爭(zhēng)當(dāng)童話大王

姜廣生

同學(xué)們，小時(shí)候，你一定聽過很多的童話故事吧，但要是讓你也來寫一篇童話故事讀給大家聽，是不是還有許多不明白的地方呢？那就快來跟小小童話王聊聊吧！

首先要確定好寫作對(duì)象，無論是以家禽、家畜為對(duì)象，還是以野生動(dòng)物為對(duì)象，一定要考慮好它們相互之間的關(guān)系，從而為故事情節(jié)的構(gòu)思打好基礎(chǔ)。怎么樣，想好選哪些對(duì)象了嗎？那就快用這些寫作對(duì)象給大家編個(gè)故事吧。

可是，只有寫作對(duì)象，沒有導(dǎo)火索（事情發(fā)生的起因），怎樣才能讓一篇鮮活生動(dòng)的童話故事誕生呢？那我們就以小花貓和小鴿子為例給大家講一講。你仔細(xì)想一想：小花貓和小鴿子之間可能會(huì)發(fā)生什么故事呢？不難看出，或許小花貓要傷害小鴿子，或許小花貓把小鴿子要吃的食物弄臟了，或是……怎么樣，這下你的思路該清晰了吧！

現(xiàn)在，引發(fā)事情發(fā)生的導(dǎo)火索找到了，接下來更重要的就是要把故事情節(jié)寫得生動(dòng)，感人。你可以通過對(duì)故事主人公的動(dòng)作、對(duì)話、神態(tài)等的描寫將整個(gè)故事情節(jié)串聯(lián)起來，使故事更具條理性。

最后，將你寫的童話故事讀給大家聽聽，讓大家評(píng)判一下是否具有一定的教育意義。也就是說，你寫這篇童話故事的目的，要能在文章的字里行間自然地流露出來。

怎么樣，你有信心嗎？小小童話王還等著看你的大作呢！

老鼠和野貓

黑龍江省哈爾濱華電第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)

百草文學(xué)社 鄭 堯

在一片茂密的小樹林里，住著許多可愛的小動(dòng)物！當(dāng)然，這里也住著野貓和老鼠，他們整天都鬧得不可開交。（開門見山地交代了故事的主人公——野貓和老鼠。）

野貓一看見老鼠，就想把它抓來吃掉，但是小老鼠聰明伶俐，那野貓想方設(shè)法，費(fèi)盡了心思，非但沒抓著老鼠，還經(jīng)常被老鼠捉弄。時(shí)間一長，野貓反而怕起了老鼠，只好到河邊去捉那活蹦亂跳的小魚吃。

這天，野貓正在河邊釣魚，突然聽見老鼠“吱——吱——吱——”的叫聲，心想：雖然捕魚比捉老鼠容易多了，但是老鼠的肉香嫩細(xì)滑，多好吃呀！于是，他放下手中的魚簍又去捉老鼠了?？衫鲜笤缬写蛩悖孪仍诤舆呁诹艘粋€(gè)大坑。

野貓剛跑過去就掉進(jìn)了大坑里。結(jié)果，野貓不但沒抓到老鼠，就連釣到的魚也全被老鼠拿走了。（充分發(fā)揮想象，描寫了一場(chǎng)老鼠捉弄野貓的游戲。）

天漸漸黑了下來，野貓好不容易才從坑里爬出來，邊走邊想：原本我是老鼠的天敵，今天反被老鼠捉弄了，真是不可思議。在以后的日子里，野貓一看到老鼠就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開了?。ㄈ粘Ｉ钪?，都是老鼠怕貓，可這篇童話故事的結(jié)局卻一反常態(tài)，寫成了貓怕老鼠，很有新意。）

總評(píng)

貓和老鼠本來就是一對(duì)冤家，貓吃老鼠也是天經(jīng)地義的事。小作者卻獨(dú)具匠心，創(chuàng)作出了老鼠捉弄貓的故事。文中對(duì)野貓拿老鼠無奈的神態(tài)、動(dòng)作描寫，為后文老鼠捉弄貓的描寫作了鋪墊，前后連貫，相輔相成。

世界四大著名童話

《安徒生童話》 作者漢斯·克里斯蒂安·安徒生，丹麥作家，詩人。他最著名的童話故事有《小錫兵》

《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》和《紅鞋》等，其創(chuàng)作的童話被稱為“安徒生童話”。

