摘 要:本文結(jié)合當前中職學校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)就業(yè)的發(fā)展趨勢，根據(jù)實踐教學的特點，從網(wǎng)絡實訓課程的開設、網(wǎng)絡實訓的實施、網(wǎng)絡綜合實訓等多方面對網(wǎng)絡技術專業(yè)的實踐教學進行了深入的探討。

關鍵詞:計算機網(wǎng)絡 實踐教學 園區(qū)網(wǎng) 企業(yè)網(wǎng)

中圖分類號:G633.67 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)03(c)-0157-02

網(wǎng)絡的應用如此廣泛，計算機網(wǎng)絡課程也成為各中職學校很多專業(yè)的必修課程。計算機網(wǎng)絡該門課程的理論性、實用性都很強，而且知識、設備更新也快。這就要求我們在有限的課時內(nèi)培養(yǎng)學生具備較強的實踐操作技能，對廣大教師而言是一個艱巨的任務。這里結(jié)合本人在計算機網(wǎng)絡實踐教學的教學體會和每年輔導學生參加全省園區(qū)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)的搭建與應用體會進行探討。

1 計算機網(wǎng)絡實踐課程開設的目的

根據(jù)教育部規(guī)定，中職教育必須堅持以就業(yè)為導向的辦學思路。一個專業(yè)是否有活力，就看它能否適應社會的需要。通過調(diào)查問卷等途徑預測社會對計算機網(wǎng)絡專業(yè)的需求，主要集中在以下幾個方面:(1)網(wǎng)站工程。全國待建的不同規(guī)模的官方網(wǎng)站將不少于10萬個，未來這方面從業(yè)人員總需求將不少于30萬人。(2)網(wǎng)絡經(jīng)濟。信息化、網(wǎng)絡化的發(fā)展帶給企業(yè)無限的商機和財富，各類大小規(guī)模企業(yè)數(shù)量如雨后春筍，迅猛發(fā)展以計算機網(wǎng)絡技術為基礎的高新技術產(chǎn)業(yè)，依賴網(wǎng)絡在全世界“小小地球村”之間進行經(jīng)濟信息交流。網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展促進電子商務、電子貨幣、電子政務等的發(fā)展，又對計算機網(wǎng)絡技術提出了更高的要求。這不僅需要加強網(wǎng)絡建設，來構(gòu)建一個全方位的公共通信服務的TCP/IP協(xié)議網(wǎng)絡互連，增強web功能;還要進行相關軟件技術的開發(fā)，以切實滿足新形態(tài)商務活動應用環(huán)境的需求，如Java技術、xml技術等等。同時，電子商務等活動必須有網(wǎng)絡安全問題的保障，這就需要加大網(wǎng)絡安全建設的步伐，數(shù)據(jù)加密，各種系統(tǒng)認證，能夠安全準確地進行網(wǎng)上交易等一系列活動，這也是網(wǎng)絡經(jīng)濟能夠生存發(fā)展的最基本的條件之一[1]。預計在今后幾年，未來從事網(wǎng)絡經(jīng)濟工作的專職人才需求將不少于200萬人。網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展對專業(yè)人才的需求不斷增加。(3)企業(yè)或網(wǎng)絡公司:往年的畢業(yè)生去了企業(yè)，因為現(xiàn)在很多中小企業(yè)都組建了局域網(wǎng)LAN，既搭建了本企業(yè)自己的內(nèi)部網(wǎng)站，同進又接入外網(wǎng)Internet，因此這些企業(yè)需要的是既能組建、管理、保障局域網(wǎng)暢通運行，又能制作和維護動態(tài)網(wǎng)站的“計算機網(wǎng)絡管理”人才[2]。還有一些網(wǎng)絡公司主要想銷出一些cisco交換機，路由器、防火墻等和一些高端服務器等設備到各大院校或規(guī)模大的企業(yè)和公司，急需一批網(wǎng)絡人才對購進的這些設備進行配置組建網(wǎng)絡交給對方，同時這些網(wǎng)絡公司也想銷售自己開發(fā)的教學資源等軟件，也需要網(wǎng)絡人才幫助建立網(wǎng)站?？傊S著計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，社會對計算機網(wǎng)絡專業(yè)型人才的需求越來越多。

