寫前聊齋

讀了《魯濱孫漂流記》，你是否被魯濱孫那種頑強(qiáng)的精神所打動(dòng)？雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見(jiàn)的，但是，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人都很重要。我們可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。

老姜：人的一生并非一帆風(fēng)順，每個(gè)人都有自己特殊的經(jīng)歷，或許我們有時(shí)會(huì)遇到這樣或那樣的危險(xiǎn)。如果有，就把自己印象最深的危險(xiǎn)經(jīng)歷寫下來(lái)。哪次給自己留下的印象最深，而且也會(huì)給他人一定的啟示，就選擇哪次經(jīng)歷寫。

蒜頭：我倒有過(guò)危險(xiǎn)的經(jīng)歷，但讓我寫這樣的經(jīng)歷還真不知從何寫起。

老姜：請(qǐng)閉上你的雙眼，像過(guò)電影似的回憶在自己身上發(fā)生過(guò)的故事，從中挑選一件最能體現(xiàn)“由遇到危險(xiǎn)（災(zāi)難）到自護(hù)自救”這一特征的材料來(lái)寫。如“放學(xué)后有人尾隨，你想盡了一切辦法脫身；父母不在家，自己學(xué)做飯，免去了挨餓……”類似這樣的素材均可寫入本次習(xí)作，或許你還有更特別的經(jīng)歷也可寫出來(lái)。

盡管我們選擇的材料是件“小事”，可突出的主題卻很新奇，寫出來(lái)肯定是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。但有條理地寫清事情的經(jīng)過(guò)是關(guān)鍵。本次習(xí)作可按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序，即可按事情發(fā)生的起因（遇到什么困難）——經(jīng)過(guò)（克服、解決困難的途徑、方法）——結(jié)果（現(xiàn)在的狀況如何）來(lái)寫。然后將自己遇到危險(xiǎn)（災(zāi)難）到想到解救辦法的過(guò)程記錄下來(lái)。如在發(fā)現(xiàn)有壞人尾隨時(shí)，可以大聲呼救；還可以往人多的地方走，不給犯罪分子以可乘之機(jī)。如果是你，你會(huì)怎樣處理，后來(lái)又是怎樣脫險(xiǎn)的？請(qǐng)欣賞《暢游深水區(qū)》片段：

……慢慢地我便覺(jué)得自己的游技“高超”“熟練”了，便偷偷摸摸地來(lái)到了深水區(qū)的邊緣，心想：這有什么，不就是游泳池嗎？有什么可怕的。大腦想著，身子便游進(jìn)了深水區(qū)，剛游了一會(huì)兒，我便覺(jué)得有些不對(duì)勁兒，怎么越游越費(fèi)勁了呢？只覺(jué)得身體不住地往下沉。我一邊喊救命，一邊往上游。這時(shí)，正在岸邊巡視的高教練聽(tīng)到喊聲，急忙跳進(jìn)水里，把我救上了岸，還沒(méi)等我說(shuō)什么，教練就狠狠地訓(xùn)斥了我一頓。我感覺(jué)很羞愧，也就什么也沒(méi)說(shuō)，又回到淺水區(qū)游了起來(lái)……

蒜頭：這小作者的思路很清晰，但應(yīng)注意把遇險(xiǎn)后“我”是如何想辦法獲救的過(guò)程寫得詳細(xì)些，其余的內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略些。除了這些，還要加上自己的想法。

例文展示

早知如此，何必當(dāng)初

黑龍江省哈爾濱市德強(qiáng)學(xué)校小學(xué)部

六年級(jí)高子鳴

綁架、盜竊、溺水、火災(zāi)……一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的危險(xiǎn)就像無(wú)數(shù)吞噬我們生命的惡魔一樣，令人防不勝防。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，又該怎么辦？束手無(wú)策？坐以待斃？不！我們決不能這樣，我們要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢地面對(duì)這些對(duì)我們生命有威脅的惡魔，將它們徹底打敗?。ㄟ\(yùn)用比喻的修辭手法寫出危險(xiǎn)帶給人類的威脅，很自然地引出了與危險(xiǎn)相關(guān)的生活實(shí)例。）

這不，一件不幸的事在我們班發(fā)生了。周二的音樂(lè)課下課后，只聽(tīng)“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，只見(jiàn)他的一只手不停地流血，一些女生嚇得叫了起來(lái)。原來(lái)是同桌玩剪刀，凌華宇也湊過(guò)去玩，結(jié)果……還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，幾個(gè)同學(xué)就已扶他到校醫(yī)室去了。他們走一路，血就一滴滴地流一路。當(dāng)時(shí)，我們的心情沉重極了，都在想著凌華宇會(huì)不會(huì)出事。這件事的罪魁禍?zhǔn)资羌舻兜闹魅?，如果他不把這么大的剪刀帶來(lái)，今天的事情就不會(huì)發(fā)生。第二罪人還是拿這把剪刀的人，如果不是他一剪一剪的，就不會(huì)剪到凌華宇的手指，剪掉凌華宇一半的指甲。（回憶事情的起因及經(jīng)過(guò)，為下文寫出自己的感悟作鋪墊。）

雖然當(dāng)事人都很后悔，但事情已經(jīng)發(fā)生了，我們能做的是，從這件事中吸取教訓(xùn)，不再犯同類錯(cuò)誤。要使這樣的事情不再發(fā)生，必須做到以下兩點(diǎn)：第一，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。看到危險(xiǎn)來(lái)了，可以躲一躲。這樣，被弄傷的可能性就不大。第二，我們要學(xué)會(huì)勸阻?？吹轿ｋU(xiǎn)了，要馬上前去阻止，如果自己的力量不夠，可以請(qǐng)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)來(lái)幫忙。只要做到以上兩點(diǎn)，我們受傷的可能性就會(huì)降低。假如那兩個(gè)同學(xué)想一想后果，想一想有什么不對(duì)的地方，就不可能發(fā)生這樣的事情。雖然他們兩個(gè)現(xiàn)在都很后悔，但后悔有什么用呢？世上是買不到后悔藥的，早知如此，何必當(dāng)初呢？（從實(shí)際生活中得出感悟——每次都是經(jīng)歷了之后，才會(huì)懂得許多。）

同學(xué)們，希望這件事能喚起大家的自我保護(hù)意識(shí)，別讓這樣的錯(cuò)誤重演。（發(fā)出號(hào)召，引人注意。）

總評(píng)

文中對(duì)小作者內(nèi)心活動(dòng)及感受的描寫，給我們留下了深刻的印象。事事要注意安全。我們要以此告誡讀者：“世上是買不到后悔藥的，早知如此，何必當(dāng)初呢？”點(diǎn)明了習(xí)作的中心。

【指導(dǎo)并置評(píng)：軼凡】