你會(huì)選材嗎？

作文課上，老師突然拎著一臺(tái)錄音機(jī)走進(jìn)了教室。同學(xué)們正納悶著，老師說(shuō)話了：“上星期我們寫(xiě)了以‘節(jié)日趣事’為題的習(xí)作，部分同學(xué)的作文我已進(jìn)行了面批。同學(xué)們一定很關(guān)心面批的情況吧？好，現(xiàn)在我就放錄音，大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

錄音機(jī)里面?zhèn)鞒稣f(shuō)話的聲音——

老 師：你這篇寫(xiě)中秋節(jié)的習(xí)作我已仔細(xì)看過(guò)了。中秋節(jié)，你們?nèi)覜](méi)在家過(guò)節(jié)，是去了……

學(xué) 生：是去了海南島。

老 師：哦，那是個(gè)好地方?？茨銓?xiě)的，那里有美麗的海灘、五顏六色的貝殼、藍(lán)色的大海，還有紅色的楓葉?？墒牵瑮魅~已經(jīng)紅了嗎？

學(xué) 生：是的。

老 師：我記得楓葉要到深秋季節(jié)才會(huì)變紅，而且楓樹(shù)一般生長(zhǎng)在北方。比如加拿大大部分國(guó)土在寒溫帶，所以有“楓葉之國(guó)”之稱，北京西山的紅葉也很有名。可海南島在南方，屬于熱帶。

學(xué) 生：我可能是把火炬樹(shù)當(dāng)成楓樹(shù)了。

老 師：那也不對(duì)！火炬樹(shù)的“火炬”是它紅色的花，而不是葉。而且有的品種雖然葉子也會(huì)變紅，但也要在深秋……你們?nèi)艺娴娜チ撕Ｄ蠉u嗎？

學(xué) 生：（低著頭）寫(xiě)作不是允許作者進(jìn)行加工的嗎？

老 師：但仍要以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情況為基礎(chǔ)呀！

又換了一位同學(xué)面批。

老 師：你寫(xiě)的內(nèi)容是——

學(xué) 生：中秋賞月，吃月餅。

老 師：中秋節(jié)的夜晚，皓月當(dāng)空，全家人在院子里一邊吃月餅，一邊賞月。如果你是讀者，你喜歡讀這樣千篇一律的作文嗎？

學(xué) 生：不是很喜歡。老師，是不是別人寫(xiě)過(guò)的材料就不可以用了呢？

老 師：也不是這樣！只要能寫(xiě)出新意來(lái)，就是好作文。比如寫(xiě)賞月，你就可以穿插一些有關(guān)月亮的傳說(shuō)、人類登月的壯舉等，這樣使你的習(xí)作角度新穎，與眾不同。

老師關(guān)掉錄音機(jī)，說(shuō)：“聽(tīng)了這兩篇面批作文的錄音，同學(xué)們知道如何選材了嗎？那就是，一要真實(shí)，從現(xiàn)實(shí)生活中去選擇寫(xiě)作材料；二要新穎，不能總寫(xiě)那些別人早已寫(xiě)過(guò)的東西。知道了嗎？”

豐子愷畫(huà)羊

豐先生的故鄉(xiāng)在浙江省桐鄉(xiāng)市的石門鎮(zhèn)。石門人都喜歡吃羊肉，因此那里的鄉(xiāng)下幾乎家家戶戶都養(yǎng)湖羊。一個(gè)小小的石門鎮(zhèn)，竟然長(zhǎng)年開(kāi)著十來(lái)家羊肉館。豐先生也喜歡吃羊肉，因此，他也是這些羊肉館的?？?。常吃羊肉，自然就對(duì)湖羊產(chǎn)生了好感。

有一天，豐先生忽然靈感來(lái)了，研墨揮毫畫(huà)了一幅題為《賣羊》的漫畫(huà)：一個(gè)農(nóng)人牽著兩只湖羊，到羊肉館來(lái)賣給老板。畫(huà)好后，豐先生覺(jué)得很滿意，就帶上漫畫(huà)來(lái)到羊肉館，想讓老板和顧客們也欣賞一番。誰(shuí)知，一位農(nóng)民看了卻連連搖頭發(fā)笑。豐先生覺(jué)得納悶兒，就上前虛心地請(qǐng)教他因何搖頭發(fā)笑。那農(nóng)民說(shuō)：“多畫(huà)了一條繩子。”豐先生聽(tīng)了，回過(guò)頭來(lái)又仔細(xì)看看自己的畫(huà)，覺(jué)得想不通：兩條繩子牽?jī)芍谎颍睦锒嗔死K子？這時(shí)，那個(gè)農(nóng)民站起來(lái)認(rèn)真地告訴他，牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了。