計算機網(wǎng)絡實訓課程開設的目的是為提高就業(yè)率，為企業(yè)培養(yǎng)出更多實用型、技能型人才。網(wǎng)絡實訓課程開設可提高學生綜合實戰(zhàn)能力，加深學生對理論知識的理解，將老師課堂上講的知識轉(zhuǎn)變成自己的，且能學以致用，能靈活使用到實際應用中。

2 計算機網(wǎng)絡實踐課程的設置

根據(jù)市場的需求，我們可以對計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的基礎課和專業(yè)課進行重新組合，分成“網(wǎng)絡搭建與管理”和“網(wǎng)站開發(fā)與維護”兩個部分。網(wǎng)絡搭建與管理可以側(cè)重計算機文化基礎、計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡技術基礎、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡設備、網(wǎng)絡課程設計、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡安全及綜合布線等課程。網(wǎng)站開發(fā)與維護可以側(cè)重計算機文化基礎、圖像處理技術、動畫制作技術、影視后期制作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理、網(wǎng)站建設等。每年的全國中職學校企業(yè)網(wǎng)搭建及應用、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡綜合布線技術技能競賽三個項目，也是遵循以上兩部分要求的，也反映出了以上的構(gòu)思。根據(jù)資金情況可以建立三個網(wǎng)絡實驗室:企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)和網(wǎng)絡綜合布線技術實驗室。

計算機網(wǎng)絡實踐教學首先讓學生掌握各章節(jié)主要專項技能實訓，然后進行綜合項目實踐，可以讓學生運用所學的基礎理論知識和各項專項技能訓練，完成網(wǎng)絡的組建與管理、網(wǎng)站的開發(fā)與維護，非常有信心地為進入企業(yè)頂崗實習做好準備，以最大限度地滿足企業(yè)的崗位要求。

3 計算機網(wǎng)絡實踐實施方法

為培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，我們積極探索各種教學方法。引入各種教學方法如實物教學法、虛擬實驗先行法、項目教學法、任務驅(qū)動法、分組教學法等，主要是以項目引領任務驅(qū)動貫穿整個教學，創(chuàng)設一個問題情境多種教學方法互補。其中部分項目是由多個任務組成的。實踐表明引入先進的教學方法，降低了學生掌握計算機網(wǎng)絡課程的難度，取得良好的教學效果。由于學生們的水平參差不齊，對計算機網(wǎng)絡的興趣也各不相同，教學中可以安排一些較難的內(nèi)容作為選做，以滿足學有余力的學生的需求。在進行完上述的內(nèi)容之后，對于有興趣的學生可安排一個大型的綜合性實驗，可以是組建企業(yè)網(wǎng)及應用或搭建園區(qū)網(wǎng)等綜合項目實例，可以是往年全省的技能競賽原題，也可以創(chuàng)設一個問題情景，讓學生根據(jù)需求設計一個網(wǎng)絡解決方案。

對計算機網(wǎng)絡專業(yè)而言，可以采用不同的技術，比如數(shù)據(jù)庫設計方面可以采用mysql或sqlserver或oracle等;在網(wǎng)站建設的過程中，學生可以選擇ASP、ASP.net、JSP、PHP等程序設計技術。教師一方面必須熟練掌握各種技術，另一方面又要引導學生使用較流行、較普及的技術。綜合實訓課程對教師提出了專業(yè)理論與技能的雙重挑戰(zhàn)。培養(yǎng)有綜合能力的學生，要求教師不僅要有理論知識和較強的操作技能，還要有完成工程項目的實際經(jīng)驗，真正成為“雙師型”教師。因此，我校每年指派教師輪流到企業(yè)中實踐，不斷更新知識能力，促進“雙師”型隊伍建設。

