閱讀下面的文字，按要求作文。

我有一個(gè)朋友在美國、加拿大住過兩年。他對那里的干凈、衛(wèi)生和人們的公德意識之強(qiáng)贊不絕口。他告訴我：在美國、加拿大，一些大學(xué)生宿舍里面也很亂，但是這些人一到公共場合，個(gè)個(gè)都是謙謙君子、美麗淑女。這正好跟我們的思維方式和做法相反。中國到處都在建造新房子，到處都在裝修，自己家里可以收拾得一塵不染，干干凈凈，可一到公共場合，表現(xiàn)截然相反，因?yàn)槟鞘枪业?。看來生活中的“房子”里外都要打掃?/p>

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：這則材料貼近現(xiàn)實(shí)生活，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。因?yàn)榻ㄔO(shè)和諧文明的社會(huì)，必須加強(qiáng)人們的社會(huì)公德意識。沒有起碼的公德意識，談何和諧？談何文明？而現(xiàn)實(shí)卻不能令人滿意，我們隨處都可以看到有人亂丟垃圾，隨地吐痰，在公共場所大聲喧嘩，不分場合地抽煙……現(xiàn)狀亟須改變。因此，針對本文題，學(xué)生應(yīng)該是有話可說，也是有話要說的。關(guān)鍵是如何把話說好，說得中聽，說得巧妙。

學(xué)生寫作時(shí)，首先要分析材料，理解其內(nèi)涵，做到審題立意準(zhǔn)確。通過閱讀材料，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)最后一句頗為重要：“看來生活中的‘房子’里外都要打掃。”“房子”加了引號，明顯具有語義的泛化作用。它告訴我們，“打掃自己的房子”，不能局限于現(xiàn)實(shí)中的房子，要作虛化、泛化理解，要對“具體”進(jìn)行“抽象”思考。“打掃自己的房子”，不僅僅是指搞好自身的清潔，還有講不講社會(huì)公德的問題。美國、加拿大的大學(xué)生宿舍很亂，并不值得贊揚(yáng)，中國人家里收拾得一塵不染也不是壞事，因?yàn)檫@都是個(gè)人的事情。關(guān)鍵在于在公共場所能否講社會(huì)公德，這才是肯定與否的標(biāo)準(zhǔn)。所以，學(xué)生寫作時(shí)，可不限于講究衛(wèi)生方面的問題，凡是講公德的都值得肯定，不講者就該批評。

1.每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。

——［美國］林肯

2.親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！鄯▏萦旯?/p>

3.從2003年開始，青島每年7月開展“我為青島發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策”市民月活動(dòng)，目前已成為城市精神文明建設(shè)的一大平臺。市委書記、市長做客“市民議事廳”，與市民代表零距離共話社情民意，共商發(fā)展大計(jì)。廣大市民的參政議政意識以及對城市的責(zé)任感、使命感，成為推動(dòng)青島和諧社會(huì)發(fā)展的深厚支撐和不竭源泉。

4.6月6日中午，上海交通大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院團(tuán)委在東區(qū)大轉(zhuǎn)盤舉行了一場名為“誰動(dòng)了我的公德心”的活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)全校學(xué)生反思自己在日常校園生活中的一些不足之處，糾正這些錯(cuò)誤的行為，喚起我們的公德意識，以更完美的姿態(tài)迎接下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評估。團(tuán)委工作人員在展板上列出了包括踐踏草坪，考試作弊，占座，自習(xí)室隨意交談等六項(xiàng)不文明現(xiàn)象，要求參與活動(dòng)者選出自己認(rèn)為缺乏公德心的行為，寫在紅色愛心上，再貼在展板上。來往的同學(xué)反響熱烈，在工作人員的耐心講解下，他們紛紛做出了自己的選擇。隨著展板上張貼著的越來越多的愛心，本次活動(dòng)也達(dá)到了預(yù)期的效果。

■

洗心

□王雯

天氣燥熱難當(dāng)，坐著不動(dòng)都流汗不止，幸好今天有活動(dòng)課。鈴聲一響，我便奔向浴室“活動(dòng)”去了。

人出奇的少，這讓我煩悶的心頓時(shí)開朗了許多，終于可以舒舒服服地洗個(gè)澡了。

水龍頭打開了，水嘩嘩地流了下來，我湊近那“蓮蓬”，盡情享受著。

洗著洗著，人漸漸地多了，我的左邊多了一個(gè)長得挺水靈的“浴友”。應(yīng)該是高一的吧，我猜想，一副經(jīng)驗(yàn)不足的樣子。果然，她連水溫都不會(huì)調(diào)，一臉無辜地望著我。我立刻傾力相助，誰讓這小丫頭長得惹人憐愛呢。

