太行革命老區(qū)之一——山西武鄉(xiāng)縣是我的家鄉(xiāng)。我的少年和青年時代，包括學(xué)生、教師兼校長的教學(xué)生涯，正是在這塊抗日救亡烽火燃燒的熱土上度過的。每當(dāng)回憶起那崢嶸歲月中的往事，我總是心潮澎湃、感慨萬千！我愿將我所經(jīng)歷過的那些難忘的革命歲月中的斗爭故事，講述給千千萬萬的讀者朋友。

抗日“民?！闭龤飧?/p>

九一八來了日本兵，先占火藥庫，后占北大營，殺人放火真是兇。中國軍隊有好幾十萬，恭恭敬敬讓出了沈陽城！

這是我在距家鄉(xiāng)夏家溝村不遠(yuǎn)的賈峪鎮(zhèn)上小學(xué)時，老師常教我們唱的一首歌。記得老師還給我們講：東北已經(jīng)淪陷了。這些教育給我的印象很深，從此深入心底一個念頭：決不做亡國奴！

1937年7月7日，日軍進(jìn)攻盧溝橋，這標(biāo)志著日本蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)。中華民族到了最危險的時候！

在中國共產(chǎn)黨的倡議、努力下，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線基本形成。1938年，由朱德、彭德懷率領(lǐng)的八路軍總部，以及劉伯承、鄧小平率領(lǐng)的八路軍一二九師進(jìn)駐武鄉(xiāng)縣王家峪村，開始創(chuàng)建太行抗日根據(jù)地，先后在長樂急襲戰(zhàn)中殲滅2200余名日軍，連克18座縣城，粉碎了日軍的九路圍攻，大振了當(dāng)?shù)剀娒竦目箲?zhàn)信心。同年，我大哥程步高脫產(chǎn)參加了革命工作，對我的影響很大。

抗戰(zhàn)開始后，武鄉(xiāng)縣各類舊式學(xué)校一律停辦，直到1938年，抗日根據(jù)地逐步建立和鞏固后，各地的文化學(xué)校才先后復(fù)學(xué)，由抗日政府委派教員。1938年秋，一所培養(yǎng)抗日人才的學(xué)校——“武鄉(xiāng)縣民族革命兩級學(xué)?！保ㄒ韵潞喎Q“民?！保┱Q生了，學(xué)校廣招抗日熱血青年入學(xué)。這年我才12歲，滿懷激情前去報考。

結(jié)果，400余人參加考試，錄取了100名學(xué)生，并出榜公布。我以第25名考入“民?！薄Ｏ氲阶约旱目谷請髧救缭敢詢?，心中有說不出的喜悅！

“民?！笔怯刹痪们暗摹拔溧l(xiāng)縣抗日救國公?！备拿鴣?，是為培養(yǎng)抗日救國人才而開辦的一所速成文化學(xué)校，也是為窮人家子弟而開辦的一所學(xué)校，所錄取的學(xué)生中，大都出身于貧下中農(nóng)家庭，最小的12歲，最大的20歲不等。校方對我們所在的“抗日干部培訓(xùn)班”實行供給制（全公費）待遇，以寄宿為主。學(xué)校負(fù)責(zé)人有李旭華、趙廷良等同志；除文化教師外，還設(shè)政治教師、軍事教官。

工農(nóng)兵學(xué)商，一起來救亡，拿起我們的鐵錘刀槍，走出工廠田莊課堂，到前線去吧，走上民族解放的戰(zhàn)場！腳步和著腳步，肩膀扣著肩膀，我們的隊伍是廣大強(qiáng)壯，全世界被壓迫兄弟的斗爭，是朝著一個方向……

自入校以來，我們就學(xué)會了這首《救亡進(jìn)行曲》，以及《犧牲已到最后關(guān)頭》等歌曲。我和不少學(xué)生還參加了“犧盟會武鄉(xiāng)分會”，那種朝氣蓬勃的集體生活，令人至今難忘?！懊裥！钡恼n程，有國文、算術(shù)、政治、體育、歷史、地理、唱歌等。其中政治是一門主課，主要學(xué)習(xí)《抗日救國十大綱領(lǐng)》《論持久戰(zhàn)》《中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位》等。那時非常強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，理論聯(lián)系實際。為了培養(yǎng)學(xué)生宣傳群眾的能力，校方每周還要安排一堂講演課，讓學(xué)生進(jìn)行講演練習(xí)。老師還經(jīng)常組織學(xué)生深入農(nóng)村搞抗日救亡宣傳，組織演出活動，動員民眾參加抗戰(zhàn)。通過講演學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我的口才練出來了，為后來當(dāng)教師，以及數(shù)年后擔(dān)任地方民政助理員，調(diào)干入伍后長期從事軍隊政治宣傳工作，奠定了良好的基礎(chǔ)。