在綜合項目實訓的過程中，要充分發(fā)揮學生的自主能動性，學生是主體，教師只是起到指導的作用，實訓教學的主要目的是鞏固理論知識，培養(yǎng)學生的動手操作能力，特別是解決實際工作中出現(xiàn)問題的能力，即實訓教學主要培養(yǎng)學生面對具體問題獨立分析、解決的能力。在全省和全國技能競賽中強調(diào)學生排除故障能力，也只有這樣才能勝出。在實訓過程中故意設置故障，讓實訓小組互相討論，上網(wǎng)查找資料，靠自已的能力進行解決，不斷地積累經(jīng)驗，這才是對他們的最大提高。

4 計算機網(wǎng)絡實踐教學豐富的實驗內(nèi)容

計算機網(wǎng)絡實驗的內(nèi)容從簡單的學習、驗證、操作配置到設計分析，再到綜合應用。

（1）互聯(lián)起步:網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的認知、雙絞線制作(直通線和交叉線)、Windows環(huán)境下常用網(wǎng)絡命令如ipconfig、ping、tracert、pathping、telnet、nslookup、route、nbtstat、net、netstat、arp等、組建對等網(wǎng)、組建C/S網(wǎng)、單用戶方式接入Internet、以多用戶共享方式接入Internet。通過這些實訓使學生掌握計算機網(wǎng)絡的基礎知識。為后面的學習做鋪墊。

(2)設備配置:交換機、路由器遠程登錄配置、VLAN劃分、交換機的級聯(lián)、跨交換機實現(xiàn)VLAN互通、Trunk口的運行VLAN列表、802.3ad鏈路聚合、STP(生成樹協(xié)議)啟用、RSTP(快速生成樹協(xié)議)啟用、MSTP(多生成樹協(xié)議)啟用、VRRP(虛擬路由冗余協(xié)議)技術、三層交換機路由配置、交換機端口安全、ACL訪問控制列表配置、單臂路由實現(xiàn)VLAN間路由、靜態(tài)路由配置、動態(tài)路由(RIP配置、OSPF配置)、策略路由等。掌握了交換機、路由器的基本配置后，學生就可以綜合利用這些知識組建網(wǎng)絡了，通過專項實訓幫助學生掌握較難的網(wǎng)絡技術，以便勝任較為復雜的網(wǎng)絡管理工作。

(3)服務器配置:安裝IIS并配置FTP，Web服務器、Telnet服務器、基于活動目錄的DNS服務器配置與管理、配置活動目錄與用戶管理、DHCP服務器配置與管理等。這些是在Windows Server 2003環(huán)境下實現(xiàn)的。為與全國網(wǎng)絡技能競賽接軌，現(xiàn)在的計算機網(wǎng)絡實訓課程都增加Linux操作部分，Linux操作系統(tǒng)能提供各種網(wǎng)絡服務，要求學生對這些服務進行配置、管理及維護，學會架設Samba服務器、NFS服務器、DNS服務器、DHCP服務器、Web服務器、FTP服務器、Sendmail服務器。在全國企業(yè)網(wǎng)競賽試題中Linux基本服務配置是企業(yè)網(wǎng)比賽的重點內(nèi)容，所占分值較大。通過專項實訓幫助學生熟悉Windows和Linux操作系統(tǒng)配置環(huán)境，從而提高學生深入研究Windows和Linux操作系統(tǒng)的信心與興趣，進一步提高他們的網(wǎng)絡管理專業(yè)技能。