聽到一聲甜甜的“謝謝”后，我心情舒暢地繼續(xù)洗我的澡。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)身邊這個(gè)小丫頭洗澡的方式與別人不同，她的水龍頭總是時(shí)開時(shí)關(guān)的。起初我還以為是她不會(huì)用，或者不習(xí)慣，可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她抹洗發(fā)露的時(shí)候把水關(guān)了，沖洗的時(shí)候再打開，上護(hù)發(fā)素時(shí)也是如此。

我忽然覺得很好笑：“為什么這么麻煩，一直開著不就得了嗎？水龍頭不能移動(dòng)，你自己不會(huì)移動(dòng)嗎？”那小丫頭聽了，朝我笑了笑，說：“你在家里洗澡也是這樣嗎？一直開著水龍頭？”

這下我被問住了。是啊，為什么同樣是洗澡，在家里和在學(xué)校就不一樣呢？我望著身邊笑吟吟的這位高一女生，頓時(shí)感到羞愧難當(dāng)。

走出浴室，我一直在思考這個(gè)問題：為何在家里懂得節(jié)約，在學(xué)校卻不這樣做呢？難道節(jié)約意識還分場合不成？雖然在學(xué)校洗澡也是要付錢的，可那能成為自己不節(jié)約用水的理由嗎？

如果哪天在學(xué)校洗澡不收錢，自己是不是更不會(huì)把節(jié)約用水放在心上呢？因?yàn)檫@水、這燒水的煤都是學(xué)校的，跟自己的利害關(guān)系不大，水用多用少都是花那么多錢，為什么還要節(jié)約用水呢？為誰節(jié)約用水？為學(xué)校節(jié)約用水又不能給自己帶來任何好處，所以干脆不節(jié)約用水，任憑那水嘩嘩地流走，也絲毫不會(huì)心疼。

政治課上我們學(xué)習(xí)過：我們要堅(jiān)持集體主義的原則，做到心中有他人，心中有集體，心中有國家。如今我才終于明白，要真正做一個(gè)“心中有集體”的人，首先得徹底清洗心中自私自利的觀念。只有推翻一個(gè)舊世界，才能建立一個(gè)新世界。

清洗自己，不僅要洗去表面的污垢，更主要的是洗去心房里的塵埃。

洗了個(gè)澡，我忽然覺得，天不那么熱了。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級35分＋發(fā)展等級16分＝51分

【言之有據(jù)】

首先，作者對材料理解準(zhǔn)確，沒有局限于打掃有形的房子，也沒有局限于具體的清潔工作，而是直奔社會(huì)公德的主題。這是值得那些只會(huì)“具象思維”，不善“抽象思維”的同學(xué)學(xué)習(xí)的。其次，選材貼近社會(huì)生活實(shí)際，以小見大，使人們從小事中看出大問題。

■

風(fēng)景

□周琦

對于本村那個(gè)張大媽，我是不屑一顧的：哼，不就是女兒嫁了個(gè)有錢人嗎，自己還不是只能一個(gè)人跟著旅游團(tuán)爬山？看著她的素衣布鞋和木訥的臉，我就覺得難受。

一同從車上下來，導(dǎo)游照料著所有人，先是排隊(duì)買票，再分發(fā)給大家，還要攙扶著張大媽，忙得很。

終于可以登山了，據(jù)來過黃山的人介紹，這山道又窄又陡還很長，于是，我只在小挎包里裝了點(diǎn)干糧和一瓶水。其他人大概也是這么想的，而張大媽的女兒好像也是為她準(zhǔn)備了點(diǎn)吃的，裝在一個(gè)青布包里。

一路上大家有說有笑，張大媽先是和導(dǎo)游走在一起，可走了一段路，大概是吃不消了，漸漸地落到隊(duì)伍的后面。我看見她上幾級石頭臺階就彎下腰，好像要休息一會(huì)兒，而別人卻三三兩兩地結(jié)伴而行。此時(shí)導(dǎo)游也無暇顧及她了?？粗瞧D難的樣子，我心里甚是不忍，但礙于自己的矛盾心理，沒有去扶她一把。

