文題亮相

小學(xué)畢業(yè)在即，回首小學(xué)時(shí)代，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬……正因?yàn)榻?jīng)歷了這無(wú)數(shù)的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進(jìn)的艱辛及肩負(fù)的責(zé)任……請(qǐng)你從小學(xué)生活中選擇一件事，以“難忘那次_____”為題，寫(xiě)一篇記敘文，要寫(xiě)出真情實(shí)感哦。

寫(xiě)作方向一

寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。記事的文章，除了記事的六要素要具備之外，在寫(xiě)作中，若能對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的描寫(xiě)，不僅可以把人物寫(xiě)“活”，還能使文章的主題思想表現(xiàn)得更加鮮明，突出。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.在寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情時(shí)，不但要寫(xiě)清事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)，還要寫(xiě)出自己在做此事之前、之中、之后的心理。同時(shí)，也要把自己“融進(jìn)”文章中去，通過(guò)描寫(xiě)自己的心理活動(dòng)來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，以“我”的心理映襯主要人物的品質(zhì)，突出或點(diǎn)明中心思想。

2.在敘事過(guò)程中，要如實(shí)地描寫(xiě)自己內(nèi)心深處的活動(dòng)。是怎么想的就怎么寫(xiě)，不虛偽，不造作，不夸張，不掩飾。要寫(xiě)出自己的童心、童真。

3.描寫(xiě)他人的心理活動(dòng)時(shí)，要慎重、客觀，不能以己之心，強(qiáng)為人意。我們小學(xué)生寫(xiě)作文，大多采用第一人稱，采用第一人稱的作文，就不能以“他想”的形式直接寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)，必須要通過(guò)描寫(xiě)他人的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情等去揣摩、推測(cè)他人的心理活動(dòng)，這樣才能符合常理，真實(shí)可信。

寫(xiě)作方向二

此題目可寫(xiě)的內(nèi)容很多，一場(chǎng)演講，一次比賽都可以。那么，在記敘這些內(nèi)容時(shí)，除了上面所說(shuō)的運(yùn)用心理活動(dòng)寫(xiě)活人物外，面對(duì)眾多的場(chǎng)景，還必須做到點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。這樣，既能給人完整的印象，又能給人具體的感受。

那么，在記敘的過(guò)程中，怎樣恰當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)呢？

1.事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)；事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及起因；事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡虑橹校瑑H僅是枝節(jié)部分，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程是整篇文章的主體部分，往往體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě)。

2.由點(diǎn)及面地?cái)⑹??！包c(diǎn)”是事情發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵，也是文章的重點(diǎn)，所以要詳寫(xiě)。由關(guān)鍵點(diǎn)詳寫(xiě)，最終勾勒出事情的全部過(guò)程，這就是由點(diǎn)及面的寫(xiě)法。無(wú)關(guān)緊要的事件要略寫(xiě)。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但如果運(yùn)用得好，可以對(duì)突出文章的重點(diǎn)起到“綠葉映襯紅花”的作用。

【美文再現(xiàn)一】

難忘那次考試

江蘇省如皋市黃岱小學(xué)六（1）班丁曉麗

本學(xué)期的第一次考試，我的英語(yǔ)成績(jī)竟然不及格，而且全班只有兩個(gè)人不及格。

從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)起，我就一直覺(jué)得自己的英語(yǔ)學(xué)得很棒，雖然那時(shí)老師并不要求我們背字母組合，可我總能倒背如流。

可這次……

我愣住了，在同學(xué)們驚詫的目光下，我羞得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去；在老師遺憾的目光下，我感到從未有過(guò)的慚愧，腦袋嗡嗡作響；在爸爸媽媽驚愕的目光下，我感到頭上似乎挨了一記重錘，捶碎了我的夢(mèng)。“不及格”，像一盆冰水澆在我的身上，涼到我的心里。

放學(xué)后的教室里，爸爸木木地注視著我的臉，目光里充滿失望和責(zé)備。

我沒(méi)有勇氣抬頭，只是不住地拽衣角，淚水不由自主地涌出眼眶。

“這孩子記憶力好，就是怕讀書(shū)。這次考試，以聽(tīng)力為主，對(duì)她來(lái)說(shuō)就吃虧了?！薄爱?dāng)然，驕傲自滿，自以為是，不踏實(shí)也是她失敗的原因?！?/p>

