由高一升入高二，不僅是年級的提升，更意味著進入了整個中學學習生活承前啟后的關(guān)鍵階段。在這一階段，如何進一步學好語文呢？

首先，要關(guān)注自我的成長，在身體成長的同時，要磨礪心志，讓自己成為一個樂觀、積極、善于思考的人。學習的目的說到底是做一個真正的人，而不是僅僅學一點知識和技能。要學好語文，必須把功夫用在平時。語文知識點多，面廣，可深可淺，但是淺了就用不上，畢竟知其然還要知其所以然，才能學以致用。至于閱讀鑒賞和寫作表達的能力，更要靠平時一篇篇文章的訓練。唯有不怕麻煩、反復、辛苦的人，才能摘得語文園地最美的鮮花。

其次，要廣采博取，多讀書報，多練筆，了解世態(tài)人情，由感性到理性積累知識。要學好語文，僅憑課本，是遠遠不夠的。語文的外延與生活一樣大，所以陸游說：“汝果欲學詩，功夫在詩外?！闭n堂學習之外，要盡可能多地閱讀有益的讀物，諸如唐詩宋詞，現(xiàn)當代名家的散文、小說、戲劇，古典或民間的音樂美術(shù)作品以及語文類報刊等，以提高自己的閱讀理解、思考概括、聯(lián)想想象、分析推理等能力，對娛樂化、商業(yè)化的流行文化可以喜歡但不必沉迷，甚至可以讀點哲學、歷史方面的書籍，提升自己的人文涵養(yǎng)。如此，語文水平自然會提高。

再次，要有意識地訓練自己的閱讀、作文、解題的技能，豐富自己的語文素養(yǎng)。不可否認，高中階段的語文學習有較強的功利性，即必須考出好成績，為高考做準備。我們要在老師的指導下，系統(tǒng)地掌握閱讀、作文、解答各種題目的方法，并通過一定量的訓練，變成自己具備的技巧。比如平時的自由閱讀和寫作，沒有條條框框；但是作業(yè)、考試中的閱讀和作文有特別的要求，必須按照一定的程序和規(guī)范完成。所以，我們必須清楚兩者的區(qū)別，分清場合，掌握技能，應對考試。

此外，學習中要善于與同學分享，討論研究，交流心得，共同提高。當然，說到底，學習是個人的心理、精神的內(nèi)在活動過程?？鬃诱f過：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習與思考要交錯互動，相互促進，才能真正學好語文。