“民?！钡膶W(xué)習(xí)、生活十分緊張、艱苦，甚至危險。學(xué)校原設(shè)在舊城的文廟，后因日機(jī)經(jīng)常來轟炸，白天無法在原址進(jìn)行教學(xué)，就遷移到附近的村莊，后來干脆搬到大活莊去了。加上日偽軍頻繁的“掃蕩”，游擊式的教學(xué)方式也成了家常便飯。逢敵人“掃蕩”來了，我們就化整為零，分散轉(zhuǎn)移；敵人走后，再集中起來上課，繼續(xù)完成教學(xué)計劃。

為適應(yīng)這種戰(zhàn)爭形勢，學(xué)校實行軍事化管理，學(xué)生也養(yǎng)成了軍事化的戰(zhàn)斗作風(fēng)。每天早晨起床后要把背包打好，出操、上課、行軍都要隨身帶背包和挎包，挎包里裝著文具?？姘鼛线€要綁上一個小布袋，里面裝著吃飯用的小洋瓷碗?；锸成希覀兠咳艘惶觳坏揭唤锛Z，常以高粱面、土豆拌的稀飯俗稱“和子飯”為主，鐵鍋炒點辣椒面就是萊，還常常吃不飽。就在這種背包當(dāng)板凳，膝蓋當(dāng)課桌，吃著和子飯，經(jīng)常大流動的艱苦條件下，大家學(xué)習(xí)情緒高昂，到1940年冬，學(xué)生全部完成學(xué)業(yè)，走上了革命征途。

反“掃蕩”中當(dāng)師生

“民?！睂W(xué)習(xí)結(jié)束后，組織上分配我在狐也溝村小學(xué)當(dāng)教師，時年14歲。該小學(xué)實際上只有一個班，30余名學(xué)生。當(dāng)時，我每月的津貼僅為35斤小米。吃飯也得節(jié)省著點，不然就吃不到月底。那時，日偽軍經(jīng)常來“掃蕩”，每當(dāng)接到敵情通報，學(xué)校就得就地疏散，學(xué)生各回各家轉(zhuǎn)移隱蔽，待敵人走后再集中，恢復(fù)上課。我實際上是個全能教師，語文、算術(shù)都要教；在教學(xué)方式上，我采取了“復(fù)式教學(xué)法”，即一至四年級的學(xué)生在同一教室上課，每堂課只給一個年級學(xué)生講解，其余年級的學(xué)生則按布置的作業(yè)自習(xí)；下堂課再給另一個年級講，此次類推。這種“復(fù)式教學(xué)法”解決了敵后老區(qū)師資、校舍不足的困難，可使學(xué)生聽課、作業(yè)互不影響。當(dāng)然這種方法也是在環(huán)境和物質(zhì)條件困難的情況下，采取的一種無奈的辦法?？箲?zhàn)期間，我們老區(qū)其他學(xué)校就是這樣，堅持了一班又一班的教學(xué)；也許是因為學(xué)生們十分珍惜這種來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，他們的學(xué)習(xí)成績大都不錯。

在三個季度的教學(xué)實踐中，我由原來的學(xué)生當(dāng)了先生，角色轉(zhuǎn)換了，對自己是個鍛練，同時也深感自己文化知識的不足。論文化，即使加上“民?！钡膶W(xué)歷，我充其量不過是高小程度。要當(dāng)好教師，還需要進(jìn)一步深造，提高教學(xué)水平。不久，迎來了這樣一個機(jī)遇。

1941年秋天，在老區(qū)黨和抗日政府的關(guān)懷、支持下，全縣惟一的一所中學(xué)——太行第三中學(xué)在王莊溝（后移至義安村）誕生了。該校距我村僅有三里多路，我主動提出要去該中學(xué)進(jìn)修，經(jīng)組織批準(zhǔn)．被介紹到該校進(jìn)行短期進(jìn)修。

這所學(xué)校，與我先前所在的“民?！币粯?，仍實行軍事化管理，只是更加完善、正規(guī)和強(qiáng)化了。每天學(xué)生除打好背包外，每人還要發(fā)放兩顆手榴彈，插在背包兩側(cè)，以備緊急時刻自衛(wèi)之用。每天夜晚，學(xué)生都要輪流在指定的哨位站崗放哨，并配備兩支公用步槍，發(fā)現(xiàn)敵情時能夠及時鳴槍報警，以便大家迅速轉(zhuǎn)移。學(xué)生的這一點武器裝備，雖然僅能起個報信和防御作用，但畢竟比沒有強(qiáng)，能給人壯膽，堅定了師生在抗戰(zhàn)中教與學(xué)的信心。

