【摘 要】在高中語文教學(xué)中滲透德育，對促進學(xué)生全面發(fā)展有著重要的作用。作為高中語文教師，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，探索語文教學(xué)中德育滲透的教學(xué)理念，挖掘教材中的德育素材，找到語文學(xué)科與德育教學(xué)的最佳滲透點，探索德育滲透的方法，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】 高中語文 滲透德育 方法

德育工作是全面推進素質(zhì)教育的重要工作，加強學(xué)生德育教育，對促進學(xué)生全面發(fā)展有著重要的作用。作為一名高中語文教師，要充分發(fā)揮語文學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育素材，找到語文學(xué)科與德育教學(xué)的最佳滲透點，將德育滲透到語文學(xué)科教學(xué)之中，構(gòu)建啟發(fā)滲透式課堂德育模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、充分認識在語文教學(xué)中滲透德育的重要意義。

1.在語文教學(xué)中滲透德育是落實德育為首的主陣地。

百年大計，教育為本，德育為先。語文學(xué)科是基礎(chǔ)性工具學(xué)科，具有強烈的思想性，在語文教學(xué)中滲透德育至關(guān)重要。《普通高中語文課程標準》從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個方面設(shè)計課程目標結(jié)構(gòu)，把德育提高到與知識能力并重的地位，進一步體現(xiàn)了德育在語文教學(xué)中的重要性?！墩Z文教學(xué)新課程標準》指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于教學(xué)中?！笨梢?，語文教學(xué)與德育是相輔相成的。我們應(yīng)該在語文教學(xué)中，加強德育創(chuàng)新的研究與實踐，使德育工作與語文教學(xué)改革同步協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，樹立崇高的理想。提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。堅持德育為首，把育人工作放在一切工作的首位，在語文教學(xué)中滲透德育是落實德育為首的主要陣地？。

2.在語文教學(xué)中滲透德育是實現(xiàn)教書育人的重要途徑。

韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煵粌H要教好書，而且要育好人，教書育人是教師的天職。在語文教學(xué)中滲透德育是貫徹教書育人的基本渠道。古人云：“文以載道?！备咧姓Z文教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，通過這些文章，我們可以引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略名山大川、鑒賞歷史文化、追尋偉人業(yè)績、領(lǐng)悟人生真諦、激發(fā)愛國情感、使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)、樹立正確的人生觀和世界觀。把德育滲透到語文學(xué)科教學(xué)中，使傳授科學(xué)知識與育人有機結(jié)合起來，做到既教書又育人。在語文教學(xué)中滲透德育是貫徹落實教書育人的重要方法。

3.在語文教學(xué)中滲透德育是由語文具有“文質(zhì)兼美”的特點決定的。

現(xiàn)行的高中語文教材，確系“文質(zhì)兼美”，蘊含著大量的德育因素：有對祖國的愛、對人民的忠、對事業(yè)的追求、對信念的摯著；有赤子之心、男女之情、手足之誼；有拍案而起的激憤、驚天動地的悲壯、催人淚下的凄切、細雨霏霏的柔婉；有開懷的笑、嚎啕的哭、會心的喜悅、莫名的煩愁……這些素材為語文教師在教學(xué)中滲透德育提供了得天獨厚的條件。高中語文教材中有豐富的德育資源，教師要以教材為例子，充分利用課文中的德育素材，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，交給文學(xué)鑒賞的方法，讓學(xué)生體會課文中深邃的智慧，無私的心靈，堅貞的愛情，忠誠的友誼，壯烈的獻身，讓學(xué)生從中受到啟迪，陶冶情操。

二、語文教學(xué)中滲透德育的途徑和方法

1.在閱讀教學(xué)中滲透德育。

在閱讀教學(xué)中，要立足文本，充分挖掘教材中的德育素材，找到語文學(xué)科與德育教學(xué)的最佳滲透點，將德育滲透到語文學(xué)科教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗。語文課堂不是硬性的灌輸，而是師生互動的探究，其最大魅力在于它不僅能提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和思維能力，還能直接對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義、歷史唯物主義的能力。挖掘課文中的德育資源來構(gòu)建學(xué)生的人格，通過德育實踐，感化學(xué)生，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。在高中語文教材中，有孔子充滿積極入世精神的《論語》，有莊子渴望逍遙游于天地之間的《逍遙游》，有魯迅先生深刻犀利的《燈下漫筆》，有朱自清先生清麗典雅的《荷塘月色》，有史鐵生關(guān)于生與死哲思的《我與地壇》等。在閱讀教學(xué)中滲透德育，需要用心靈去同作者對話，同學(xué)生對話，將德育滲透到閱讀教學(xué)之中，會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教學(xué)效果。

