摘要：質(zhì)量是教育的主題，目前我國(guó)職業(yè)院校的的評(píng)價(jià)體系尚不能適應(yīng)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。文章通過文獻(xiàn)調(diào)查法、訪談法、問卷調(diào)查法、專家咨詢法和方差貢獻(xiàn)度確定了正式問卷，并通過SPSS 17.0 for Windows軟件對(duì)問卷進(jìn)行分析，得出了8個(gè)一級(jí)指標(biāo)和34個(gè)二級(jí)指標(biāo)，最終確定了職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)體