聽(tīng)了老師的話，爸爸只是喃喃地說(shuō)：“這孩子太不爭(zhēng)氣了?！?/p>

聽(tīng)著爸爸的話，我猶如芒刺在背，痛苦和慚愧在心里泛濫。

回到家，我站在窗前，眼淚又不由自主地流了下來(lái)。我仿佛看到了爸爸那終日勞碌的倦容，仿佛看到了他霜白的兩鬢，仿佛看到了他那滿臉的皺紋。我想到了爸爸在獻(xiàn)血后把血站發(fā)的熱乎乎的牛奶送到教室的情景，我想到了爸爸把我的雙腳抱在他懷里睡覺(jué)的情景……

我體會(huì)到了他的心血，我體會(huì)到了他望女成鳳的迫切心情。在他的面前，我沒(méi)有任何理由為自己的失敗辯解。

“做完作業(yè)睡覺(jué)吧，記?。菏∧顺晒χ浮！卑职种坏卣f(shuō)了兩句。從爸爸那熟悉的目光中，我體味到他說(shuō)話的全部?jī)?nèi)涵。

我讀到了一種原諒，一種鼓勵(lì)，一種期待。

【美文再現(xiàn)二】

難忘那次拔河比賽

江蘇省如皋市黃岱小學(xué)

六年級(jí)毛麗榕

“今天體藝2+1活動(dòng)時(shí)間舉行拔河比賽！”老師的話剛一出口，教室里就沸騰起來(lái)。

同學(xué)們一窩蜂似的涌向操場(chǎng)。老師把我們分為兩隊(duì)，每隊(duì)15人。比賽前，雙方隊(duì)員分別站在繩子的兩端，大家都在心里暗暗較著勁，一定要奪取這場(chǎng)比賽的勝利。

隨著一聲清脆的哨響，比賽開(kāi)始了。頓時(shí)，繩子就像是一根繃緊的弦，被雙方死死地向兩邊拉著。雙方隊(duì)員一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，臉憋漲得通紅通紅的，還有的人齜牙咧嘴地叫著。突然繩子動(dòng)了一下，眼看就要被對(duì)方拉過(guò)去了。我們隊(duì)依然沉著，個(gè)個(gè)身子下蹲，腳抵著腳，毫不松勁。這時(shí)，我覺(jué)得我的手心直冒汗，繩子在手里開(kāi)始打滑，腿也開(kāi)始發(fā)軟了。但我想，現(xiàn)在是最關(guān)鍵的時(shí)候，絕對(duì)不能松勁。于是我用盡了全身的力氣，拼命拉住繩子。

“一、二，加油！一、二，加油！”我們拉拉隊(duì)的隊(duì)員們有節(jié)奏地為我們吶喊助威，聲音震耳欲聾。我們隨著拉拉隊(duì)的喊聲有節(jié)奏地集體發(fā)力，紅綢開(kāi)始移向我方。只聽(tīng)到一聲哨響，我們贏了！同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)。

三局結(jié)束，我們隊(duì)以兩勝一負(fù)的成績(jī)戰(zhàn)勝了對(duì)方。

放下繩子，我們一齊跳了起來(lái)，為我們的勝利而歡呼！這聲音，是勝利的聲音，是團(tuán)結(jié)的聲音。它，在天空中久久回蕩著。

素材積累

1.我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球，不看電視，不玩游戲了。唉！都怪我自己，老想著玩游戲，考試前一天還趁父母不在家時(shí)偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，請(qǐng)手下留情，讓我過(guò)了這一關(guān)吧，以后上課我一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格啊！

2.我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

文題練筆

在六年的小學(xué)生活中，我們上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課、這些活動(dòng)一定給我們留下了難以磨滅的印象，或者沉悶無(wú)聊，或者別開(kāi)生面，或者讓你茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)……

請(qǐng)選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫(xiě)一篇作文。題目自擬。