【技法指津】

思路，是作者為了深化和表達(dá)其思想認(rèn)識(shí)而遵循的思維活動(dòng)的過程。這一過程實(shí)際上是一個(gè)連貫的、有條理的思維過程。這一思維過程要求圍繞中心點(diǎn)，由此及彼、由表及里、由淺入深，從一個(gè)方面到多個(gè)方面沿著中心線索，把要表達(dá)的思想內(nèi)容組成嚴(yán)密的整體。

文章結(jié)構(gòu)是指對(duì)材料的組織和安排，包括敘述順序、層次梳理、過渡照應(yīng)、開頭結(jié)尾、文章線索等因素。它是思路外在的表現(xiàn)形式。文章結(jié)構(gòu)體現(xiàn)文章的思路，文章思路靠文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出來(lái)。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀通常從以下三個(gè)角度設(shè)題。

一、概括文章的主要情節(jié)

情節(jié)是小說的三要素之一。分析情節(jié)要善于把握故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等環(huán)節(jié)，概括各部分的要義。高考中涉及的小說一般人物較少，常常通過人物某一動(dòng)作或行動(dòng)片段，表現(xiàn)人物性格、心理、情感。答題時(shí)不能用“1+1模式”——把各段的段意簡(jiǎn)單相加。首先看題目，其次看人物，然后概括事件，最后綜合簡(jiǎn)化。

二、簡(jiǎn)要梳理行文思路

首先分析每段各寫了什么，然后看哪幾段組成了一個(gè)層次（一般從每段的開頭、結(jié)尾一句話入手），最后將各層大意歸納概括出來(lái)，即可梳理出全文的思路。

找出文章線索也是梳理思路的重要方法。常見的線索有以人物為線索、以事情為線索、以物品為線索、以地點(diǎn)為線索、以時(shí)間為線索、以感情為線索等。線索能貫串全文，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

三、聯(lián)系內(nèi)容分析段落或句子在文章中的作用

段落位置不同，作用也不盡相同。開頭段：開門見山，揭示主題；統(tǒng)領(lǐng)全篇，領(lǐng)起下文；上下對(duì)照，鋪墊蓄勢(shì)；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，埋下伏筆。過渡段：承上啟下，轉(zhuǎn)換自然；銜接緊密，上下連貫；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭，呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志；含蓄蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮；蘊(yùn)涵哲理，發(fā)人深思；戛然而止，干脆利落。

【閱讀訓(xùn)練一】

成長(zhǎng)

□陳杭霞

曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)未來(lái)懵懵懂懂、完全不知道自己方向的人，把大把的青春浪費(fèi)在優(yōu)哉游哉之中，曾經(jīng)對(duì)所謂“競(jìng)爭(zhēng)”不屑一顧，認(rèn)為條條大路通羅馬，也曾經(jīng)對(duì)于那些一頭扎在書中如癡如醉拼命苦學(xué)的人不以為然……一直都不明白人們?yōu)槭裁匆汛蠛媚耆A消磨在古板的校園中。

直到看到那位幸福的父親，我才知道自己對(duì)一切的不在乎其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任。那時(shí)候我們正從高一升入高二，學(xué)校在開學(xué)典禮上給在高考中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)典禮上，一位同學(xué)的父親坐在領(lǐng)導(dǎo)席上，臉上一直洋溢著笑容，場(chǎng)下每一個(gè)人的目光都聚焦在這位普通的中年人身上。我的同學(xué)一臉仰慕地說：“他是文科狀元的父親??！”剎那間，仿佛什么東西擊中了我的心臟，我覺得心里有一塊柔軟的地方被刺痛了。我忽然想起了我的父母，一股愧疚感涌上心頭。我跑去電話亭給家里打電話。媽媽剛拿起電話，我就在這邊嚷嚷：“媽媽，媽媽，你要我將來(lái)考什么？”媽媽在那邊傻了，就隨口開玩笑：“當(dāng)然是想讓你考北大了?！蔽艺f“好”，然后掛了電話，這時(shí)眼淚順著臉頰流下來(lái)了。他們對(duì)我并不是沒有希望，所有的父母都希望自己的孩子是最好的，他們也不例外。之所以我以前一直沒聽到什么“指標(biāo)”，是因?yàn)樗麄儾幌虢o孩子太大的壓力，可以想象父母對(duì)孩子滿懷期望，看著女兒任性地?fù)]霍年華卻不得加以苛責(zé)的時(shí)候心里的那份煎熬。這一刻，我發(fā)現(xiàn)自己有多么愛他們，這一刻甚至愿意用我的生命去換取他們欣慰的一笑。我要努力。我希望自己高考后領(lǐng)導(dǎo)席上坐著的是我的父親。