到了半山腰的一個(gè)亭子里，大家都在繞著亭子的臺階上休息，好半晌張大媽才拎了個(gè)袋子走了上來，還喘著粗氣。大家這才意識到這個(gè)人的存在，爭著給她讓座位。她客氣了一番，也就坐了下來。于是又是一番你來我往的吃喝說笑。我瞥了一眼那個(gè)青布包，好似鼓了起來。張大媽伸手進(jìn)去拿水喝，里面還有塑料瓶之類碰撞的聲音。我忍不住在心中冷哼：都這么一大把年紀(jì)了，還帶了那么多零食，嫌牙掉得不夠多嗎？

吃飽喝足之后，大家都站了起來，在山腰瀏覽風(fēng)景，忙著拍照留念，我也不例外。只是當(dāng)我的鏡頭掃過我們剛剛休息的地方時(shí)，我只能苦笑——一大堆的包裝袋、塑料瓶肆無忌憚地躺在那兒，醒目得扎眼。再一看，倒是只有那個(gè)張大媽拎著她的青布包往旁邊的垃圾桶走去，我不免心生好感。同時(shí)又納悶兒了，她的零食也好像太多了吧！但她接下來的行動(dòng)讓我知道了原因。她拉開她的青布包，把桌子上的塑料瓶一個(gè)一個(gè)都裝進(jìn)包里，又彎下腰撿起那些包裝袋。看著她那吃力的樣子，我仿佛覺得她快喘不過氣來了，于是快速跑上去幫她撿起地上的包裝袋。她樂呵呵地朝我一笑：“小姑娘，做得好！”……

待一切都收拾完畢，她又坐了下來，對我說：“（他們）這樣不好！別人會(huì)以為我們常州人都不愛護(hù)環(huán)境的。收拾好了，清爽！”我翻然醒悟，一路上她不斷彎腰，是在撿我們丟的垃圾吧。再看看身邊的那些衣著光鮮的阿姨，誰會(huì)自覺地把自己制造的垃圾收拾好？我不禁感慨萬千，同時(shí)也自慚形穢。我忽然覺得張大媽那張笑臉很慈祥，很干凈，很可愛……

這次黃山之旅，我捕捉到了最美的風(fēng)景！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級35分＋發(fā)展等級17分＝52分

【言之有據(jù)】

本文采用欲揚(yáng)先抑的手法，塑造了一個(gè)普通婦女張大媽的形象，人物形象鮮明生動(dòng)，并通過對她的贊揚(yáng)，展示出“最美的風(fēng)景”，同時(shí)也批評了亂丟垃圾的不講公德的行為，立場分明，褒貶得當(dāng)。

■

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中常常有一些細(xì)節(jié)被我們忽視，而有些事常常就是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)而發(fā)生改變，或成功，或失敗。如細(xì)節(jié)對于文學(xué)有著重要的意義，著名文藝批評家蘭色姆指出，使文學(xué)成為文學(xué)的東西不在于文學(xué)作品的框架結(jié)構(gòu)、中心邏輯，而在于作品的細(xì)節(jié)描寫，只有細(xì)節(jié)才屬于藝術(shù)，也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強(qiáng)。據(jù)說每增加一厘米的傾斜，都有可能導(dǎo)致比薩斜塔的傾覆。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：所謂“細(xì)節(jié)”，本義是指整體中極為細(xì)小的組成部分，或一個(gè)系統(tǒng)中細(xì)小的平時(shí)極易被人們忽略的環(huán)節(jié)。從某種意義上說，我們的生活就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的。生活中，細(xì)節(jié)無處不在。一句溫暖人心的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，都能夠鼓舞起一個(gè)人生活或?qū)W習(xí)的信心。

針對本文題，內(nèi)容上，我們既可以寫常人小事，平凡成就非凡，也可以寫偉人巨匠，重視細(xì)節(jié)取得成功；既可以寫重視細(xì)節(jié)鑄就輝煌，也可以寫忽視細(xì)節(jié)釀成惡果。但所寫細(xì)節(jié)必須有意義，與社會(huì)人生有關(guān)。當(dāng)然，也可以反彈琵琶，逆向思維，反向立意，從有些細(xì)節(jié)無關(guān)成敗的角度立論。

文體上，我們既可以寫成記敘文、議論文，也可以寫成散文、小說。如果寫記敘類文章，組材時(shí)要突出細(xì)節(jié)，可選取幾個(gè)生活片段突出某個(gè)或某幾個(gè)細(xì)節(jié)，或以某個(gè)細(xì)節(jié)為線索來構(gòu)思成文；如果寫議論類文章，一定要觀點(diǎn)鮮明，正向逆向，立意立論，均無不可，但必須做到言之成理，言之有序，合理論證，層次分明。