蘇教版三年級下冊期中檢測題

（總分：100分時(shí)間：90分鐘）

小朋友，經(jīng)過學(xué)習(xí)，你一定收獲很多吧！現(xiàn)在到檢驗(yàn)自己的時(shí)候了！一定要心中有數(shù)，寫字時(shí)端正姿勢，答題時(shí)看清題意，書寫一定要工整。祝你取得好成績！

字詞小屋

一、看拼音，寫詞語。（10分）

liáokuòl(fā)ǒngzhàohuángkǒng

（____）（____）（____）

hútufúlǔ jiàshǐ

（____）（____）（____）

xúnwènchūngēng pòl(fā)iè

（____）（____）（____）

gǎn chù

（____）

二、選詞填空。（6分）

平靜安靜

1.表演開始了，劇場（）了下來。

2.聽了老師安慰的話，張亮的心情終于（）了很多。

不管……都…… 如果……就……

不是……而是……

3.（）我們不努力，（）對手實(shí)在太強(qiáng)了。

4.（）有沒有警察，我們（）應(yīng)遵守交通規(guī)則。

三、成語填空。（8分）

1.寫出四個(gè)帶“有”字的成語：

____ ________ ________

2.廬山的云霧________，________，真令人流連忘返。（《廬山的云霧》）

3.少年王勃才思敏捷。他在滕王閣宴會上

________，筆走如飛，寫下的慶賀文章令都督________。（《少年王勃》）

句子長廊

四、修改病句。（4分）

1.經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，終于學(xué)會打乒乓球了。

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2.本學(xué)期，我們要養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

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五、按要求寫子。（6分）

1.用“仿佛”一詞寫一句描寫春天美景的句子。

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2.照樣子寫句子。

例：蜻蜓飛過來，告訴我清早的快樂。

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3.填上表示色彩的詞，使句子更美。

____的迎春花，_____的桃花，

的梨花，引來一群美麗的蝴蝶。

六、把下列句子按一定順序排列成一段話。（5分）

（）啊，故鄉(xiāng)，終生難忘的地方。

（）桃園蕩漾著孩子們的笑聲。

（）為了你的景色更加美好，我愿駐守在風(fēng)雪的邊疆。

（）桃花映紅了姑娘的臉龐。

（）在那桃花盛開的地方，有我迷人的故鄉(xiāng)。

閱讀空間

七、按課文內(nèi)容填空。（21分）

1.公路上馳來的兩輛車的車牌是晉A8868和魯E2552，你可以推測出這兩輛車分別來自____省和____??；看到“京滬高鐵”，你會明白這條鐵路連接著________和________。

2.學(xué)了課文，我不禁贊嘆祖國真美！我們的祖國有東起________，西到________的萬里長城；有北起________，南到________的京杭大運(yùn)河；有位于祖國____的南沙群島；有云霧________的廬山。我們還認(rèn)識了許多優(yōu)秀人物，如微笑著承受一切的________，有被藏民稱為菩薩司令的，有人稱“飛將軍”的

，還有寫出《________》的少年王勃。

3.“晝出耘田夜績麻，____________。”選自《________》，詩人是____；“飛流直下三千尺，____________。” 選自《____

____》，詩人是____；在《少年王勃》一文中有一經(jīng)典詩句“ ____，________?！?/p>

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

廬山的云霧（節(jié)選）

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1.這段話是圍繞“________________”來寫的，分別寫了____、____、____等處的云霧。（4分）

2.文中運(yùn)用比喻具體寫出了廬山云霧

________的特點(diǎn)。如句子“____”，把____比做____；又如句子“云霧彌漫山谷，它是茫茫的大?！?，把 _____ 比做____。

（4分）

3.仿照短文，寫一段話。（2分）

傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。________________________________

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（二）課外閱讀。（10分）

“煮書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶，我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，您看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手呀。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢！

（選自《小學(xué)閱讀指南》2005年09期，有改動）

1.從文中找出相應(yīng)的成語。（3分）

（1）________：心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。

（2）________：一下子明白過來。

（3）________：心里不明白，不理解。

2.短文中，“煮書”指什么？（2分）

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3.用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。（2分）

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4.用橫線畫出“煮書”的好處。 （1分）

5.讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語文？（2分）

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習(xí)作世界

九、作文。（20分）

開學(xué)以來，你一定參加過許多活動，快快把你最感興趣的一次活動寫下來吧！

要求：①字跡工整，語句通順；②不少于400字。

參考答案見下期