那個(gè)學(xué)期是我人生中最關(guān)鍵的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我從一個(gè)愛瘋愛鬧的不懂事的孩子變成一個(gè)我曾經(jīng)很鄙視的書呆子。我明白，我不僅為了自己，我是我父母的孩子，是他們永遠(yuǎn)深愛永遠(yuǎn)想去保護(hù)的女兒。我所能回報(bào)他們的只有我的成績(jī)。我的作息時(shí)間不可避免地變得枯燥，早上5∶40起床，我規(guī)定自己6點(diǎn)一定到教室。為了節(jié)省時(shí)間，我的早餐一般都是去教室的時(shí)候帶去的，到了教室之后就復(fù)習(xí)前一天所學(xué)的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)做筆記的時(shí)候，就做得特別仔細(xì)，一般是上課在草稿紙上做一遍，然后課后再整理一遍，謄寫清楚，然后標(biāo)明日期，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就一目了然了。等我復(fù)習(xí)完了，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室，我就可以跟得上他們的步伐，不至于因?yàn)閺?fù)習(xí)筆記而落后于其他人。為此，我向老師要來(lái)了教室的鑰匙，每天都是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走。

高考前，我的心里異常平靜，該做的我已經(jīng)做了，不管結(jié)果是什么，我都是無(wú)愧于自己的，但是心里還是有一個(gè)希望悄悄地隨風(fēng)搖擺：但愿我能為父親取到頒獎(jiǎng)典禮領(lǐng)導(dǎo)席上那只屬于全校第一名的位置，考前我還打電話回家，不想讓媽媽緊張。

但是最后的結(jié)果卻出乎我的意料：到學(xué)校頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，父親回單位工作去了。那個(gè)位置父親最終沒有坐上，想著我苦苦追求了兩年的一個(gè)位置居然最后沒有坐成。我有一種啼笑皆非的感覺：原來(lái)生活真的愛開玩笑。有時(shí)一件小事給了你極大的觸動(dòng)，而為此付出了努力并成功之后，你卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)促成你成功的那件事根本不是你所想象的那樣重要。

（選自《意林》2004年夏·增刊，有刪改）

閱讀上文，回答下列各題。

1.本文不僅敘述了感人的成長(zhǎng)故事，而且給了我們“備戰(zhàn)高考”的啟示，請(qǐng)加以概括。

答：________________________________

2.閱讀全文，找出能體現(xiàn)全文抒情線索的句子，并簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________

3.怎樣理解“促成你成功的那件事根本不是你所想象的那樣重要”？

答：________________________________

4.本文結(jié)尾很有特色，你認(rèn)為這樣寫有什么作用？

答：________________________________

【閱讀訓(xùn)練二】

紫氣中的煙火

□遲子建

歷史往往就掩藏在那一幢幢老房子的褶皺里。能夠留存下來(lái)的老房子，大抵都是有著不凡身世的。要么是皇室貴族、達(dá)官顯要的宮殿和城堡；要么是富甲天下的闊商的豪宅大院，古今中外莫不如此。所以建筑史上的杰作，往往與權(quán)力和金錢是分不開的。宮殿上那些經(jīng)過了千百年風(fēng)雨仍然無(wú)比燦爛的琉璃瓦，與被歲月風(fēng)雨侵蝕后大批大批倒塌或歪斜了的民居，形成了鮮明的對(duì)比。民居雖然溫暖，樸拙，但它身上泥土的成分太多，等于是肉做成的，摧折也快。而宮殿可以說一石一木，都是由工匠們精心燒制是由骨頭筑就的。

我不喜歡陽(yáng)光，而喜歡雨。陽(yáng)光是人的鋪路石，而雨是人的絆腳石。雨一來(lái)，街市中的人氣就寥落了。這時(shí)候最適宜到老房子游覽。

我在一個(gè)微雨的夏日午后走進(jìn)沈陽(yáng)故宮。雨絲時(shí)有時(shí)無(wú)，太陽(yáng)若隱若現(xiàn)著。被忽明忽暗的天色和薄霧籠罩著的故宮，有點(diǎn)海市蜃樓的意味。

游人果然因?yàn)橛杲z的落腳，少而又少。一座遠(yuǎn)離了人語(yǔ)的宮殿，就是一本干干凈凈打開的大書，可以激發(fā)人憑吊的情懷。

我最先進(jìn)入的是那些“偏殿”，它們大都是侍奉皇族的那些下人的居所。一座座灰色的小屋子看上去烏蒙蒙的，是那么的清冷，讓我仿佛聽到了夜半時(shí)分寂寥的梆聲。

