《驚弓之鳥》一文是通過敘事來突出更羸是“射箭能手”，可作者是怎么表現(xiàn)出來的呢？

一、前文提出假設(shè)，后文事實論證。更羸見了驚雁，立即向魏王提出了假設(shè)：一“不用箭”，二“拉一下弓”，而事實上，更羸通過這兩點假設(shè)確實達到了“大雁就能掉下來”這一結(jié)果。文中還提到“嘣的一聲響”，為什么要突出這響聲呢？因為它是導(dǎo)致雁落的直接原因。另外，這響聲竟然能使高飛的大雁聽見，可見更羸拉弓力量之大。強弓配“能手”，這不正說明了更羸是“射箭能手”嗎？

二、第五自然段的兩個“直”與最后一自然段的兩個“一……就……”相呼應(yīng)。后文中大雁“一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛”，是對前文大雁“直往上飛”的解釋；而“一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來”，則是對“直掉下來”的解釋說明。前后文相呼應(yīng)，足見更羸的射箭水平之高。

三、魏王三變態(tài)度與更羸的自信沉著相呼應(yīng)?！爸钢笱銓ξ和跽f”，可見更羸很有自信。“你有這樣的本事？”魏王聽到更羸的假設(shè)起初并不相信；“真有這樣的本事！”是魏王發(fā)自內(nèi)心對更羸射箭技術(shù)的驚嘆，更羸卻是“笑笑說”，多么自信而胸有成竹呀！“你是怎么知道的？”魏王對更羸的解釋更覺奇怪，便又一次提出了疑問。最后一段中更羸的解釋不正是更羸經(jīng)驗豐富，善于觀察，善于思考的結(jié)果嗎？如此呼應(yīng)，正說明了更羸確實是個射箭的能手。

（鏈接人教版三年級下冊第10課《驚弓之鳥》）