尊敬的校領導：

你們好！

我在這所書香四溢、鳥語花香的校園里已經(jīng)生活了一年多。我們的校園生活雖然豐富多彩，但“責任”問題也不可忽視，請看我的調(diào)查報告。

鏡頭一：夢里挑燈夜戰(zhàn) 上課睡眼惺忪

調(diào)查顯示，全校有65%以上的學生使用充電小臺燈，特別是住宿生，持有率高達90%。為什么小臺燈在校園的普及率如此之高呢？原因在于學生作業(yè)太多，自習課被科任老師任意擠占……

每晚學校熄燈之后，學校仍舊是一個“不夜城”。學生們有的埋頭于文山題海，有的在無奈地“復制”作業(yè)，也有的在跟周公“幽會”。第二天上課，老師講得渾身冒汗，學生們則睡倒一片！為此，學校也曾明令禁止使用小臺燈，而且時時有領導在教學樓上“巡邏”，但仍然屢禁不止。學校是否想過，這到底是誰的責任？自習課被“瓜分”到底效果如何？“強化訓練”是強化了知識，還是強化了學生逃課的概率？

鏡頭二：辦廠強行喝水 喝水倒水賠水

偶從“路透社”得知，自從學校辦起了純凈水廠，每個班竟然加派了“喝水任務”。學校規(guī)定，每班每月喝水70～80桶，喝不夠要罰班主任的錢，這實在是令人瞠目結舌！于是乎，為了完成任務，學生喝了倒，倒了接。有時倒水一不小心被校領導抓住，說你不懂得珍惜，還得賠錢。喝水要掏錢，不喝要罰錢，倒水要賠錢！為什么喝水竟成了學生的一大困擾？

鏡頭三：桃李園里百花香 圖書館無讀書郎

自學校后山“桃李園”建成后，每當春暖花開，蝶飛蜂舞，那里儼然成了一對對情侶的樂土。放眼望去，滿地花花綠綠的食品袋與百花“爭春斗艷”。再看看圖書館，書很少，讀書的人更少。閱覽室常常是室內(nèi)空曠無人問，門前冷落鞍馬?。?/p>

為什么不把建設“情侶園”項目的資金用到充實圖書館上呢？精神充實了，學生還會“不務正業(yè)”嗎？

調(diào)查總結：

針對“臺燈門”，學校務必大力減負，解決問題應該釜底抽薪。

針對“喝水門”，要淡化經(jīng)濟利益，體現(xiàn)人文關懷。

針對“桃李門”，有限的資金要用在刀刃上，并對學生正確引導，讓他們用知識武裝自己，用高雅的情操陶冶自己。

點評

作者通過書信的方式，結合調(diào)查情況，歷數(shù)校園里種種讓人匪夷所思的怪異現(xiàn)象，然后層層發(fā)問。文章主題鮮明，語言犀利而又不乏幽默詼諧，讀來催人警醒。書信體的運用和三個“蒙太奇”式鏡頭的結構形式，使得文章條理清晰，新穎別致。

【作者系陜西省商南高級中學學生，指導并置評：韓延明】