【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的文字，按要求作文。

窗，是世界與世界相連的橋梁；窗，是心靈與心靈溝通的紐帶。打開窗戶，陽光明媚；關(guān)上窗戶，安靜祥和。一扇窗，就是一個(gè)故事；一扇窗，就是一片溫暖；一扇窗，就是一個(gè)社會(huì)。

請(qǐng)以“窗”為話題寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。

【寫作引路】

這是一道人文氣息濃重的話題作文，我們可以從以下幾方面來構(gòu)思：

一、拓展話題，選定中心?！按啊笔且粋€(gè)博大的話題，包含的內(nèi)容很多，我們可以這樣來分析：一是實(shí)實(shí)在在的窗，如窗的歷史、窗的構(gòu)造、窗的創(chuàng)新、窗的風(fēng)景等；二是無形的窗，如心靈之窗、文化之窗、社會(huì)之窗、交流之窗、真誠(chéng)之窗等。我們無論選擇寫有形的窗還是無形的窗，都需要注意，“窗”僅僅只是一個(gè)載體，需要借助“窗”來表達(dá)情感，闡述道理，這樣文章的中心才更有深度。

二、虛實(shí)結(jié)合，突出中心。寫作有形的窗也好，無形的窗也好，在寫作構(gòu)思中，我們最好能夠運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方法去呈現(xiàn)，這樣既能扣住話題，也能突出中心。比如優(yōu)秀作文《誰能打開你的窗》講述的是一位無法用眼睛看窗外世界的盲女孩的故事。她喜歡待在窗前，撫摩著窗，想象著窗外的世界?！拔摇蓖ㄟ^和她的交談，感受到，她雖然看不到窗外的世界，可是她用心靈看到的窗外之景比許多人用眼睛看到的更多，更美。文章將現(xiàn)實(shí)生活中的窗和心靈的窗交織在一起，亦虛亦實(shí)，讓讀者沉浸其中。

三、精心創(chuàng)新，緊扣中心。要想在短時(shí)間內(nèi)吸引讀者的眼球，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的標(biāo)題，如“窗里窗外”“窗，永遠(yuǎn)為你打開”“夢(mèng)中有扇打開的窗”“窗外的風(fēng)景”等；我們可以構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)，如以三個(gè)帶“窗”字的詩句作為小標(biāo)題：“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝——蘇軾篇”“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)——李商隱篇”“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船——杜甫篇”，講述三位詩人的坎坷而非凡的人生經(jīng)歷；我們可以寫一篇充滿童真童趣的童話作文，表現(xiàn)“窗”與“門”的故事。總之，在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、修辭手法、文體等方面，我們都要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，用創(chuàng)新展現(xiàn)個(gè)性。

【佳作欣賞一】

窗外的風(fēng)景

□蘇丹琳

輕輕撩開窗簾，窗外的一切也就映入眼簾。推開窗戶，新鮮空氣撲鼻而來。望著窗外，高樓大廈錯(cuò)落有致，藍(lán)天白云悠然自得，窗臺(tái)上的植物亦朝氣蓬勃。

太陽灑下的金光喚醒一切生物，窗外頓時(shí)一片喧鬧。一會(huì)兒，太陽被烏云遮擋，天空下起了雨，我看著豆大的雨點(diǎn)打在玻璃上，一種無奈與放松隨之而來。放下那鋪天蓋地的試卷，窗外花兒仍努力綻放，文竹亦挺直腰身，鳥兒也婉轉(zhuǎn)歌唱。它們多么堅(jiān)強(qiáng)，多么坦然，或許此時(shí)的我也不該放棄，或許面對(duì)挫折，克服困難是最好的選擇。

我總覺得月光灑下的是希望，而今夜的月朦朦朧朧的，卻有幾分神秘莫測(cè)。回首過去，我奮筆疾書，徜徉于夢(mèng)中的學(xué)習(xí)意境，義無反顧地追逐，迫切地等待進(jìn)入，卻被拒之門外。我做得不完美嗎？我百感交集地望著窗外，黑暗中的月季依舊鮮艷，而一旁夜來香的風(fēng)姿似乎略遜一籌。為什么黑夜將美麗賦予月季卻不顧夜來香呢？因?yàn)橐箒硐銚碛邪滋斓哪欠莳?dú)有的美。我似乎有所領(lǐng)悟，世間萬物并非都擁有一切，每個(gè)個(gè)體都有自己獨(dú)特的美麗，盡管在某些方面有不足，但仍會(huì)綻放無與倫比的美?；蛟S我不能擁有一切，也不該生活在夢(mèng)中而忽略現(xiàn)實(shí)的美好。

