【引言】

在寫人記事的過程中，人物的活動可以在不同的時(shí)間，也可以在不同的地點(diǎn)，用一條主線（某種思想情感或某個(gè)物品等）把它們串聯(lián)在一篇文章中，這就是時(shí)空交織法。當(dāng)一篇文章所要寫的情節(jié)比較曲折或人和事比較多時(shí)，就可以采用此法。需要注意的是，無論時(shí)空如何交織，所表現(xiàn)的主題只有一個(gè)。因此，運(yùn)用這種寫法的文章特別講究謀篇布局（人物的安排，事件的穿插，時(shí)間、地點(diǎn)的變化等），既要交代清楚故事情節(jié)，又要引人入勝。

【技法指導(dǎo)】

1.運(yùn)用倒敘法組織時(shí)空交織

這種方法是先介紹事件的結(jié)果，這種結(jié)果往往已暗含了一定的時(shí)間和地點(diǎn)，接著再回憶事件的起因和經(jīng)過，這自然就要轉(zhuǎn)到另一個(gè)平臺（時(shí)間和地點(diǎn)）來詳加說明。如《一件珍貴的襯衫》開頭：

在我的家里（地點(diǎn)），珍藏著一件白色的確良襯衫（結(jié)果，暗含了時(shí)間現(xiàn)在）……

那是1972年8月3日的夜晚（過去時(shí)間），我在馬路上（地點(diǎn)）騎自行車，不留神插進(jìn)了快行線……

開頭先交代“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫”，這是一個(gè)時(shí)空，接下來的回憶“那是1972年8月3日的夜晚，我在馬路上騎自行車”，這是與上段關(guān)聯(lián)的另外一個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)。這種寫法，既有懸念，又可以將記敘文的要素交代清楚。

2.運(yùn)用插敘法組織時(shí)空交織

這種方法是在敘述主要事件的過程中，插入與之相關(guān)的另一件事，把這件事敘述完整后再接著敘述主要事件。顯然，插敘法至少要有兩件事，而且要有先后主次之分，主要事件發(fā)生在后，插敘的事件發(fā)生在前。運(yùn)用插敘法，不但有利于時(shí)空的自然交織，而且可以使事件的來龍去脈更加清晰。如《孔乙己》一文：

聽人家背地里談?wù)摚滓壹涸瓉硪沧x過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了……

此段是在寫孔乙己到酒店喝酒的過程中，作者有意插入的一段，以交代孔乙己的身份。此時(shí)的時(shí)空已脫離了酒店的范圍，等敘述完了之后，又重新回到酒店的時(shí)空。

需要注意的是，這種插敘一定要自然，要有過渡，這樣才不至于使讀者感到突兀。如上例中“聽人家背地里談?wù)摗本褪沁^渡。

3.綜合運(yùn)用倒敘法和插敘法組織時(shí)空交織

這是上述兩種方法的綜合運(yùn)用，也是最吸引讀者的一種寫法，即在倒敘的過程中，插入另外一件與主要事件相關(guān)的事，對主要事件的起因或結(jié)果作補(bǔ)充說明。如《羚羊木雕》一文中，先寫羚羊已送給好朋友萬芳這一結(jié)果（時(shí)空是晚上家里），接著插敘“我”與萬芳之間的友誼，交代“我”為什么要把名貴的羚羊木雕送給她（時(shí)空開始轉(zhuǎn)換交織）。這件事敘述完后，接下來再寫“我”在父母的逼迫下，到萬芳家討回木雕。

4.運(yùn)用列小標(biāo)題法組織時(shí)空交織

在寫人敘事的過程中，每寫一件事或一個(gè)人，就列一個(gè)小標(biāo)題來統(tǒng)攝該部分，自然每一部分的時(shí)空都不一樣或不完全一樣。各部分是相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，綜合起來表達(dá)一個(gè)主旨。這種寫法就是列小標(biāo)題法。如《俗世奇人》一文就采用了這種寫法，分設(shè)了“刷子李”“泥人張”等標(biāo)題。此外，還可以用數(shù)字來做小標(biāo)題，即把文章分成若干部分，綜合起來表現(xiàn)主題，從而使文章脈絡(luò)清晰，讀起來輕松自然。

