（浙江師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，浙江金華321004）

摘要：目前我國出現(xiàn)了電子商務(wù)人才需求旺盛，學(xué)生就業(yè)率低的尷尬境地，這種狀況表明，當(dāng)前我國電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié)，因此優(yōu)化電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。針對這一現(xiàn)狀，從浙江師范大學(xué)與義烏工商學(xué)院的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式切入，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)重點、存在問題等方面進行對比研究，通過辯證分析，提出優(yōu)化兩校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的合理可行的意見，同時也為高校電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展提供典范。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式；對比研究

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)志碼：Ａ文章編號：１６７３－２９１Ｘ（２０11）23－０256－02

一、我國電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

電子商務(wù)（Electronic Commerce）即以電子及電子技術(shù)為手段，以商務(wù)為核心，把原來傳統(tǒng)的銷售、購物渠道移到互聯(lián)網(wǎng)上來，打破國家與地區(qū)有形無形的壁壘，使生產(chǎn)企業(yè)達到全球化、網(wǎng)絡(luò)化、無形化、個性化。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的《第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2008年12月31日，中國網(wǎng)民數(shù)已增至2.98億，位于世界第一位。我國電子商務(wù)的迅速發(fā)展迫切需要電子商務(wù)專業(yè)人才，特別是復(fù)合型電子商務(wù)人才。但是，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20％，遠低于截至2004年底全國普通高校畢業(yè)生84％的就業(yè)率，這種狀況意味著當(dāng)前我國電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié)。因此，優(yōu)化電子商務(wù)的人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。

二、浙江師范大學(xué)電子商務(wù)人才培養(yǎng)

（一）學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)

浙江師范大學(xué)作為首批申請開辦電子商務(wù)專業(yè)的重點大學(xué)，已經(jīng)搶占了一定領(lǐng)先地位，在專業(yè)教育教學(xué)方面積累了寶貴的經(jīng)驗，并建有專門的、先進的實驗室——電子商務(wù)實驗分室。電子商務(wù)專業(yè)主要是培養(yǎng)具有扎實的經(jīng)濟與管理理論基礎(chǔ)、掌握信息科學(xué)技術(shù)與手段、具備使用現(xiàn)代信息技術(shù)開展商務(wù)活動的能力、從事現(xiàn)代電子商務(wù)運作與管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

（二）學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)重點

1.專業(yè)知識教育

學(xué)校特別注重學(xué)生的專業(yè)知識，對于電子商務(wù)專業(yè)，設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流等專業(yè)課程，并注重會計學(xué)、市場營銷學(xué)、人力資源學(xué)等經(jīng)濟類基礎(chǔ)課程的教育，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、經(jīng)濟管理理論與方法、現(xiàn)代商貿(mào)理論與實務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷理論與實務(wù)，掌握電子商務(wù)系統(tǒng)的分析、設(shè)計、實現(xiàn)和評價的技術(shù)，了解從事電子商務(wù)的相關(guān)法律。同時，學(xué)校的師資力量雄厚，具有博士學(xué)位教師占50%以上，專業(yè)教師已獲得了多項國家級研究項目，在國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文，學(xué)科影響力正在不斷提升。

2.實踐教育

學(xué)校實踐教育的主要形式有三個：一是電子商務(wù)條件下的商務(wù)實踐，如網(wǎng)上市場調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計與實務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷方案設(shè)計等；二是在學(xué)校的電子商務(wù)實驗室采用一些模擬的教學(xué)軟件進行實訓(xùn)，通過模擬軟件的操作，使學(xué)生了解電子商務(wù)的各個環(huán)節(jié)及商務(wù)流程；三是各種電子商務(wù)競賽平臺，學(xué)校以提高學(xué)生電子商務(wù)方面理論與實踐相結(jié)合的能力為出發(fā)點，積極拓展第二課堂，舉行了大型的電子商務(wù)大賽，同時組織參加浙江省乃至全國的大學(xué)生電子商務(wù)大賽，鼓勵學(xué)生踴躍參加大賽。學(xué)生對電子商務(wù)的比賽也表現(xiàn)出了極大的興趣（見圖1），通過參賽，提升了他們的網(wǎng)絡(luò)交流能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力，并且在省賽和國賽中都展示了我們學(xué)校的風(fēng)采，取得了優(yōu)秀的成績。

