生動(dòng)的肖像描寫可以以形傳神地表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界，從而達(dá)到為中心思想服務(wù)的目的?？墒?，該如何對人物進(jìn)行肖像描寫呢？海寶找到了胡子博士。

海寶：胡子博士，我應(yīng)該如何對人物肖像進(jìn)行精雕細(xì)刻呢？

胡子博士：我們先來看看下面這段話——

張老師今年36歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一顆紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩。他臉龐長圓，額上有3條挺深的抬頭紋。眼睛雖不大，但目光如炬，炯炯有神，撒謊的學(xué)生最怕看他那雙眼了。不過，更讓我敬佩的是張老師的那張嘴。人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，張老師長的卻是一張厚嘴唇，冬春季常被風(fēng)吹得爆出干皮兒。從這張嘴里蹦出的話，總是那么生動(dòng)流利，充滿熱情。張老師的那張嘴就像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心田上播下知識(shí)的種子；又像一把大掃帚，永不停息地清掃著學(xué)生心中的灰塵……

海寶：這段話先從整體入手，寫了張老師的年齡、身材，然后在寫衣著時(shí)，則把重點(diǎn)落在了紐扣上——“每一顆紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩”，這是為了突出張老師的整潔、嚴(yán)謹(jǐn)。而在描寫臉部特征時(shí)，寫得最詳細(xì)的是嘴，用兩個(gè)生動(dòng)形象的比喻句寫出了張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。

胡子博士：這里就是運(yùn)用了細(xì)描法來刻畫張老師的肖像。作者通過對干凈整潔的衣服和能說會(huì)道的嘴進(jìn)行詳細(xì)描寫，從而刻畫出了一位可敬的老師形象。

海寶：那是不是所有的肖像描寫都要刻畫得非常細(xì)呢？

胡子博士：當(dāng)然不是！這段肖像描寫還說明了一個(gè)問題，在運(yùn)用細(xì)描法時(shí)，雖然要“細(xì)”，但也不是樣樣都細(xì)，而是要注意抓住人物的特征，突出重點(diǎn)，以形傳神。否則，主次不分，就會(huì)顯得臃（yōng）腫。

海寶：那怎樣才能抓住人物特征，突出重點(diǎn)呢？

胡子博士：這就要求你不僅要有細(xì)致的觀察能力，還要有生動(dòng)形象的表達(dá)能力。在日常生活中，你要善于觀察各式各樣人物的相貌、衣著和舉止神情；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你要注重詞匯的積累，學(xué)習(xí)比喻、夸張、對比等多種修辭手法的使用。這樣，運(yùn)用細(xì)描法刻畫人物肖像時(shí)，才能做到精雕細(xì)刻，突出人物的性格特征。