此時(shí)，豐先生才恍然大悟。

博士丁的話

畫(huà)中的內(nèi)容要符合生活實(shí)際，寫(xiě)作文也一樣，文中所寫(xiě)內(nèi)容必須符合生活實(shí)際，尤其是一些細(xì)節(jié)。如果違背了真實(shí)生活，就會(huì)成為別人的笑料了。

【崔為安／供稿】

沙灘 螃蟹

廣東省順德市碧桂園（IB）國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)小學(xué) 三年級(jí) 高啟未

暑假的一天，我和媽媽去海南旅游。

終于來(lái)到海南了，我興奮得一夜都沒(méi)睡著，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)海南的沙灘邊有很多螃蟹。（一句話中兩次出現(xiàn)同一個(gè)詞“海南”，會(huì)給人重復(fù)之感）那可是我最喜愛(ài)的小動(dòng)物。（如果能換成感嘆句，則更能突出“我”對(duì)螃蟹的喜愛(ài)之情）第二天一大早，我就讓媽媽陪我到沙灘捉螃蟹去了。

到了沙灘，我一看，頓時(shí)驚呆了，連個(gè)螃蟹的影子都沒(méi)有。（“頓時(shí)”一詞用得好，突出了自己意外的神情）媽媽告訴我別灰心，讓我繼續(xù)往前走。我邊走邊看，突然，我看到一只小螃蟹飛快地爬到海里去了，（這句話不準(zhǔn)確，與后面的語(yǔ)句形成了語(yǔ)病。因?yàn)楹竺嬉痪溆謱?xiě)“鉆進(jìn)海里了”，前后矛盾了）我本想追，可是它跑得太快了，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)鉆進(jìn)海里了。

這時(shí)，我又看到沙灘上還有好多個(gè)小洞，（邏輯有誤，之前沒(méi)看到小洞，此處就不能用“又”）心想：這也許就是它們的窩，抓抓試試吧。于是我提心吊膽地把手伸進(jìn)去，（“提心吊膽”一詞把小作者的心情又推向一個(gè)高度）當(dāng)摸到一條蟹腿的時(shí)候，便猛地拽了出來(lái)，果真是一只小螃蟹。雖然它小了點(diǎn)，但那可是我冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)親自抓來(lái)的，所以我仍舊開(kāi)心不已。

沙灘抓螃蟹真好玩！

【指導(dǎo)老師：王世澤】

我來(lái)著色

小朋友，仔細(xì)閱讀王老師的批改意見(jiàn)，試著修改一下吧！

妙用逗號(hào)

岳金春

圖圖每次寫(xiě)句子的時(shí)候，從來(lái)不使用逗號(hào)，總是在句末加一個(gè)句號(hào)就了事，惹了不少笑話。于是，他去找健康哥哥請(qǐng)教，決心學(xué)好逗號(hào)的正確使用方法。

健康哥哥聽(tīng)了圖圖的苦惱后，就開(kāi)始給圖圖講解：“一個(gè)小小的逗號(hào)，別看它長(zhǎng)得像小蝌蚪，不起眼，可關(guān)鍵的地方它一站，意思可就差了十萬(wàn)八千里。不信你來(lái)看看下面這兩個(gè)句子——1.不這樣做是很危險(xiǎn)的。2.不，這樣做是很危險(xiǎn)的。第一句話的意思是，必須這樣做，不這樣做就很危險(xiǎn)。第二句話的意思是，不能這樣做，因?yàn)檫@樣做很危險(xiǎn)。因?yàn)橛辛艘粋€(gè)逗號(hào)，兩句話的意思便截然不同了。”

圖圖若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭道：“原來(lái)，一個(gè)小小的逗號(hào)，在句中竟然有如此大的作用呢！”

健康哥哥頓了頓，接著講道：“所以說(shuō)，逗號(hào)的用途最廣泛，用法最靈活。它可以把一個(gè)很長(zhǎng)的句子分割成幾個(gè)小部分，這樣不僅讀起來(lái)流暢，而且理解起意思來(lái)也容易得多。逗號(hào)的使用通常取決于兩個(gè)因素，一是說(shuō)話時(shí)是否有停頓；二是句法上是否需要停頓，不使用是否會(huì)產(chǎn)生歧義或不便于閱讀。逗號(hào)雖小，作用卻很大。你平時(shí)讀書(shū)、寫(xiě)話時(shí)，可要注意了。”

聽(tīng)了健康哥哥的講解，圖圖一下子全明白了。