一、話題作文：每個(gè)人都是“上帝”

閱讀下面的文字，按要求作文。

在德國(guó)的多特蒙德市，只要一到下午六點(diǎn)鐘整，哪怕店內(nèi)擠滿顧客，店員也要禮貌告知：下班了，送客。到周末多數(shù)商家根本就不開門。有人不解：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是說顧客是上帝嗎？不是賺錢就是道理嗎？他們?cè)趺茨軌驍f上帝出門？”原來，在德國(guó)人看來，多開一會(huì)兒門，顧客滿意了，老板有收益了，店員利益卻要被損害了。周末也一樣，開門時(shí)間長(zhǎng)了，勞動(dòng)者的休息時(shí)間自然無法保障。

在這兒，我們看到了一個(gè)成熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的勞資關(guān)系——顧客是上帝，而店員也是上帝！

請(qǐng)以“每個(gè)人都是‘上帝’”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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這是一個(gè)比喻型話題，抓住本話題中的喻體“上帝”，據(jù)此展開聯(lián)想，找到本體，領(lǐng)會(huì)其寓意，是做到切合題意的基礎(chǔ)?！吧系邸钡谋玖x是至高之物，是宇宙萬物的創(chuàng)造者和主宰者。那么，“每個(gè)人都是‘上帝’”喻指每個(gè)人都應(yīng)是自己人生的創(chuàng)造者和主宰者。這樣我們可以立意為：每個(gè)人都可以成為拯救自己的上帝，自己的人生別人不應(yīng)主宰。我們也可以立意為：不必一味仰慕或嫉妒別人，不做匍匐在地的動(dòng)物，要直立起來，對(duì)他人不卑不亢。

我們也可以再深入挖掘一下，材料中提到“一個(gè)成熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的勞資關(guān)系——顧客是上帝，而店員也是上帝！”你自己是上帝，那別人呢？開闊自己的心胸，沖破自我的外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他人與你一樣，人人都是平等的。如果從這個(gè)角度立意，文章就會(huì)寫出高度和深度。

二、命題作文：教育的藝術(shù)

閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)年陶行知先生任育才學(xué)校校長(zhǎng)。一天他看見一個(gè)男生要用磚頭砸另一個(gè)男生，急忙將其制止，并責(zé)令他到校長(zhǎng)室等候。陶先生回到辦公室，見那男生已在等候，就掏出一塊糖給他，說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)到了。”接著，他又掏出一塊糖給那個(gè)男生，說，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住了手，說明你很尊重我。”那男生將信將疑地接過糖。陶先生又說，“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時(shí)那男生哭了，說：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖，說：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊。我們的談話也結(jié)束了?！?/p>

教育是在塑造人的靈魂，那它就不是技術(shù)而是藝術(shù)。

請(qǐng)以“教育的藝術(shù)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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寫作本文題，我們可以從宏觀上把握，就整個(gè)事件來談愛心教育、溫情教育是最好的教育方式，談要高度尊重受教育者，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，創(chuàng)造和諧的教育氛圍。我們也可以從微觀上分析，就談話內(nèi)容談沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，談教育更應(yīng)該以理服人，壓制學(xué)生，粗暴對(duì)待學(xué)生不會(huì)收到好的教育效果；談辯證地發(fā)展地看人，及時(shí)地肯定有缺點(diǎn)的人的閃光點(diǎn)（學(xué)生能按時(shí)到，能尊重師長(zhǎng)，有正義感，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤），批評(píng)可以是甜的；還可以就談話方式談?wù)勗捤囆g(shù)，讓談話入情入理，以情動(dòng)人等。

三、材料作文：習(xí)慣

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一對(duì)父子住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多；兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次，父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛卻總是一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他看看左右沒人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

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在正確理解本材料的基礎(chǔ)上，我們一定要整體把握，切忌斷章取義。寫作時(shí)，我們要抓住關(guān)鍵詞句，材料中“總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒：‘爹，轉(zhuǎn)彎啦！’”是需要仔細(xì)品味的地方。結(jié)合后面“貼近牛的耳朵大聲叫道：‘爹，轉(zhuǎn)彎啦！’”，我們不難推斷出材料的主題：習(xí)慣成自然。

寫作本文題，我們可以從正面入手，寫好習(xí)慣對(duì)人的生活等的重要性；也可以從反面入手，寫習(xí)慣對(duì)人的不良影響；還可以正反結(jié)合，論述習(xí)慣的好處與壞處。

四：話題作文：放松

閱讀下面的文字，按要求作文。

小明洗澡時(shí)不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫(yī)生求助。醫(yī)生說：“我現(xiàn)在還有幾個(gè)病人在，可能要半小時(shí)后才能趕過去?！?/p>

小明媽媽說：“在你來之前，我該做什么？”

醫(yī)生說：“給小明喝一杯白開水，然后用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時(shí)間了?！?/p>

Take it easy（放松），放松放松再放松，生活何必太緊張？事情既然已經(jīng)發(fā)生了，何不坦然自在地面對(duì)。擔(dān)心不如寬心，窮緊張不如窮開心。

