巨大的市場需求和利潤空間，像龐忠德這樣具有遠(yuǎn)見卓識的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還有很多。由于技術(shù)制作相對簡單，安全健身滑板車一旦推出，一定能以其價(jià)廉物美的特性迅速打開國內(nèi)市場。浙江博特休閑用品有限公司董事長方根紅很看好這款新型滑板車的市場前景，現(xiàn)場簽下了安全健身滑板車這筆“大單子”。而由寧波市職教中心學(xué)校學(xué)生發(fā)明的電纜斷點(diǎn)查找儀，成本只是市場上同類產(chǎn)品價(jià)格的10%，且操作起來非常方便實(shí)用。寧波光電器材有限公司總經(jīng)理曹曉鐘看好這個(gè)產(chǎn)品的市場前景，以56萬元的高價(jià)與學(xué)校簽訂了技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同。“與學(xué)校簽約合作，企業(yè)也能從中獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益和市場效應(yīng)，校企雙方是雙贏的，所以今天的投資是值得的！”
　　
　　潛能開發(fā)，創(chuàng)新人才無可替代
　　“希望中職畢業(yè)生具有不可替代性，希望樹立浙江省中職教育的特色與品牌，希望中職學(xué)生的潛能被最大限度地開發(fā)出來。”這是浙江省在全省范圍內(nèi)推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初衷，而這份希冀也籍由連續(xù)四屆浙江省中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的競賽平臺、浙江省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組的教研平臺、中職學(xué)生小發(fā)明展洽會(huì)的校企交流平臺，被很好地傳達(dá)到了浙江省各中職學(xué)校校長的心中。
　　杭州市中策職業(yè)學(xué)校自2005年起就開始滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不但通過學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，還通過相關(guān)課程的開展提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。更重要的是，學(xué)校頻繁地與企業(yè)的能工巧匠進(jìn)行接觸與交流，更聘請了50多名來自各行各業(yè)的技能骨干作為外聘教師，開闊師生眼界，指導(dǎo)師生的技能實(shí)踐。在校內(nèi)外老師的共同指導(dǎo)下，任何專業(yè)的任何學(xué)生都可以結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，對已有產(chǎn)品進(jìn)行功能拓展、對現(xiàn)有工藝進(jìn)行技術(shù)革新。而這種小改良、小創(chuàng)造不但有利于培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)生活的觀察思考能力，更有利于激發(fā)學(xué)生的專業(yè)自豪感，促進(jìn)其專業(yè)知識技能的提高。
　　杭州市中策職業(yè)學(xué)校在本屆浙江省中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中共有17個(gè)項(xiàng)目參賽，并最終斬獲5個(gè)一等獎(jiǎng)，但高志剛校長似乎對此并不意外。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽不是種子選手之間的精英對決，而是更具有普適性，能夠讓創(chuàng)新覆蓋每一位學(xué)生的重要舉措。因此在高志剛校長看來，在中職學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的意義遠(yuǎn)比技能競賽更為深遠(yuǎn)。“中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽具有很強(qiáng)的前瞻性和先導(dǎo)性，這項(xiàng)賽事能在全省范圍內(nèi)全面鋪開，對于培養(yǎng)具有不可替代性的中職人才，意義舉足輕重。”當(dāng)然，除了學(xué)生作品，高校長也將目光鎖定在中職教師自主研發(fā)的教學(xué)儀器上?！跋嘈沤處焸兡軌蛞越虒W(xué)為出發(fā)點(diǎn)，開發(fā)能夠運(yùn)用于教學(xué)一線的教學(xué)儀器，使其更好地與微觀課堂相銜接。”
　　而地處三門灣，創(chuàng)業(yè)教育開展較早且富有成效的三門職業(yè)中專，也是浙江省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組副理事長學(xué)校。校長謝衛(wèi)民不但將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)校日常教學(xué)的重中之重，更將其作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑，作為校園文化建設(shè)的重要載體，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。以“創(chuàng)業(yè)一條街”為平臺，以特色專業(yè)開發(fā)為路徑，三門職業(yè)中專學(xué)生的綜合能力、職業(yè)素養(yǎng)都有了很大提升。
　　
　　產(chǎn)教結(jié)合，校企共謀發(fā)展
　　
　　就在展洽會(huì)召開的前兩天，在同一地點(diǎn)還召開了浙江省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組成立以來的首次理事會(huì)議。在省一級層面組建中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組，形成省、市、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，可謂推進(jìn)全省中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)研究和教改工作的創(chuàng)新之舉。浙江省中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽迄今為止也已舉辦了四屆。以競賽為抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在全省范圍內(nèi)鋪開，浙江省不僅有師資、有項(xiàng)目，還有教研大組，更有競賽平臺，一個(gè)致力于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在中職學(xué)校更好開展的立體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)已然形成。
　　近年來，隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和技術(shù)含量的不斷提升，企業(yè)越來越重視員工的“五小”能力開發(fā)，中職學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也自然地與校企合作緊密聯(lián)系在一起，以便于整合區(qū)域產(chǎn)業(yè)資源為中小企業(yè)服務(wù)。作為浙江省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組的理事長學(xué)校，為提高中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)力，新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校引領(lǐng)潮流。以幫助當(dāng)?shù)刂行⌒推髽I(yè)解決技術(shù)難題為宗旨，中小企業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)中心正在緊鑼密鼓地進(jìn)行最后的籌備。
　　把創(chuàng)業(yè)的理念很好地賦予中職學(xué)生；能夠通過作品感受到中職學(xué)生對自己所在學(xué)校和所學(xué)專業(yè)的熱愛；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品能夠結(jié)合各地的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；能夠把握時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)業(yè)脈搏，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視角延伸到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域……這是中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的終極目的。連續(xù)四屆都擔(dān)任大賽“學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”項(xiàng)目評委的杭州市西湖科技園區(qū)管委會(huì)主任徐金賢對中職學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造感觸良多，他說：“雖然只有短短的四年時(shí)間，浙江省中職教育卻已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)富民的道路上作出了表率。中職學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造解決了企業(yè)的技術(shù)難題，填補(bǔ)了科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中的一些空白，成績斐然。”
　　“與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，與學(xué)生生活息息相關(guān)，與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相連，與生產(chǎn)企業(yè)的需求接軌，創(chuàng)新、發(fā)明技術(shù)現(xiàn)場被企業(yè)‘相中’‘訂貨’，這說明學(xué)生的發(fā)明作品在與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的結(jié)合方面有了新的突破。”同樣深有感觸的，還有一直都關(guān)注著中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的浙江省教育廳副巡視員吳永良。鼓勵(lì)中職學(xué)生完全可以通過不同路徑來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，他再次肯定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于人才培養(yǎng)的重要意義。
　　以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為突破口，整體提升中職教育的社會(huì)地位和社會(huì)影響力，為中職學(xué)生找到新的發(fā)展方向，重塑其自信，浙江省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作將更加大張旗鼓地推進(jìn)：
　　擬將50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)學(xué)校擴(kuò)大到100所；
　　擬在全省設(shè)立60余個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；
　　爭取60個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室每年都能獲得三四個(gè)專利。
　　“通過開展‘企業(yè)出題、學(xué)校選題、教師析題、學(xué)生破題’活動(dòng)，探索校企合作的新模式，推動(dòng)校企合作的跨越式發(fā)展?！闭憬〗逃茖W(xué)研究院院長方展畫如此描繪著中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的美好前景。