1942年春，日軍對我太行根據(jù)地發(fā)動了春季大“掃蕩”，我們學(xué)校有時一天要換好幾個地方。為了適應(yīng)這種殘酷的斗爭形勢，把教學(xué)工作堅持下去，應(yīng)學(xué)校邀請，八路軍總部給我校派來了富有游擊戰(zhàn)經(jīng)驗的金教官。

金教官是個20多歲的年輕人，在茂密的山林中，他教我們學(xué)習(xí)游擊戰(zhàn)的“三字方針”，即他在小黑板上寫下的“躲、竄、藏”三個字。

躲：就是說在敵人進(jìn)攻奔襲來時，無力抵抗的人們要迅速躲。敵從東面來，我就躲到西面去，敵從南面來就躲到北面去。總之要避開敵人，以保存自己，減免損失。同時要對不能帶走的東西實行空室清野。

竄：就是說在多處發(fā)現(xiàn)敵人時，找敵人的空隙竄出去，或竄到敵人剛剛?cè)ミ^的地方（這往往是最安全的地方），敵來我走，敵走我去，與敵周旋。

藏：就是說在四面受敵，被敵人包圍了，難以躲、竄時，迅速就地尋找敵不易發(fā)現(xiàn)的地方如山洞、密林、地窖等地方隱藏起來，保持肅靜，以防敵人搜捕。

“三字方針”是非武裝人員實行游擊戰(zhàn)的具體應(yīng)用。我們在同年的反“掃蕩”斗爭中堅持貫徹應(yīng)用了這個方針，收到了很好的效果，勝利完成了學(xué)習(xí)和反“掃蕩”的雙重任務(wù)。其難忘經(jīng)歷，至今歷歷在目。

記得有一天，我們得知敵人向我們襲來，全校師生在金教官的率領(lǐng)下，由駐地義安村沿關(guān)家垴向黎城方向迅速轉(zhuǎn)移。當(dāng)?shù)竭_(dá)距黎城不遠(yuǎn)處的小窩鋪時，看到民兵擔(dān)架隊抬下來幾個傷員，他們告誡我們說，不能再往前走了，黎城已有日軍“掃蕩”。就在前后均發(fā)現(xiàn)敵情，我們進(jìn)退維谷、拿不定主意之際，金教官當(dāng)機(jī)立斷，命令全體師生迅速上山。

經(jīng)過艱苦跋涉，我們終于爬上了小窩鋪東面的大山。

上了山頂，我們才發(fā)現(xiàn)這里山高林密，雜草叢生，真是個藏身隱蔽、與敵周旋的好地方！可這時我們的肚子也餓得咕咕叫，自帶的干糧已消耗光了，只得四處找住家戶。

山上居民點有兩處，總共8戶人家。老鄉(xiāng)們也很窮，沒有多少糧食，我們向他們買了點曬干的西葫蘆條，把它洗凈后切成碎塊，煮進(jìn)鍋里，然后每人一碗充饑。

在小窩鋪的東山上，我們住了三天；每天堅持上課、寫作業(yè)?！靶「C鋪上山”，成為我校實行“三字方針”的一個范例。

這一年的日軍五月大“掃蕩”，我晉東南抗日根據(jù)地遭受了很大損失。僅峪口村就被敵人屠殺100多人，我們夏家溝村僅20戶人家，就有四人慘遭殺害；敵奔襲大有鎮(zhèn)屠殺數(shù)十人，我姐夫裴旦則被敵殘殺，腦袋被石頭砸得沒有了。從此以后，姐姐、外甥一同遷到我家居住。從報紙上得知，在反“掃蕩”戰(zhàn)斗中，我八路軍副參謀長左權(quán)將軍在遼縣（后改為左權(quán)縣）麻田村一帶不幸壯烈捐軀。為此，我太行三中學(xué)生徐克、鞏鳴鵬等懷著悲痛的心情，自編了《悼左權(quán)將軍》的歌曲傳唱，還在全縣召開的左權(quán)將軍追悼會上演唱，那悲壯激昂的旋律和歌詞，聽得不少人掉下了眼淚。

敵后校園桃李香

1942年夏，在太行三中進(jìn)修結(jié)束后，我被分配到下黃崖村小學(xué)任教師。這時我的待遇為每月45斤小米，比狐也溝小學(xué)時略高一些，這就是我包括吃穿在內(nèi)的全部津貼。這個小學(xué)的教室設(shè)立在黃崖廟里，我初上任時的主要工作是動員學(xué)齡兒童入學(xué)。當(dāng)時，一些孩子因家境貧寒，還要幫助家人干活，失學(xué)的不少。我經(jīng)過反復(fù)宣傳，挨家挨戶上門動員，終于使50多名兒童入學(xué)。同年學(xué)齡兒童入學(xué)率、保留率都在老區(qū)名列前茅。