《格林童話》 產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是由德國著名語言學(xué)家雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)?！陡窳滞挕穾в袧夂竦牡赜蛱厣兔褡逄厣?，富于趣味性和娛樂性，對(duì)培養(yǎng)兒童養(yǎng)成真、善、美的良好品質(zhì)有著積極意義。

《快樂王子》 實(shí)為《快樂王子集》，另兩篇為《自私的巨人》和《年輕的國王》。這本童話集舉世聞名，膾炙人口，被文學(xué)界推崇為童話經(jīng)典。作者王爾德為世界著名一流童話作家，深諳童話奧妙。他的作品主人公有人類，也有精靈，還有動(dòng)物，他們具有極其強(qiáng)烈而悲壯的犧牲精神，即便于事無補(bǔ)，他們也在所不惜，讀來十分感人。

《一千零一夜》 著名的古代阿拉伯民間故事集，有243個(gè)故事，在西方被稱為《阿拉伯之夜》，在中國卻有一個(gè)獨(dú)特的稱呼——《天方夜譚》。“天方”是中國古代對(duì)阿拉伯的稱呼，僅憑這名字，就足以把我們帶到神秘的異域世界中。它是世界上最具生命力、最負(fù)盛名，擁有最多讀者和影響最大的作品之一。同時(shí)，它能夠以民間文學(xué)的樸素身份躋身于世界古典名著之列，堪稱是世界文學(xué)史上的一大奇跡。

柳青打醋

終南山下，皇甫鄉(xiāng)店里，等候買東西的人們排起了長長的隊(duì)伍。時(shí)任縣委副書記的現(xiàn)代作家柳青也站在隊(duì)伍里，他身著便裝，手拎一個(gè)小竹籃，籃子里放著一個(gè)醋瓶，看樣子是要打醋。排隊(duì)的人有說有笑，柳青聽得十分起勁。不知不覺，便輪到柳青買東西了，可他卻只顧聽得眉開眼笑。直到售貨員提醒他時(shí)，他才恍然大悟，趕忙對(duì)身后的人說：“噢，噢，你們忙，你們先買吧！”說著便退了出來，重新排在隊(duì)伍的最后，又開始仔細(xì)傾聽人們的閑談了。

博士丁的話

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，生活本身就是我們寫作的源頭活水。深入生活，體驗(yàn)生活，感受生活，不僅可以讓我們獲得鮮活的寫作素材，而且會(huì)讓作品富有濃郁的生活氣息和鮮明的時(shí)代特征。

【馮振蕾/供稿】

寫好美景并不難

馬瀅瀅

上課了，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天老師帶大家在教室里欣賞美景，看誰眼里的景色是最美的?！闭f著，老師展開了手中的畫?！把?，好美的荷花??！”同學(xué)們不禁贊嘆道。

馬老師：是啊，你們都看到了荷花的美麗，但是要想寫出它的美，還需要大家仔細(xì)觀察。

學(xué) 生：漂亮的荷花亭亭玉立，有紅的，有白的，在碧綠的荷葉襯托下，顯得更加?jì)善G動(dòng)人了。

馬老師：你觀察得很仔細(xì)，但光是描述你眼睛看到的，略顯生硬。寫景還需發(fā)揮豐富的想象，采用多種修辭手法，如擬人、比喻等，這樣會(huì)收到意想不到的效果哦。誰愿意試試？

學(xué) 生：荷花亭亭玉立，紅的像胭脂，白的像裙子；再看那荷葉，大的賽過芭蕉扇，小的如一個(gè)茶碗。一群小魚在碧綠的荷葉下面游來游去，像是在玩捉迷藏的游戲。

馬老師：不錯(cuò)！動(dòng)靜結(jié)合，你眼里的荷花更美了，但如果能再從其他角度進(jìn)行描寫，你還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

學(xué) 生：荷花不僅具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)，而且全身上下都是寶！它的根可以食用，它的葉可以熬粥、做荷葉雞、沏茶，它的蓮子也能去火、健脾……

馬老師：你能從荷花的品質(zhì)、用途方面進(jìn)行描寫，使得對(duì)荷花的描寫又上升了一個(gè)高度。真是太棒了！所以寫景其實(shí)并不難，只要你細(xì)心觀察，善于聯(lián)想，并能從不同角度進(jìn)行思考，就一定能把美麗的風(fēng)景寫好！