【所選文段】

夜里，藍藍的天像被誰濃濃地涂了一層墨水，除了月邊不見一點明朗的色調。天際邊朦朦朧朧的云，像仙女披著紗在恬睡。太空寧寂，幾顆星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這夜，不然何以這樣歡欣？路燈開始還亮著，后來想是被月兒看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的見到這地地道道的靜夜了。雖不到月圓時，月兒卻也亮得很，萬物在它溫柔的手的撫摩下靜靜地睡著。樹兒像喝了好多的月光酒，愜意極了，把影子投在墻上，微微搖曳著，體味這靜夜里無邊的韻意；幾縷風，你牽著我的手，我拉著你的袖，在花兒頭上繞來繞去；花兒發(fā)出輕輕的笑聲，忙著四下里送著芳香；夜來香仰著黃嫩嫩的臉兒看月，像孩子望著母親，甜甜地笑著。這靜夜里便滿是慈愛與歡樂了。

（選自《月夜》，有改動）

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學生：哇，我覺得月夜真美！

老師：是??！月夜里的天空是怎樣的？地面又是怎樣的景象？作者是怎樣描寫這朦朧月夜的呢？

學生：作者寫天空時主要抓住了月、云、星，寫地面時主要抓住了路燈、樹、花，運用了比喻、擬人等修辭手法，比如“夜來香仰著黃嫩嫩的臉兒看月，像孩子望著母親，甜甜地笑著”。

老師：真棒！你知道這樣寫有什么好處嗎？

學生：根據事物的特點進行合理想象，不僅使文章內容豐富，而且妙趣橫生。

【技法指導】

老師：作者是通過怎樣的想象來表現(xiàn)月夜寧靜的呢？

學生：作者首先運用了比喻的修辭手法。夜晚的天空不再藍藍的了，作者就把它想象成“像被誰濃濃地涂了一層墨水”；天際邊的云朦朦朧朧，作者就把它比喻成“仙女披著紗在恬睡”。

老師：是的。作者還大量地運用擬人的修辭手法，在作者的筆下，星星眨眼睛，路燈會害羞，樹兒喝月光酒，風兒牽手拉袖，花兒笑著送芬芳。

學生：在這樣奇妙的想象中，這月夜真是美極了！

老師：呵呵，是的。像這種運用聯(lián)想、想象，描繪異景、幻景顯現(xiàn)主題的寫法叫做“虛實相生”。作者大膽發(fā)揮想象，展示了月夜的靜謐美好，自然抒發(fā)欣喜熱愛之情，“虛”與“實”渾然天成，情感自然而“生”。