請(qǐng)以“放松”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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針對(duì)本文題，我們可以進(jìn)行如下思考：放松，在現(xiàn)實(shí)中的必要性是什么？怎樣才是科學(xué)健康的放松方式？放松的意義是什么？

寫作時(shí)，最好對(duì)本文題加以限制，寬題窄寫；切口過大，中心就會(huì)不集中。限制的方法很多，可以在前面、后面加修飾語(yǔ)，也可以前后都加，甚至在中間加。如只有放松自己，才能放飛自己等。

具體行文時(shí)，前后應(yīng)按照一定的邏輯順序，比如針對(duì)上面這個(gè)題目，我們可以這樣構(gòu)思：

1.過分看重自己，怎能讓自己起飛？

2.只有放松自己，才能飛翔。

3.只有放松自己，才能讓自己擁有更廣闊的天空。這樣前后就呈現(xiàn)出一種遞進(jìn)關(guān)系，給人以層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)之感。

五、命題作文：愛的方式

閱讀下面的文字，按要求作文。

從前，有一只海鳥降落在魯國(guó)國(guó)都的郊外，魯侯十分喜歡，以最隆重的禮節(jié)歡迎它，并且在宗廟里宴請(qǐng)它，用牛、羊、豬三牲全備的宴席作為它的飯食，還為它演奏虞舜時(shí)的《九韶》之樂。

但奇怪的是，這只海鳥卻憂愁悲傷，頭暈眼花，不吃一塊肉，也不喝一杯酒，三天后就死掉了。魯侯不知道，他對(duì)海鳥的愛的方式不對(duì)，海鳥不習(xí)慣，這樣的愛反而害了它。

請(qǐng)以“愛的方式”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題的關(guān)鍵詞是“愛的方式”。愛的方式有很多，但具體到實(shí)際的場(chǎng)景中，最佳的方式往往只有一個(gè)，我們可以從以下幾個(gè)方面來立意：

1.一個(gè)有能力愛你的人，必定是自始至終關(guān)心你、幫助你的人，而不是支配你、操縱你的人。

2.一個(gè)有智慧的人，在關(guān)心別人時(shí)，從來不會(huì)以“我這是為你好”來掩蓋自己的愚蠢。

3.一個(gè)有責(zé)任心的人，在關(guān)愛他人時(shí)，必然是一個(gè)有充分的耐心與能力，包容他人、體諒他人的人。

六、材料作文：破窗理論

閱讀下面的文字，按要求作文。

犯罪學(xué)家凱琳曾注意到一個(gè)現(xiàn)象：她上班的路旁有座大樓的一塊玻璃被打破了，過了一段時(shí)間，那扇破窗不但沒得到維修，反而大樓上又多了幾個(gè)帶爛玻璃的窗子……

這使她忽有所悟：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗又得不到及時(shí)維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。其結(jié)果是：在這麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)發(fā)生。這就是凱琳著名的“破窗理論”。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

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“破窗理論”說的是不好的環(huán)境往往給人以暗示，能誘發(fā)人的犯罪心理。那么，本文題說的就是和諧的環(huán)境能引導(dǎo)人積極向上，引導(dǎo)人向往真善美。這也就表明，創(chuàng)建和諧的社會(huì)，軟環(huán)境硬環(huán)境都不可或缺。這里談環(huán)境對(duì)人的影響，絕不同于“近朱”“近墨”“孟母三遷”的老話題，本文題更強(qiáng)調(diào)美的環(huán)境對(duì)人的熏陶，美的情致對(duì)人的潛移默化，同時(shí)也應(yīng)該看到人對(duì)環(huán)境應(yīng)有的建設(shè)與保護(hù)。

七、話題作文：意念

閱讀下面的文字，按要求作文。

有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導(dǎo)游連聲抱歉，說路面簡(jiǎn)直像麻子一樣。而另一個(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說：“諸位先生女士，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道?！?/p>

雖是同樣的情況，但是不同的意念，就會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你。

請(qǐng)以“意念”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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本文題比較抽象，限制又少，留給我們的思考空間很大。首先，構(gòu)思時(shí)必須“切割話題”，使之變成若干“小話題”，然后從中進(jìn)行篩選，選擇自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的一個(gè)去寫。如切割為以下小話題：堅(jiān)定的意念，堅(jiān)守善良的意念，重視意念的力量，我的意念我做主，意念是一把雙刃劍等。

其次，對(duì)“意念”范圍理解切勿過于狹隘，我們不能僅僅將它理解為個(gè)人為人處世時(shí)的一種意識(shí)活動(dòng)。實(shí)際上，它可以是一個(gè)人的思維方式、人生信仰、處世準(zhǔn)則等，也可以是一個(gè)組織，乃至一個(gè)民族國(guó)家或整個(gè)人類、宇宙的理念思想共識(shí)、愿望等，還可以是它們之間的組合關(guān)系，如“90后”的意念，父輩與后輩的意念代溝，意念的創(chuàng)新提升民族素養(yǎng)，和諧的意念讓世界更溫馨等。

【蘇道坤、胡萬田／供稿】