我的同學小敏是個漂亮的女孩：標準的鵝蛋臉，烏黑柔軟的頭發(fā)，一彎斜劉海俏皮地貼在光潔的額頭上，尤其是那黑亮的眼睛、小巧的嘴，看起來十分可愛。她很瘦，男同學背地里都叫她“竹竿兒”。她身體瘦小，膽子也小，但我卻從心底里向她伸出大拇指來。

記得有一次，我們排課本劇，她扮演老師。班主任老師讓她邊說臺詞邊做在黑板上寫字的動作?！啊瑢W們，現(xiàn)……現(xiàn)在請打開書……三……呃……呃……不，第二頁?！彼哪槺锏猛t，眼神飄忽不定，不知該看書本，還是該看下面的同學。手里的書像是凍壞了的嬰兒，不停地抖?；艁y中，她竟然用左手拿起了粉筆。老師皺著眉搖了搖頭，對她的表現(xiàn)非常不滿意。她又說了一遍，手里的書雖然不抖了，可是動作依然僵硬，尤其是聲音太低，我們得豎起耳朵使勁兒聽?！袄钚∶?，你到底想不想演？給你兩天時間，沒有進步就別參加！”同學們起哄著大笑起來。她不知所措地站在講臺上，低著頭，強忍著淚水……

第二天，她能把話說通順了，動作也自然多了，但聲音還是低得像蚊子在哼哼，而且臉上一點兒表情都沒有，只是偶爾擠出一個生硬的笑容?！澳阌羞M步，但離我的標準還差十萬八千里。這里面數(shù)你演得差！”聽了老師的話，她咬緊嘴唇，慢慢地低下了頭。

放學后，老師把她叫進了辦公室，我們都覺得不妙。果不其然，她從辦公室出來后，臉上布滿了淚痕，平日里活力十足的眼睛也變得暗淡無光。老師不讓她參加了。我們都為她感到惋惜，幾個膽大的同學去找老師求情。老師拗不過我們的軟磨硬泡，最終答應再給她一次機會。她知道后立刻破涕為笑，眼睛也明亮了起來，臉上洋溢出自信的光彩。她堅定地點點頭，仿佛在說：“我一定能演好！”

短短幾天，她的表現(xiàn)讓每個人都驚訝萬分。剛開始連臺詞都念不通的小敏變成了聲音洪亮、動作自然的“正版老師”。原來，她每晚都練習這段臺詞，有一次甚至練到了凌晨兩點！這一點一滴的進步都是她努力換來的！現(xiàn)在回想起來，我明白了為什么這段時間她經(jīng)常頂著黑眼圈來上學，為什么她上課時總是打哈欠……真是“工夫不負有心人”??！

這就是我的同學小敏，一個值得我敬佩的女孩。

點評

寫作文就是要寫出自己的真實想法。小作者正是因為仔細觀察了人物的表情、舉止，才使文章對人物的描寫更細致，生動，到位。通過排課本劇這一件事，把主人公的性格特點、內(nèi)心活動描寫得很真實。語言流暢，流露出小作者的真情實感。