星期六上午，圖圖一做完家庭作業(yè)，就津津有味地讀起課外書(shū)來(lái)。

“媽媽?zhuān)瑡寢尅眻D圖忽然叫喊著跑到媽媽面前，皺著眉頭說(shuō)，“看，書(shū)上有個(gè)很奇怪的逗號(hào)，它怎么戴了一頂大帽子呢？”

“哦？我看看。”媽媽接過(guò)書(shū)一看。

李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)：許多有用的藥物沒(méi)有記載；有的藥物只記了個(gè)名稱(chēng)，沒(méi)有說(shuō)明生長(zhǎng)情況；還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。

“圖圖，你說(shuō)的奇怪的逗號(hào)是哪個(gè)呀？”媽媽捧著書(shū)大惑不解。

“‘記載’后面有一個(gè)，‘情況’后面還有一個(gè)，都戴了帽子，那帽子還是圓的呢！”圖圖伸出小手指了指。

“哈哈哈哈……”圖圖一說(shuō)完，媽媽就笑了，接著認(rèn)真地說(shuō)，“那可不是逗號(hào)，是分號(hào)。它主要是用來(lái)隔開(kāi)一個(gè)大句子里面地位相同的小句子，停頓時(shí)間比逗號(hào)長(zhǎng)，比句號(hào)短。像這個(gè)句子，主要講的是李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊藥物書(shū)上有缺點(diǎn)。羅列的這三個(gè)缺點(diǎn)，每一個(gè)缺點(diǎn)是一個(gè)小句子，這時(shí)就要用分號(hào)把這三個(gè)小句子隔開(kāi)。”

“哦，我明白了，像這句話——

蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。

這里也有三個(gè)小句子，每個(gè)小句子都分別說(shuō)了一層意思，所以每個(gè)小句子之間就要用分號(hào)隔開(kāi)，是嗎？”

“對(duì)，被分號(hào)隔開(kāi)的每個(gè)小句子的意思都是完整的。不過(guò)，由于它們被組織在一個(gè)大句子里，屬于大句子的一部分，所以就要用到分號(hào)了。”媽媽一邊講解，一邊用手比畫(huà)。

“謝謝媽媽?zhuān)颐靼琢?！”說(shuō)完，圖圖又津津有味地讀起課外書(shū)來(lái)。