2.在課堂教學(xué)中有針對性地滲透德育。

課堂教學(xué)是滲透德育的主要場所，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主要方法。在課堂教學(xué)中應(yīng)將德育與智育結(jié)合起來，不能離開語文教學(xué)去滲透德育，也不能讓語文教學(xué)從屬于德育。如在教學(xué)《廉頗藺相如列傳》一文時，教師可以讓學(xué)生通過分角色表演，不僅可以鞏固文言知識，加深對課文內(nèi)容的理解，更能深刻體會到藺相如的寬容大度、大公無私，廉頗的知錯就改，使學(xué)生在不知不覺中受到教育。在講解《勸學(xué)》這一課時，教師可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，懂得學(xué)習(xí)的方法、途徑及學(xué)習(xí)的重要性，感悟“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”的哲理，教育學(xué)生只有專心致志，勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒才能取得成功。在課堂教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進行德育滲透，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，提高學(xué)生思想覺悟和社會主義道德品質(zhì)。

3.在作文教學(xué)中滲透德育。

實施道德教育，僅靠課文講授是遠遠不夠的，作文教學(xué)也是一條重要途徑。白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！蔽覀冊谶M行作文教學(xué)時，要有意識地對學(xué)生進行德育教育。寫作教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，寫作能力關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活、品味生活、感悟生活的能力。在寫作教學(xué)過程中適當?shù)貪B透德育，對于學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，會有著不可低估的作用。在作文教學(xué)中，從身邊瑣事中去體味市井百態(tài)去關(guān)注社會，去感悟人生，這樣的作文讓學(xué)生自己命題，讓他們從生活的小事中，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做出合乎情理的感悟，給人以思想上的升華。教學(xué)中，教師要充分利用教材中那些文質(zhì)兼美的作品對學(xué)生進行德育教育，把好的時文引進課堂，讓學(xué)生從中汲取養(yǎng)分，豐富情感體驗。成立作文興趣小組，定期開展作文競賽和閱讀活動，小組間相互討論，暢談體會，以小組形式集體討論、交流、編著自己的德育作文集，勤于練筆，自主命題，寫出自己的真情實感，深化作者的真實情感，在寫作實踐中滲透德育。例如在講授《游褒禪山記》，要使學(xué)生深刻領(lǐng)悟“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也”，“學(xué)者不可以不深思而慎取之也”的深刻道理；學(xué)習(xí)《石鐘山記》，要讓學(xué)生認真體會“事不目見而聞，而臆斷其有無，可乎”的箴言；學(xué)習(xí)《伶官傳序》要牢記“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的警句。讓學(xué)生記住這些名言，領(lǐng)悟其精髓，挖掘課文中的德育觀念，把這些材料作為學(xué)生寫作的素材，達到在作文教學(xué)中滲透德育的目的。

4.在課外活動中德滲透育。

語文課堂教學(xué)的時間有限，僅靠課堂教學(xué)實施德育是遠遠不夠的。我們還應(yīng)該充分利用教學(xué)以外的課外活動來補充配合課堂德育的實施，如向?qū)W生推薦對青少年身心健康有益的文學(xué)作品，閱讀后召開讀書會；舉辦詩文朗誦會；舉行作文和演講競賽；針對學(xué)生所關(guān)心的社會熱點和焦點問題組織辯論會；觀看愛國主義教育影片并進行影評比賽；邀請有關(guān)人士進行專題講座和作報告；開展社會調(diào)查等。這些活動既開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。

總之，在高中語文教學(xué)中滲透德育的方法多種多樣。作為語文教師，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，根據(jù)教材的特點和學(xué)生實際，把學(xué)生引入到清新、和諧的教學(xué)氛圍中，讓他們領(lǐng)略語文教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著道德光輝的美麗畫卷。德育是一項系統(tǒng)工程，對高中生實施德育至關(guān)重要。在教學(xué)中教師應(yīng)挖掘語文教材中的德育素材，找到語文學(xué)科與德育教學(xué)的最佳滲透點，在高中語文教學(xué)中滲透德育，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

作者單位：貴州省織金縣第二中學(xué)。