大正殿是努爾哈赤時(shí)代建立的宮殿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它很像公園里那些隨處可見的八角亭。不過走到近前，當(dāng)你的目光與南門兩側(cè)柱子上盤踞著的兩條栩栩如生的金龍相遇時(shí)，還是明白它終歸不是尋常百姓可以駐足的亭子，仍然帶著股帝王君臨天下的霸氣。尤其是大正殿的古色斑斕的天花彩繪，那“萬(wàn)福萬(wàn)壽萬(wàn)祿萬(wàn)喜”的篆書漢文與含有吉祥意味的梵文以及龍鳳圖案交相輝映，讓人頓時(shí)嗅到了二百五十多年前的宮內(nèi)的繁華氣息。大正殿是處理政務(wù)、頒布詔書、召見大臣之地，充滿了政治色彩，這樣的殿堂在我眼里缺乏人間煙火的氣息，所以在它面前站站腳就走開了。

沈陽(yáng)故宮中，最讓我動(dòng)心的就是后宮，它其實(shí)就是皇太極的家。沿著石級(jí)向上，穿過高高的鳳凰樓的樓閣，也就到了皇太極和皇后的居所——清寧宮。

清寧宮的兩側(cè)是六座配宮，其中有四座是皇妃的寢宮。這四位皇妃都來(lái)自蒙古部落，其中宸妃和莊妃兩姐妹尤為著名。

在這些建筑中，除了殿頂?shù)牧鹆吆烷芟碌牟世L呈現(xiàn)出別樣的絢麗，居所里面卻是布局簡(jiǎn)單：粗糲的鍋灶、寬大的萬(wàn)宇炕、古樸的屏風(fēng)，看上去莊重樸素，體現(xiàn)了滿族人傳統(tǒng)的生活習(xí)俗。如果說正中的清寧宮是一位敦厚的男人的健壯的身軀的話，那么左右對(duì)稱著的皇妃寢宮就是這個(gè)男人張開的寬厚的雙臂。他攬入懷中的，正是與他的生命息息相關(guān)的女人。

歷史上沒有哪個(gè)皇帝能像清太宗皇太極那樣，身上既有英雄的傳奇，又有愛情的傳奇。

宸妃和莊妃這對(duì)姐妹是皇后的親侄女，她們先后成為了皇太極的皇妃。在這些人中，最讓皇太極寵幸的，是關(guān)睢宮的宸妃海蘭珠。海蘭珠入宮的時(shí)候，她的妹妹莊妃已經(jīng)跟著皇太極近十年了?；侍珮O對(duì)海蘭珠無(wú)比鐘情，所以后人喜歡用“后來(lái)者居上”來(lái)評(píng)價(jià)海蘭珠。當(dāng)宸妃生下皇子后，皇太極喜不自禁，大赦天下。然而好景不長(zhǎng)，皇子出生后沒有幾個(gè)月就夭折了。宸妃受到打擊，三年后終于一病不起，撒手離去?；侍珮O撫尸慟哭宸妃的佳話，可謂廣為流傳。

除了宸妃和莊妃，衍慶宮和麟趾宮中的兩位皇妃也值得一提，她們是蒙古察哈爾部首領(lǐng)林丹汗的妻子。林丹汗是成吉思汗的后裔，被皇太極打敗，逃至青海郁郁而終。林丹汗死后，眾叛親離，他的兩個(gè)妻子先后歸順了皇太極。

愛妃海蘭珠的離去，使皇太極憂思沉沉，一年多以后，他端坐在清寧宮里，猝然倒下。我想他最后所看到的情景，一定是關(guān)睢宮冷落的門庭。

我在清寧宮的后面，看到了宮中保存下來(lái)的唯一的一座煙囪。它底闊頂尖，筆直向上。兩百多年前，清寧宮中的煙火就是從這里裊裊飄出的。先前我曾在宮里見過乾隆御書的“紫氣東來(lái)”匾，我想真正的紫氣就是從這座煙囪中升起的煙火。它雖然消散了，但在它的周圍，后世的人間煙火，仍然從一些破舊的老房子中絲絲縷縷、團(tuán)團(tuán)簇簇地升起來(lái)，生生不息！

（選自《文苑》2006年第7期）

閱讀上文，回答下列各題。

1.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)文中畫橫線句子含意的理解。

答：_______________________________________________

2.文章開頭用了什么表現(xiàn)手法來(lái)寫房子和宮殿？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具體分析其作用。

答：_______________________________________________

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“歷史上沒有哪個(gè)皇帝能像清太宗皇太極那樣，身上既有英雄的傳奇，又有愛情的傳奇”一句在文章中的作用。

答：_______________________________________________

4.作者描寫沈陽(yáng)故宮時(shí)，為什么不重點(diǎn)描寫大正殿，而是大筆墨描寫后宮？

答：_______________________________________________