窗，一直明亮著，它為能看清每件事物而驕傲，卻不知道這并非是它驕傲的資本。突有一日狂風(fēng)大作，飛沙走石，窗上的塵土與顆粒物警示了我——驕傲過早。雖然昔日的景色不曾改變，此時(shí)卻不如先前活潑?？磥?，那份出格的喜悅也會(huì)帶來煩惱。

窗未變，景未變，心卻在變。我將心聲告訴景物，景物傳達(dá)給我祝福；我用一顆誠(chéng)摯的心感受風(fēng)景，它們亦賦予我美好。窗外的風(fēng)景，是人生路上的同行者。

點(diǎn)評(píng)

窗外的風(fēng)景，是心靈的明鏡，是思想的源頭。在作者的筆下，窗外有著美麗的風(fēng)景，美麗的風(fēng)景中有一顆富有思想的心在躍動(dòng)，或是失敗后的反思，或是自信時(shí)的提醒，或是成長(zhǎng)中的體驗(yàn)。寫窗外的風(fēng)景，是為了緊扣話題；寫心里的感想，是為了深化中心。虛實(shí)結(jié)合，成就美文。

【佳作欣賞二】

打開心窗

□文竹

窗，在兒時(shí)的記憶中，是用最淳樸的木質(zhì)窗框環(huán)繞著的。窗上附著一層輕紗似的薄霧，忽而有粒晶瑩水滴滾落入夢(mèng)。窗內(nèi)是糖果與新衣，窗外是爆竹與歡笑。

窗，伴隨我進(jìn)入了小學(xué)的課堂。它身上蒙著一層淡淡的灰塵，綠色的漆點(diǎn)調(diào)皮地落在上面，似乎是行為藝術(shù)的杰作。窗內(nèi)是幼稚的筆跡與天真的祈盼，窗外是嬉戲和歡鬧。

窗，在我獨(dú)居的小屋里，變成了藍(lán)色。許多陽光被鋁合金門窗阻隔，厚重的窗簾又將那殘余的勇敢的陽光阻擋。因此，銀白色的窗框顯得更堅(jiān)固而明亮。窗內(nèi)是電視的喧響，窗外是人們急促的腳步聲與車輛的呼嘯聲。

窗，陪我來到了初中，黑邊襯托下的窗更顯明亮。夜里，飛蟲在窗邊不厭其煩地徘徊，似乎是為了追求光明。窗內(nèi)是背負(fù)夢(mèng)想的心和激蕩的思緒，窗外是幾縷清風(fēng)。

窗是往昔歲月的相框，是歷史的寫實(shí)。窗內(nèi)也許有和睦或爭(zhēng)吵，窗外也許有溪流或荒山；窗內(nèi)也許有恐慌或?qū)庫(kù)o，窗外也許有殺戮或善舉；窗內(nèi)也許有疲憊與沮喪，窗外也許有自信與堅(jiān)強(qiáng)。

窗是太陽虔誠(chéng)的信徒，把溫暖與光明注入寒冷與黑暗。窗是屋子的守護(hù)神，它要拒絕的是陰雨而不是光明。

窗意味著希望。在暗無天日的巴士底獄里，一扇天窗投下月光，鐵面人向一彎月亮祈禱，最熱忱地等待回報(bào)生命的恩賜。那窗讓活在不真實(shí)世界里的人看到純粹的美，讓他有勇氣為了窗外的一切而奮斗。

別忘了在心里裝一扇窗，用最特別的思維把它修成最個(gè)性最美麗的圖形。為你心中的世界裱上最精巧的相框，讓愛的陽光能暢通無阻地溫暖你的心扉。在你苦惱時(shí)，別忘了轉(zhuǎn)身面向窗，深呼吸，看窗外世界的博大與窗內(nèi)自己的渺小，對(duì)自己說，事情總有解決的方法。

每天早上，在你睜開眼睛的時(shí)候，請(qǐng)別忘了打開心窗。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇文采飛揚(yáng)的佳作，其特色有三：一是豐富的聯(lián)想，窗是糖果與新衣，窗是爆竹與歡笑，窗是歲月的相框，窗是希望……由窗引發(fā)的聯(lián)想，猶如一幅幅優(yōu)美的圖畫展現(xiàn)在讀者面前，美不勝收；二是清晰的線索，從兒時(shí)的記憶，到小學(xué)的課堂，再到初中，窗伴隨著“我”成長(zhǎng)，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；三是優(yōu)美的文字，大量的比喻句如珍珠一樣散落在文章中，形象生動(dòng)，讀之品之，唇齒生香。