“咦，這兒的魚蝦都跑到哪里去了？是不是都搬家了？該不會不喜歡這里了吧？”

“唉，可能是吧，你看那堆是什么？”

“啊，如山的垃圾，好惡心啊，快上岸！小心皮膚中毒?！北砀缋掖謿馀苌习?。這緩緩流動的小溪吐著團團白沫，似乎在哭泣，又像是在控訴。她失去了往日的風(fēng)采，小魚小蝦不再在她的懷抱里游來游去，岸邊的小鳥也離她而去，沒有了笑聲，聽到的只有哭泣聲。此時此刻，我仿佛聽到一個聲音由遠而近：“人們應(yīng)該還我青綠本色！”噢，那是小溪悲憤的喊聲。

“還記得第一次來你們家時，這水清澈見底，魚蝦們像小天使似的成群結(jié)隊地游來游去，真惹人喜愛；可現(xiàn)在只剩下黑黑的帶著臭味的溪水了。”表哥的話勾起了我的回憶。是的，那時的溪水確實很清澈，魚蝦也很多。夏天，孩子們常來這兒捉魚蝦，有時干脆泡在水里游泳；從田里干活回來的人們路過這里，總要到河里去洗洗手，有時甚至捧幾口溪水解解渴。

現(xiàn)在呢，人們的生活水平提高了，家家安裝了自來水，也不到溪邊洗衣服了。人們忘記了小溪曾經(jīng)的恩賜，把家里的一袋袋垃圾扔進小溪里，一根根排污管道插進小溪里，給小溪源源不斷地注入“毒品”，使小溪失去了往日的勃勃生機。

“還我干凈的身子!”小溪沉悶地喊著。傾聽著那水的哭聲，望著那一堆堆的垃圾和漂浮物，我不禁發(fā)抖。我要告訴天下所有的人：行動起來吧！愛我家鄉(xiāng)，護我水土！人們啊，請喚醒你們沉睡的大腦，讓小溪、江河、湖海永遠美麗，為保護家鄉(xiāng)的水土盡一分力！

點評

習(xí)作主要運用對話的形式展開描寫，運用擬人的修辭手法寫出了小溪的感受，如小溪沉悶地喊著“還我干凈的身子”，讓讀者更深刻、更直接地了解了小作者在文中所要表現(xiàn)的主題。其次，通過對比手法，對小溪前前后后的變化作了詳細的描寫，讓人們對自己破壞環(huán)境的行為有更深層次的認識。習(xí)作通篇表達了小作者對家鄉(xiāng)的熱愛及其渴望人們保護環(huán)境的強烈愿望。

【指導(dǎo)并置評：蘇淑梅】