(4)系統(tǒng)安全與防火墻:防火墻在網(wǎng)絡安全中扮演著重要角色，因此自身安全至關重要。當前，防火墻的安全指標主要有:入侵實時警告:能夠?qū)ψ陨砗褪鼙Ｗo網(wǎng)絡的非法攻擊進行多種告警，如聲音、日志、郵件等。實時入侵防范:當發(fā)生入侵事件時，能夠動態(tài)響應，調(diào)整安全策略，阻擋惡意報文。實訓內(nèi)容有:防火墻訪問列表(access-list)配置、地址轉(zhuǎn)換(NAT)和端口轉(zhuǎn)換(PAT)配置、策略認證配置、網(wǎng)絡監(jiān)聽、防火墻數(shù)據(jù)備份與災難恢復等。通過此實訓幫助學生掌握一定的安全技能。

(5)網(wǎng)站建設:網(wǎng)站規(guī)劃設計、設計系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站首頁設計、注冊與登錄模塊設計、留言板模塊設計、后臺管理系統(tǒng)模塊設計等。建設一個好的網(wǎng)站，離不開事先的詳細規(guī)劃和精心設計，一個網(wǎng)站的整體規(guī)劃和設計的好壞關系到網(wǎng)站的發(fā)展。設計數(shù)據(jù)庫是建設動態(tài)網(wǎng)站的第一步，綜合實踐多使用MySQL數(shù)據(jù)庫進行設計的，有些學生寧愿多花時間在編程方面，大大縮短數(shù)據(jù)庫時間，等到程序設計過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫不完善再去修補，就得不償失了。在訓練中強調(diào)學生把數(shù)據(jù)庫設計作為一個重點任務去做，做好了，后面的程序設計才更得心應手。學生可使用ASP或PHP語言來編程，后者用得較多。網(wǎng)站建設涉及到數(shù)據(jù)庫知識和程序開發(fā)，對學生來說，有些難度，但只要學生用心去學，做一個綜合商業(yè)、企業(yè)網(wǎng)站是沒有問題的。

計算機網(wǎng)絡實訓中涉及到的內(nèi)容都是許多教師在多年教學實踐及實訓課程的探索中摸索出來的，具有很強的實用性、綜合性、針對性、和創(chuàng)新性，能有助于學生掌握理論，通過實踐教學環(huán)節(jié)，大部分學生真正理解了計算機網(wǎng)絡的基礎知識，掌握更多有用的技術和方法，提高了實戰(zhàn)經(jīng)驗，并能很好地應用到實際中去，使他們有更好的就業(yè)方向。

5 計算機網(wǎng)絡課程綜合實訓的成績考核

我們堅持嚴格要求學生，只有這樣才能保障良好的實訓效果，也只有這樣學生才能夠靈活運用各種技能。每組完成實驗后，教師當場檢驗評分，看是否合乎要求，還要對每個學生進行檢測并驗收，避免弄虛作假。檢驗過關的學生必須按時提交實驗報告。指導教師記錄著每一個學生在實訓過程中的表現(xiàn)、實訓驗收得分及實訓報告得分，然后教師綜合評定出其成績。

6 結(jié)語

教育部動員各職業(yè)學校在計算機技術等專業(yè)領域與相關企業(yè)合作，按照工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)緊缺技能型專業(yè)人才，提高學生服務企業(yè)和就業(yè)的能力?？紤]用人單位的需求，學校大力開展計算機網(wǎng)絡實踐教學，以學生為主體，構(gòu)建多種基于企業(yè)、校園真實方案的網(wǎng)絡工作情景，為學生創(chuàng)造了真實的網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，也讓學生通過綜合項目實例實訓，提高學生分析問題、解決實際問題的能力，以更好地投入到工作崗位中。

參考文獻

[1]孫常輝:網(wǎng)絡經(jīng)濟時代企業(yè)組織制度創(chuàng)新研究[D].西南財經(jīng)大學，2006.

[2] 廖燕玲:高職計算機實訓教學現(xiàn)狀與對策[J].職業(yè)技術教育，2005(29).