【文段展示】

［甲］那是一幅怎樣驚心動魄難以忘懷的景象??！

放眼望去，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消弭了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。有的似駱駝負(fù)重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大氣中閃耀著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心靈會接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打，你會忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實是無聲的——無聲無息地成長，無聲無息地壯大，無聲無息地輝煌……

據(jù)說，世界上，似這般活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛的胡楊林已是屈指可數(shù)的了。所以，我特別珍惜，將它當(dāng)成城市中的綠化地，小心翼翼地逡巡，認(rèn)認(rèn)真真地思量。我憶起了劬勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐……一股干云豪氣洋溢胸腔。是的，不深入胡楊林，也許永遠(yuǎn)不會清楚什么是生命的堅忍和昂揚，什么是生命的風(fēng)采和永恒，什么是震撼人心的本相……

（選自邢增堯《生死胡楊》）

［乙］放眼望去，塔里木河兩岸的胡楊林似一道綠色的長城。

胡楊，維吾爾語稱做“托克拉克”，意為“最美麗的樹”。胡楊林是牲畜天然的庇護(hù)所和棲息地，馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚、鷺鷥等百余種野生動物在林中繁衍生息，林中還伴生著甘草、駱駝刺等多種沙生植物，它們共同組成了一個特殊的生態(tài)體系，營造了一個個綠洲，養(yǎng)育著南疆750余萬各民族兒女。

……

我們沿塔里木河向西走出200公里后，綠色長城突然從眼中消失。塔里木河兩岸的胡楊林與兩邊的沙地成了一個顏色。由于缺水，長達(dá)數(shù)百公里的綠色長城在干渴中崩塌。

號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了二十余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！

（選自吳崗《羅布泊，消逝的仙湖》）

【比較借鑒】

兩個作者都對胡楊進(jìn)行了描寫，都感嘆于胡楊的美麗。兩個文段都對號稱千年不死的胡楊死去的景象進(jìn)行了贊美，并由此引出作者的深思。

［甲］段中胡楊的堅忍、昂揚、壯麗和永恒，震撼了作者，“驚心動魄難以忘懷”。面對倒地的胡楊讓人悟徹生命的壯麗與永恒，讓人知道了“什么是生命的堅忍和昂揚，什么是生命的風(fēng)采和永恒，什么是震撼人心的本相”……

［乙］段中作者闡述胡楊具有防風(fēng)防沙、營造綠洲的作用，失去它，沙漠會擴(kuò)大，沙進(jìn)人退。作用如此之大且生命力如此頑強(qiáng)的胡楊竟遭滅頂之災(zāi)，這不能不說是一個悲劇，這既是胡楊的悲劇，也是人類自身的悲劇，是人類親手毀掉了自己賴以生存的環(huán)境。由此可見，人類對生態(tài)環(huán)境的破壞嚴(yán)重到了何種程度，正因如此，才引發(fā)了作者深重的憂慮。

【探究練習(xí)】

1.從修辭手法的角度對［甲］［乙］兩段中的畫線句進(jìn)行賞析。

2.［甲］段中作者看到胡楊，為什么會憶起劬勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人？

3.［乙］段中作者為什么說“胡楊林似一道綠色的長城”？

4.常說一個人的成長需要良好的環(huán)境，請結(jié)合［甲］段的內(nèi)容，談?wù)勀銓@個問題的看法。

5.［乙］段中作者寫胡楊的死，意在告訴人們什么？