（三）學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在問題

1.模擬教學(xué)軟件實訓(xùn)方面

存在著模擬軟件功能不完善、升級換代不及時的問題，而且模擬的環(huán)境與電子商務(wù)的實際環(huán)境差距較大，依靠這種方式學(xué)生難以實現(xiàn)“零距離”就業(yè)的體驗。

2.校外實訓(xùn)方面

目前我們的校外實訓(xùn)基地也只是處于初創(chuàng)階段，一個基本的模型尚未形成，校企合作這種企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三贏的人才培養(yǎng)模式尚未形成，這在一定程度上使學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗較少，實戰(zhàn)能力較為薄弱。

三、義烏工商學(xué)院電子商務(wù)人才培養(yǎng)

（一）學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)

義烏工商學(xué)院未設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)，學(xué)校的電子商務(wù)是依托于中國義烏小商品市場發(fā)展起來的，學(xué)校充分發(fā)揮市場資源，在電子商務(wù)實訓(xùn)方面取得了不錯的成績，學(xué)校主要以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的奮斗激情，并使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不斷的充實自己的薄弱環(huán)節(jié)為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以實現(xiàn)充分就業(yè)。下面（見表1）是我們對義烏工商學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)業(yè)想法的調(diào)查，結(jié)果表明學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情較高。

（二）學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)重點

1.實踐教育

學(xué)校實踐教育的主要形式是校企緊密聯(lián)系，搭建實訓(xùn)創(chuàng)業(yè)平臺，形成了“中國義烏小商品市場——義烏工商學(xué)院”的實訓(xùn)方式，使學(xué)生在淘寶開店的過程中，補充自己在網(wǎng)站設(shè)計、計算機等方面的不足。

2．因材施教

學(xué)校為鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供更好的環(huán)境，開設(shè)了“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生可以進入創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進行專門的創(chuàng)業(yè)教育和輔導(dǎo)，同時激勵未進入創(chuàng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生，在學(xué)校范圍內(nèi)形成較好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

（三）學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在問題

1.師資力量方面

由于學(xué)校未設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)，所以電子商務(wù)方面的師資力量也是相對薄弱，主要是計算機方面的教師，對商務(wù)了解很少，因此，不能較好的為學(xué)生帶去專業(yè)的電子商務(wù)知識，在一定程度上限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2.學(xué)分管理方面

學(xué)校為鼓勵創(chuàng)業(yè)，在學(xué)分管理上提出了“網(wǎng)店業(yè)績可抵學(xué)分”的管理辦法，開創(chuàng)了網(wǎng)店業(yè)績可抵學(xué)分的先河，雖然在一定程度上激起了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，可是也可能使學(xué)生忽略專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，造成畸形發(fā)展。

3.實訓(xùn)方面

學(xué)校電子商務(wù)的實訓(xùn)方面具有一定的局限性，它是基于中國義烏小商品市場這個平臺，以在淘寶網(wǎng)站上開店作為創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)模式，這種模式受地理優(yōu)勢的影響重大，而且技術(shù)性不高，創(chuàng)業(yè)壯大的幾率小，基本上停留在一個階段或者發(fā)展速度慢。

四、電子商務(wù)人才培養(yǎng)的優(yōu)化建議

1.對于像浙江師范大學(xué)等在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面注重專業(yè)知識技能的學(xué)校，在保持自身在學(xué)術(shù)方面的成效時，要向?qū)嵱?xùn)方面穩(wěn)步的拓展，加強實訓(xùn)基地的建設(shè)，提升學(xué)生的實訓(xùn)能力的培養(yǎng)，從感知式實驗、模擬式實驗像實際經(jīng)營式實驗發(fā)展，將義烏工商學(xué)院在實踐中經(jīng)驗結(jié)合自己學(xué)校的特點運用到人才培養(yǎng)方面。同時在模擬方面，也要不斷的更新軟件，以模擬環(huán)境的發(fā)展，創(chuàng)造出更為逼真的模擬環(huán)境。

（2）對于像義烏工商學(xué)院等在電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式方面注重創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)的學(xué)校，要在是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時，給予更多的專業(yè)知識的支持，加強師資隊伍的建設(shè)，提高對學(xué)生專業(yè)知識的要求，使得學(xué)生的創(chuàng)業(yè)不僅僅局限于淘寶這個平臺，而往更大的方向發(fā)展。

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