【范文示例】

不會變的是友情

一考生

我與王海形同陌路已有整整兩個(gè)月了。

原因很簡單：期中數(shù)學(xué)考試，因?yàn)橛幸坏缼缀晤}想了半天，我實(shí)在沒轍，就示意坐在我前面的死黨兼同桌王海讓我“參考”一下——我只要看一眼就知道怎么做了?？伤褪菍ξ胰宕蔚氖疽庖暥灰?，甚至在考試結(jié)束前五分鐘，我用腳狠狠地踢了一下他的腳，他也只是回頭看了我一眼，表現(xiàn)出一副愛莫能助的樣子，臉上還擠出一絲笑容。“我明明看見你做出來了，你還跟我裝蒜！”我心里那個(gè)氣呀，“還死黨呢，簡直是見死不救，不仁不義！”

就這樣，這次數(shù)學(xué)考試我因?yàn)橥词堑婪种底疃嗟拇箢}，僅僅得了85分，而王海卻得了滿分。這更讓我對這小子恨得咬牙切齒。因此，自那以后，我就再也不想答理他了，盡管在上、下學(xué)的路上，王海好幾次都主動和我套近乎，想與我一路同行，我都不予理睬。“哼，現(xiàn)在想討好我啦，早干嗎去了！再也別想和我一起上、下學(xué)，也別想跟我一起去釣魚！”我下定了決心。

兩個(gè)月的時(shí)間很快過去了。雖然每天我們坐在一起，可是我從不正眼看他。王海呢，也好像做了什么虧心事一樣，對我總是誠惶誠恐。

事情的轉(zhuǎn)機(jī)是在昨天。下午課外活動，男同學(xué)們分成兩組，在操場上踢足球。在強(qiáng)攻對方球門的過程中，我一下子被對方球員撞倒，重重地摔在地上，半天起不來。同學(xué)們都傻了眼，都忘了去報(bào)告老師。我倒在地上，一邊痛苦地呻吟著，一邊試圖掙扎著爬起來。就在這時(shí)，王海二話不說，把我從地上慢慢地扶起來，背起我就往校醫(yī)室跑。

我趴在王海背上，清楚地聽到他粗重的喘息聲，看到他滿頭大汗，我的心一下子就軟了：“王海，謝謝你?！蔽医K于說出了感激的話。

“那你還對我期中考試沒給你看那道數(shù)學(xué)題生我的氣嗎？”王海有點(diǎn)愧疚地說。

“不了，我知道你是為我好，但就是一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來，因?yàn)槲覀兪撬傈h，死黨可不就是在緊急關(guān)頭有福同享有難同當(dāng)嗎？”我的態(tài)度也軟了下來。

“是的，是的！以后我一定在學(xué)習(xí)上多幫助你，但最好不是在考場上，好嗎？”王海真誠地說。

“知道知道，算你小子還有良心?！蔽矣猛鹊帕艘幌峦鹾５钠ü?，卻忘了本來就摔得不輕的腳是不能動的，一時(shí)痛得我齜牙咧嘴。

“以后無論發(fā)生什么事，我們的友情不變！”王海語氣堅(jiān)定地說。

“對，友情萬歲！”我緊緊地?fù)ё⊥鹾５碾p肩。

點(diǎn)評

這篇記敘文運(yùn)用時(shí)空交織法，很好地詮釋了同學(xué)之間的友情。開篇制造懸念，先敘結(jié)果“我與王海形同陌路已有整整兩個(gè)月了”，接著回憶原因，事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)分別是考試時(shí)和教室里，因?yàn)橥鹾２唤o“我”參考試題解法而產(chǎn)生隔閡，這是文章的第一部分；第二部分寫事情的轉(zhuǎn)機(jī)，時(shí)空回到“下午課外活動”時(shí)的操場，二人的矛盾也化解了。由于巧妙地運(yùn)用時(shí)空交織法，文章兩部分銜接自然，敘事清晰而又曲折有致。