1943年春，組織上宣布我兼任下黃崖學(xué)區(qū)中心學(xué)校校長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理周圍六七個小學(xué)的教學(xué)工作。我當(dāng)時才17歲，深感擔(dān)子不輕，責(zé)任重大。其實我所兼校長的工作并不復(fù)雜，除繼續(xù)在下黃崖村教學(xué)外，就是做好其他幾個學(xué)校的信息聯(lián)絡(luò)和發(fā)放教材工作。有關(guān)教材往往采取先發(fā)放，后收款的辦法。可由于不少學(xué)生家境貧寒，不少教材款收不上來，我就用自己微薄的津貼墊支。

抗日根據(jù)地各級各類學(xué)校的教學(xué)工作都是圍繞抗戰(zhàn)進(jìn)行的。在一切為了抗日、抗日高于一切的前提下，根據(jù)新民主主義的教育方針，結(jié)合根據(jù)地抗戰(zhàn)的實際情況，從教育制度、內(nèi)容和形式上都進(jìn)行了改革，廢除了那種灌輸式、體罰式以及訓(xùn)導(dǎo)式的封建專制的教育方法，實現(xiàn)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下啟發(fā)式的生動活潑的民主教育。教學(xué)內(nèi)容上，徹底剔除了四書五經(jīng)那一套舊的東西?？谷招W(xué)開設(shè)國語、算術(shù)、政治、體育等課目，各課目都貫穿著為抗日服務(wù)這條紅線。例如，國語以《抗日讀本》為主，同時還有農(nóng)村應(yīng)用文。學(xué)生除學(xué)習(xí)外，還要參加站崗、送信、擁軍優(yōu)屬等社會活動。

我在下黃崖村任教的三年時間里，正是老區(qū)抗戰(zhàn)最艱苦的年代。這期間，日偽軍相繼占領(lǐng)了段村（即武鄉(xiāng)縣城）、蟠龍兩個重鎮(zhèn)，對我抗日根據(jù)地“蠶食”“掃蕩”愈加頻繁，先后達(dá)七次之多，而我八路軍總部及一二九師師部則相繼由武鄉(xiāng)縣王家峪轉(zhuǎn)戰(zhàn)磚壁村、遼縣（即左權(quán)縣）麻田村。在戰(zhàn)爭年代的艱苦條件下，我們繼續(xù)運用“躲、竄、藏”的三字方針，分散與集中相結(jié)合，堅持?jǐn)澈笥螕艋膹?fù)式教學(xué)。敵人來了，學(xué)生各回各家轉(zhuǎn)移隱蔽，我則掩埋黑板等教具，帶領(lǐng)房東老鄉(xiāng)向山里轉(zhuǎn)移，待敵人走后師生再集中，恢復(fù)上課。記得有一天，為躲避日軍“掃蕩”，我不慎掉下兩丈深的山溝，摔傷了腿，敵走后，我忍著傷痛繼續(xù)給學(xué)生上課。還有一次，日偽軍“掃蕩”時，我遣散了學(xué)生，懷揣村公所印章（當(dāng)時我還幫助村政府做文秘工作），帶領(lǐng)房東大爺、民兵、群眾等十余人轉(zhuǎn)移，日夜兼程，跋涉50余里，到左權(quán)縣紅杜村敵據(jù)點附近的山溝隱蔽周旋，直至“掃蕩”的敵人撤走后才返回，所帶人員、物品安然無恙。

在教學(xué)中，我還常用八路軍、新四軍在前方打勝仗的消息，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著我軍民反“掃蕩”斗爭不斷取得勝利，敵出動奔襲次數(shù)漸減，抗日根據(jù)地日趨鞏固，我們的教學(xué)環(huán)境也日趨穩(wěn)定，適齡學(xué)生入學(xué)率、保留率持續(xù)三年保持較高水平。學(xué)生努力進(jìn)取、成績顯著，四年級學(xué)生每年考高小的錄取率都占到報考學(xué)生總數(shù)的80％左右，真是“戰(zhàn)地黃花分外香”！

在下黃崖村任教三年期間，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，還光榮加入了中國共產(chǎn)黨。1945年3月，在中國人民抗日斗爭進(jìn)入尾聲、即將迎來勝利的日子里，武鄉(xiāng)縣政府在石板村召開了文教大會。會上，我被評選為“文教模范”，縣長武光湯親自為我頒發(fā)了一枚銀質(zhì)獎?wù)?。這枚獎?wù)卤４嬷两?，成為我難忘的一段歷史的見證。

（程步鰲，山西武鄉(xiāng)夏家溝村人，曾任雁北軍分區(qū)副師職顧問，原為山西省軍區(qū)第四休干所離休干部，2005年6月病故。）

（責(zé)編任志）